语文单元教学计划

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1、第一单元单元教学计划一单元教学内容 汉字家园二单元教材分析这一板块是归类识字，既以现代汉语中词语呈现的多种表现形式为载体，积累词汇，识记汉字。这一组教材有四篇课文，其中前三课是叠词识字，第四课是成语识字。叠词的表现形式有ABB式，AABB式，ABAC式和ABAB式。成语有词组，一组是由一对反义词和一对近义词组成的词语，另一组是由两对反义词组成的词语。通过汉字家园这一板块的学习，要引导学生观察，比较，发现词语的特点，揭示语言现象，体会叠词在句子中的表达效果，感受祖国语言的文化内涵与无穷的魅力。三本单元教学要求 教学时，注意激发学生的学习兴趣，以及对祖国语言文字的热爱，从而扩大语汇样式的积累。同时

2、还要注意这些叠词的读音和运用。四单元课时安排8课时第二单元单元教学计划一单元教学内容 咏柳送春祖国的春天春芽二.单元教材分析 这一板块以春为主题,为我们展现了春天的美好画卷，表达了作者对春天的喜爱，留恋，赞美之情。有的描写春天柳树抽新枝发新芽的欣喜，有的描写杜鹃啼血挽留春光，有的描写田野，河流，草原，山冈，村庄欣欣向荣，还有的描写从自家天井石缝里发现青芽的的惊喜。从这些描写中感受到大自然春天的美丽和勃勃生机，感悟到了春天生命力的美好和顽强。从而激发热爱大自然，热爱生活的情感。三单元教学要求学习这一板块要反复诵读，联系上下文理解词句，体会词句在文中表情答意方面的作用。从重点词句中表达作者的感情，

3、学习作者观察的方法。积累这几首描写春天的古诗。通过学生搜集春天的图画，歌曲，诗歌等内容，多角度的感受春天，表达春天，增加对大自然的了解，在观察对比中体会春天的美好。四单元课时安排课时第四单元单元教学计划一单元教学内容书痴二单元教材分析 漫画作为一种幽默的表达方式，通过夸张的手法，反常规、反常理的表现，使人们产生无限的想象，给人们带来欢笑，令人们受到启示。安排这一板块，旨在继续培养儿童的读图能力和幽默感。 此组漫画虽然没有语言文字，但书下共出示了12个成语，教师可请学生积累词汇。另外，此组漫画表现的是父子俩读书时如醉如痴的情景，教师可引导学生交流读好书时的感受，激发学生的读书欲望，提升学生的读书

4、兴趣。三单元教学要求 教师要积极引导学生了解漫画中隐含的幽默语言，体会幽默的作用，培养学生的想象力、创造力和幽默感。四、单元课时安排 2课时第三单元单元教学计划一、单元教学内容乡村四月 清平月.村居 父亲的菜园二单元教材分析“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。”劳动创造了美，劳动创造了生活。本组教材以劳动为主题，由乡村四月清平乐.村居父亲的菜园三篇课文组成。课文从不同的角度感受劳动的快乐。有的描写江南农村繁忙时的插秧蚕桑的场面，有的描写普通农家其乐融融的劳动生活，有的则记叙了父亲开荒种田之事。无论劳动场面的描写，劳动生活的描绘，还是对劳动名言警句的积累，都深深的表达

5、了是劳动创造了一切美好的生活，劳动是快乐的、光荣的、伟大的、崇高的。三单元教学要求本组教材有两首描写劳动的古诗，学习古诗要引导学生读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。可以边读边想象古诗描绘的意境，感受劳动的场面，体会劳动时创造美好生活的源泉。父亲的菜园要引导学生学习作者的观察和表达的方法，在充分阅读中，感受父亲为这块菜地所付出的汗水和艰辛，体会作者的思想感情。在学习过程中，引导学生抓住重点段落，结合父亲的两次话语，深化板块主题，即劳动创造了美。四单元课时安排 68课时第五单元单元教学计划一、单元教学内容揠苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟二单元教材分析 这一板块包括3篇课文，他们都选自战国时期

