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1、教科版小学六年级科学毕业测试卷班级 姓名 学号 出卷人：潘匆匆一、填空题。（10分）1、我们观察到天空中的月球在圆缺变化过程中出现的各种形状，我们叫做_ _。2、拱形受到压力时，能把压力向 和向传递给相邻部分。3、像水龙头这样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做_。4、太阳系是以 为中心，由八大行星、 、 等组成的天体系统。5、由_和_组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，断电时_。 二、单项选择题。（20分）1、有些工具是几种简单机械的组合，如剪刀是（ ）和（ ）的组合。A.轮轴 B.杠杆 C.滑轮 D.斜面 2、安全帽之所以承受压力好，是因为它利用（ ）的原理。A
2、、圆顶形 B、三角形 C、塔形3、下列哪种情况能平衡（ ）。A. B. C. 4、下列不属于晶体的是( )。A、食盐 B、玻璃 C、碱面5、由一个定滑轮一个动滑轮组成一个滑轮组，需要利用它们提起1000克的重物，至少需要多少大的力（ ）。A、至少需要提起500克物体的力；B、至少需要提起1000克物体的力；C、至少需要提起100克物体的力； D、至少需要提起2000克物体的力。6、食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（ ）A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉7、反复弯折铁丝的过程中（ ）。A、机械能转化成热能 B、热能转化成机械能 C、化学能转化成热能8、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）
3、。A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化9、下列月相和月食可同时发生的是（ ）。A、朔月食 B、望月食C、下弦月食 D、残月月食10、如图所示，把同一物体分别从B处拉到A处、从C处拉到A处（两个斜面光滑程度一样，拉动时速度一样），则拉力1和拉力2的大小关系是（ ）。A、拉力1等于拉力2 B、拉力1大于拉力2 C、拉力1小于拉力2三、判断题。（10分）1、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。 （ ）2、月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。 （ ）3、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快。 （ ）4、从不同角度看北斗七星模型，看到的图形不一样。 （ ）
4、5、升旗时使用定滑轮是为了省力。 （ ）6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。 （ ）7、煤、石油、天然气都是取之不尽，用之不竭的能源。 （ ）8、框架结构的“小格子”一般都是三角形的。 （ ）9、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。 （ ）10、填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。 （ ）四、连线题。（8分）1、电池 太阳能 2、脚蹬 轮轴核电站 化学能 把手 滑轮风力发电机 原子能 刹车 斜面光电池 机械能 螺丝钉 杠杆五、按要求填空或画图。（22分）1、画图：在下图中画出发生日食时月球的位置。（4分） 日食一般发生在农历 前后，发生日食时太阳的 边先亏。太
5、阳地球2、填表：（4分）现 象共同点属于哪种变化水结冰木条折断沙子与黄豆混合在面包上滴碘酒小苏打和白醋混合蜡烛燃烧3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。（4分） 4、请根据图意写出电磁铁的南北极。（2分） 5、下图是一块打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，并用文字注明。（3分）向下压的一端 靠在油漆桶 插入盖子底边缘的地方 下的部分（ ） （ ） （ ）6、在图中标出相应部分：载物台、目镜、反光镜、物镜、调节旋钮。（5分）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）六、科学探究题。（30分）1、下图是一种改良的简易起重装置，请写出该装置使用了哪些简单机械？它们在装置中
6、各起什么作用？ （6分）2、铁生锈实验（12分 ），如图所示：甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油；丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 甲 乙 丙 （1）上图所示是用于研究 铁生锈和 关系 的一个实验装置。（1分）（2）甲中的铁钉，能和水与空气充分接触；乙中的铁钉，只能和 接触；丙中的铁钉，只能和 接触。（2分）（3）一星期后观察发现， 试管中的铁钉锈蚀比较严重，而 和 两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。（3分）（4）该实验证明，铁钉的生锈是 和 共同作用的原因
7、。（2分）（5）通过对铁钉生锈的探究，请写出2种常见的防止铁生锈的方法（4分）：A、 B、 3、关于电磁铁磁力大小的实验。（12分）电磁铁的磁力大小主要与电池数量（电流大小）和_（3分）有关。根据你的实验： 在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度（电池数量）这一因素，而使_（2分）、_（2分）等因素不发生改变，得到下面的实验数据。 改变的因数测试结果第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住26枚大头针分析数据，得出的结论是： （5分）。命题意图：1、以考查学生的基础知识、基本能力和学习方法为主。2、考查学生的科学素养，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。3、联系生活实际，符合学生认识水平和能力，使学生能清晰地认识到“让自然走进科学，让科学融入生活”这个理念，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察，善于思考，善于实践，善于探究。4、本着“注重过程、促进发展”，增加过程意识，强调学习者的经验和体验。 总之，在命题中，我尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，注重科学精神与人文精神的结合， 以及知识教育与能力培养的结合。
