《对联对句讲义1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《对联对句讲义1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、各位好,从今天开始,每逢周日都会讲一次对联课。 对联课讲解分为三大部分:(1)对句;(2)出句;(3)成联。 现在来讲讲对句。对联的种类基本有三种:1. 正对上下联的内容相同,互为关联,互为补充,例如:一枝摇雪落几点抱冰开春水接天长,一网收来鱼满载东风吹地暧,千锄种下谷盈仓第一幅联上下联说的都是梅花。第二幅联上下联说的都是对春的期望。 正对在对联中占的比重较大,但在写作时要注意尽量避免同义词相对,否则就会犯“合掌对” 的毛病。2. 反对上下联的内容相反,互相映衬,形成对比而引人注目。例如:宁为玉碎不作瓦全落花有意流水无情这两副对联的上下联,意思恰恰相反,形成鲜明的对比,产生强烈的艺术效果,给人
2、们以深 刻的印象。3. 串对上下联的意思是顺承的,连串的,只是把一个意思分成两句来说。例如: 但愿人皆健 何妨我独贫明知落凤存先帝甘让卧龙作老臣以上三种类型比较而言,以反对为优,串对次之,正对又次之。正如文心雕龙所说 的:反对为优,正对为劣。这里所说的“优”与“劣”,仅是比较而言,决非正对很“坏”。 在写对句时,要根据上联的内容以及表达的需要来认真选择其对句的形式。当我们见到一条出句,第一时间先要通读该句子,以便初步了解句子在说什么,然后对该句 子进行断句,接着看看该句子的构成元素有哪几样。然后开始构思对句。我举例来说明构思 的过程。例如:出句:铺天盖地梨花雪= 一看到这句子,就知道句子描写春
3、天的梨花到处绽放的情景,通读完出句,我们就对出句进 行断句。断句:铺天盖地梨花雪 该句子里的构成元素:天;地;梨花;雪 我们分析句子,千万不要如网络上一些“语法砖家”那样,把句子的所有成分(主、谓、宾 等)都仔细分析了出来,没必要这样的。做对联的对句,有个明显的特征,就是可以“依葫 芦画瓢”。上联什么结构,下联只要依足了一样的结构,就完全可以对得好。言归正传。 应对该句子前,可以先构想出一幅图景:春天里,处处梨花开,我们想起了一个古句“千树 万树梨花开”,多么壮观。而出句的雪,其实并不是实际意义上的雪,而是指梨花似雪。所 以对句的该位置也要有类似的比喻修辞才可以对好了。既然是春天的景色,为了对
4、句不“隔景”,也选春天的景色来对之。选景色之前要注意到, 有些什么景色可以有如同梨花雪那样的比喻呢?我想到了杨柳,杨柳被风吹起时,如果连绵 几里的河岸都是杨柳树,那么肯定是非常壮观的“柳烟”了。于是,就把杨柳定为下联的主 元素。那么用什么元素来对应“天”、“地”呢?就想想,河岸边会有什么?会有水!还有什 么?那当然是风了,没风吹,杨柳不会飞扬起来,也就不能“成烟”了。于是,就有了初步句子: 出句:铺天盖地梨花雪 对句:?水?风杨柳烟大家也看到了,“?”代表什么?它代表这两个动词还没定出来。动词的运用很重要,选择 得恰当,一个句子就盘活了。我给出了修改后的句子: 出句:铺天盖地梨花雪 对句:映水
5、迎风杨柳烟但是,句子出来后我有些不满意,觉得“映”、“迎”两字读音属于同声同韵而只是不同调, 读起来比较“不爽”。而且,这两字也不够传神,于是我再次修改了句子: 出句:铺天盖地梨花雪 对句:傍水舞风杨柳烟到了现在,一幅和谐的春景出来了。这幅联,属于正对。我再举例说说反对的构思。见到有出句如下。 出句:心有寄何愁路险= 一见到该句子,通读后知道了该出句是借路途凶险来比喻人生道路的坎坷不易。 先来断句:心有寄何愁路险(心有寄何愁路险) 按段落句意划分,前三字如同一个分句。这样符合马蹄韵。句子中的元素:心;愁;路 那么,遇到这样的句子如何去对呢?但凡这样的抒情联,以反对的形式会更能淋 漓尽致地抒发。我就想到了也用情感的元素去对:爱;疆;情于是得出对联如下。 出句:心有寄何愁路险 对句:爱无疆尤喜情真 后来读了几遍,觉得把“尤”字更改为“更”字,读音就更铿锵了,于是最后定 出联句如下。出句:心有寄何愁路险对句:爱无疆更喜情真鉴于时间关系,今天的课先讲到这里。下周继续讲对句2