6、的中国古代寓言故事，也都是成语故事。所谓寓言，就是用假托的故事来说明道理，作者用故事的形式巧妙的表达对人生的认识和感受。这些故事很简短，主要作用是比喻和象征，蕴涵着人类知识和智慧，是艺术化的人生哲理。这三篇故事说理生动、通俗易懂，同时又都是成语故事，所谓的成语故事就是了解成语的历史典故，并根据故事的内容概括出这条成语的意思。让学生了解寓言故事的寓意，有助于学生在阅读中汲取短小故事中的营养，同时也可以让学生推荐更多的古今中外寓言故事，培养他们在阅读中总结深刻的道理，锻炼他们的概括能力。三、单元教学要求 让学生在阅读故事中明白其中的道理，并能根据的实际生活理解寓言故事。四、单元课时安排 6课时第六

7、单元单元教学计划一单元教学内容 夏日的海滩 多彩的夏天 在夏天里成长二、单元教材分析 这一板块收录了三篇描写夏日景物的课文，分别是一首诗歌和两篇散文。它们都围绕“夏天”展开情节。夏日的海滩为我们生动的传神的描绘了一幅夏日海滩童戏图；多彩的夏天则体现夏天的多方面特点，体现夏天的多姿多彩；在夏天里成长是一篇说理性的散文，列举了很多生动的事例，语言通俗易懂，深入浅出的表达“人要珍惜时间，把握时机，努力成长”的道理。三、单元教学要求 夏日的海滩引导学生着重感受童年生活的美好，多彩的夏天条理清楚，特点鲜明，指导学生妙用“中心句”，在夏天里成长则向学生们展示了说理的方法。运用鲜活的贴近生活的事例，委婉自然

8、的表达自己的观点，有理有据，令人深受教育。三篇课文虽然角度不同，但共同展示了夏日景物的特点：天气炎热，生物活跃，色彩鲜艳，乐趣无限，学生可依据这些特点完成表达，在习作中写出自己眼中的夏日风情。四、单元课时安排 6课时第七单元单元教学计划一、单元教学内容 美丽的草原我的家 天山牧场 二、单元教材分析 本组课文选取了两篇极有代表性的作品。一篇以诗的形式呈现，几十年传唱不衰的一首歌美丽的草原我的家；一篇是碧野的散文天山牧场。两篇文章虽然体裁不同，表现的方式不同，却以或是凝练、或是精致的文字，表达出作者对草原的深沉的、浓厚的爱，堪称描写草原的经典佳作。三、单元教学目标 在这一部分内容的学习过程中，应注

9、重对学生的朗读进行指导，使学生在反复诵读中理解文章的内容，升华情感，引发学生共鸣，并争取在阅读中进行积累，为写作提供良好的素材。在学习课文前，要组织学生通过多种方式了解草原，搜集草原的图片资料、音像资料、文字资料，为想象、体会草原的美丽景象，感受草原人民对草原的热爱奠定基础。四、单元课时安排 45课时第八单元单元教学计划一、单元教学内容 紫色的小花 小池 花儿学校 表达 写对话二、单元教材分析 这个板块选取了三个篇目紫色的小花小池以及花儿学校。三者之间有联系又有区别：紫色的小花描述的是一朵玫瑰花在初开之时，从以为世界上只有紫色，到了解了世界上各种事物的颜色是不同的，是一个有关花的童话故事；小池

10、是宋代诗人杨万里作的一首七言绝句，描写了在晴天里的一个小池塘泉水潺潺，小河初淀的美好画面；花儿学校是印度著名诗人泰戈尔所作的一篇富有想象力的儿童诗，从儿童的视角，用丰富生动的笔触描绘出一个可爱的花儿的世界，读后令人耳目一新。可以说，这三篇文章无论从写作手法上，还是从表达的意境上，都是学生们学习语言的典范佳作。三、单元教学要求教师要在指导学生们理解课文内容、体会课文的思想感情的基础上，带领学生们进行朗读的训练，并通过背诵进行语言积累。四、单元课时安排67课时第九单元单元教学计划一单元教学内容 第一次切错的苹果我是男子汉母亲的账单二单元教材分析 这个板块选取的四个篇目都很有代表意义第一次讲述了一个

