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1、唤醒沉睡的心灵鸡西市和平小学 高晶教师真挚的爱，是沟通师生情感，形成和谐融洽关系的桥梁。然而，对于学生而言，特别是对可塑性很大的中小学生而言，仅有热爱是不够的，还必须在爱的基础上严格要求，只有爱而缺乏严格的要求，也不会有真正的教育，热爱学生和严格要求的统一，是教育教学工作的重要规律。热爱学生，最重要的是热爱全体学生，而不是热爱部分学生。对所有的学生不偏爱不歧视，一视同仁，教育的春风，应该温暖每一个学生的心灵，教育的春雨，应该滋润每一个学生的心田，对好学生尤其不能迁就、偏袒、放任、宠纵；对于后进生，尤其要付出格外的爱心、精力和时间。批评教育和帮助学生，必须尊重学生的人格尊严，尊重学生的个性，了解
2、学生的苦衷和培植学生的个性，扶持他们跨出正确的一步。五年前，我们班转来一个叫宫大伟的孩子，初来时表现还可以，可没过多久，他身上的毛病就凸显出来了，打架骂人，上课传纸条，上课从来不会端端正正坐着，总是脖子歪着，身子偏着，作业不完成可以理直气壮地告诉你，他没写。我班的纪律一直都很好，可自从他来了之后，就变成了“多事之班”，今天不是这个告诉你：“老师，宫大伟把苏剑鑫堵在厕所里，用背心蒙住头，打了一拳”，明天就是那个说：“老师，宫大伟在特长课传水杯，特长课孙老师生气了，批评他，他还不服，顶撞老师”。“老师，宫大伟让我们管他叫老大”。每天我可以听到的有关他的消息，几乎都是告状声。我们班在全校是公认的各个
3、方面都很优秀的班级，面对这个不守纪律、不爱学习的宫大伟，我暗下决心：我一定要改变他。我觉得要改变这个孩子的内心，就应该充分了解这个孩子，走进他的心灵。经过我与他的几次推心置腹的交流和多次的家访，我获得了许多有关他的信息。他一家四口，有一姐姐，妈妈很要强，他做错事了，妈妈恨铁不成钢，总是责骂他，从他妈妈口中得知：宫大伟对他爸爸特别孝顺，这说明他有向善的一面，通过一次次朋友式的谈话，我发觉他的本质还是好的，只是缺乏正确的引导，我知道与这样的孩子交流，首先就是要尊重他，不要拿有色眼镜看他，他做错事时，我指出他的错处，把道理掰开了揉碎了讲给他听，在学习上，我给予他更多的关注，抓住他的每一点进步及时表扬
4、他，在我的表扬和鼓励声中，他能够做到在老师面前保持那么几分钟的良好坐姿了，哪怕是短短的几分钟，但我知道对于他来说，已经是不小的进步了。课上，只要他一歪脖子，我就学他的样子，善意提醒他，他看到后很不好意思，于是马上改正，慢慢地，他倔强的脖子，不再梗了，也能克制自己，自觉遵守纪律，同学们也渐渐喜欢和他交朋友了。他在一篇老师，我想对您说一次学校征文中，他写了这样一句话：“老师，我或许不是您最好的学生，但您一定是我最好的老师。”前几天，他的妈妈来到学校想了解一下他的学习情况，正逢我们刚刚测查完，看到宫大伟卷子上工整的字迹，他妈妈简直不敢相信自己的眼睛，连问两遍：“这是你写的吗？这是你写的吗？”卷子写得既工整又准确，不单单是他的妈妈，我和全班同学也感觉宫大伟转变得的确很快。从他的身上，我看到了希望，看着他的进步，我感到从未有过的喜悦。每个孩子都是一个独特的世界。而教师，尤其是班主任更要洞悉孩子这个深奥的世界，快乐着他们的快乐，烦恼着他们的烦恼。尤其是关爱和尊重那些特殊的孩子，我们只有用真心去爱孩子，用自己的真情感动孩子，才会走进孩子的心灵。师爱的阳光才会照进每个孩子的心房！
