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1、幼儿园小班教案蝌蚪的五官在哪里含反思 小班教案?蝌蚪的五官在哪里含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿利用放大镜察看蝌蚪的五官，验证猜测，能猜测蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法，培养幼儿察看能力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班?蝌蚪的五官在哪里含反思教案吧。活动目标：1.能猜测蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。2.利用放大镜察看蝌蚪的五官，验证猜测。3.培养幼儿察看能力及动手操作能力。4.能用较分明的语言讲述自己的察看和发现。活动重难点：能猜测蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。初步尝试运用猜测-验证的科学办法。活动准备：1.教师教具：蝌蚪透视图、察看记录表2.幼儿材料：蝌蚪、放大镜3
2、.预知经验：活动前察看过蝌蚪情景设置：游戏指认五官，让幼儿可依据人体的五官位置去推理蝌蚪的五官。活动过程：一、游戏：眼睛在哪里？音乐游戏?小手拍拍幼儿跟着音乐唱五官，指认五官的位置。二、猜测蝌蚪的五官在那儿？孩子们，小蝌蚪有眼睛耳朵、鼻子、嘴巴吗？在那儿呢？请幼儿表述自己的猜测，师幼共同记录察看记录表。三、分组察看蝌蚪，验证猜测每组分发一盆蝌蚪、一个放大镜，请幼儿察看蝌蚪，验证猜测。四、小结：蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸
3、功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的高低方有薄膜状的高低尾鳍，能帮忙蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食，有些种为肉食，甚或食其同类。其变态顺序是前后肢发育→尾消失→肠缩短→鳃毁灭→肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。活动反思：较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学办法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新?纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式叙述、交流探索的过程和结果。;因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的高兴心情，进一步产生关爱小动物的情感。小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应营养。【幼儿园小班教案?蝌蚪的五官在哪里含反思】