11、不满周岁的刚刚蹒跚学步的小男孩儿，带着想跨上人行道的强烈愿望进行勇敢的尝试，最后成功的实现了自己的“第一次”理想的情景；切错的苹果则是以第一人称的口吻，讲述了儿子向自己的爸爸展示了苹果的不同寻常的切法，从而使父亲领悟到深刻的人生哲理；我是男子汉是一首诗，以一个小男孩的口吻，表达了自己要做一个勇敢的男子汉，保护妈妈，帮助妈妈，关爱妈妈的真挚情感；母亲的账单讲述了小彼得因为经常看到爸爸做生意，于是产生了向妈妈索要做事的报酬，并在看到妈妈的另一份账单之后受到的教育，打消了最初的念头。三单元教学要求 教师在教学的过程中，要注意引导学生深入的理解课文内容，并鼓励孩子们畅所欲言，说出自己的真实感受，表达自

12、己的真实想法。四、单元课时安排 89课时第十单元单元教学计划一、单元教学内容 飞向太空 聪明的小高斯 自然界的时钟表达 我们的实验二、单元教材分析 科学的阳光普照寰宇。科学默默的为我们的生活创造奇迹，又悄悄的不断地改变我们的生活。于是，人类的一方面享受着科学的恩赐，另一方面又必须学习科学，以适应这不断变化着的五彩缤纷的生活世界。“世事洞明皆学问”，这一板块就是围绕着“科学”的主题，进行主题学习的。共选文3篇，一篇情境识字，一篇故事，一篇科普知识。通过这一板块的学习，不但可以帮助学生认识25个生字，会写27个字，通过积累一些词汇和优美的句子，而且可以让学生感受到宇宙的奇妙，激起学生探索大自然奥秘

13、的兴趣，唤起学生对美好生活的憧憬和向往。三、单元教学要求在本版块的教学中，除了指导学生识字、写字外，还应充分利用这些图片，培养学生的观察能力，同时帮助学生认识太空，了解太空，了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步。四、单元课时安排 67课时第十一单元单元教学计划一、单元教学内容 这条小鱼在乎 燕子回家的路 去年的树表达 看图片写故事二、单元教材分析 生命是统一的，关爱生命，也是关爱我们身边的一草一木、鸟兽虫鱼，关爱我们身边缤纷的世界。所有的生命都有一个共同的起源，所有生命都拥有天赋的权利，对这些天赋权利的轻视，甚至是简单的无知都会给大自然造成严重的破坏，导致人类对动物犯下罪行；物种共存意味

14、着人类对其他动物物种的生存权利的认知；没有爱，我们便成了折断翅膀的小鸟。这一板块是由一篇散文、一篇小故事和一篇感人至深的通话故事组成的。三、单元教学要求 认识13个生字和一个多音字，会写24个字，了解“戈”和“伐”字的字理演变过程，积累一些优美的词汇和句子，而且可以让学生受到美好善良情操的陶冶。四、单元课时安排 67课时第十二单元单元教学计划一、单元教学内容 吃水不忘挖井人 总司令挑行军锅二、单元教材分析 吃水不忘挖井人是一篇描写革命战争年代，毛主席关心人民群众疾苦，积极为老百姓解决吃水困难的文章。文章按照故事先后发展的顺序写的。这篇文章重点记叙了两次打井的经过。在这些事情中，我们充分感受到毛主席为人民群众着想，关心人民群众疾苦的高贵品质。 总司令挑行军锅这是一篇关于朱德总司令的小故事。讲的是革命战争年代，司令主动帮助因为脚伤而行走困难的炊事员挑行军锅的故事。课文是按照事情的发展的顺序来写的。文章以叙事为主，注意对人物语言、动作、神态的描写，人物特点十分鲜明。三、单元教学要求 这一板块是由两个伟人的故事组成的。通过这一板块的学习，不但可以帮助学生认识24个生字，会写20个字，而且可以让学生感受到毛主席为人民群众着想，关心人民群众疾苦的高贵品质，体会朱德总司令关心战士、平易近人的可贵品质。这一板块的学习是对学生