《中班语言《会动的房子》说课设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班语言《会动的房子》说课设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言会动的房子说课设计 中班语言?会动的房子说课设计一、说教材大家早上好!我今天说课的内容是中班语言?会动的房子,随着主题活动?奇妙的世界的进行,小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣,特别是生活与自然中的各种声响,对孩子们特别有吸引力。童话?会动的房子通过小松鼠误建在乌龟身上的房子,让小朋友认识生活和自然中的各种响声,感受美丽清新的大自然。故事情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解。合乎中班幼儿的年龄特点和学习特点。二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立叙述的成分,又有相互
2、融合的一面。本次活动目标为:1、理解故事情节、人物形象与主题,感受作品中清新的大自然画面。2、引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的.各种声响。丰盛词汇:手舞足蹈、惭愧、驮。3、让幼儿大胆想象,续编故事。?纲要的根本点是以儿童开展为出发点和归宿。因此,在教学目标确实定和教学办法、过程的设计上,我努力体现以儿童开展为本的现代幼儿教育理念,把“引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声响作为本次教学活动的重点。幼儿虽然对大自然很感兴趣,但由于受到能力、经验的限制,在语言叙述方面不完整,不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此我把“让幼儿大胆想象,续编故事作为本次教学活动的难点。三、
3、说教法从幼儿的心理角度、认知特点出发我采用:A多媒体教学法B兴趣激发法c察看法D言语提示法等。让教学活动动静交替,激发幼儿说的欲望,培养幼儿口语叙述能力。四、说教具为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容,我做了下列准备工作:1、制作电脑多媒体课件;2、磁带一盒;3、操作图片、动物卡片假设干。五、说教学程序根据中班下册幼儿学习语言和年龄的特点,结合幼儿园教学工作原那么和本次活动的目标,我设计下列六个环节:第一个环节:提出疑问、激发兴趣。“小松鼠在树上住腻了,它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗?兴趣是最好的老师,活动一开始,我就提出问题,让幼儿带领问题来观看动画,为下面
4、的讲述作铺垫。第二个环节:观看课件动画、通过提问,引导幼儿感受清新的大自然。这一环节通过边观看动画边思考问题。翻开课件画面上出现美丽的动画,一阵风呼呼的吹过,老师问“呼呼呼是什么声音?小松鼠醒来发现它来到什么地方?,接着,是大海沙滩的动画,传出大海“哗哗哗的声音,老师问“哗哗哗是什么声音?它又来到什么地方?,最后,是宽广草原的动画,传来“哒哒哒的马蹄声,老师问“哒哒哒是什么声音它又来到哪里?提问完等等问题,再请幼儿完整观赏故事,让幼儿乐意参与讲述,并大胆地把自己所看到的、所想到的叙述出来,提高口语叙述能力。这是解决活动重点,突破活动难点最关键的一个环节。我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常
5、规模式,如先讲故事,再请幼儿答复的方式。我设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带领问题积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的发明性思维能力。随着一幅幅画面的出现,激发小朋友的兴趣,运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自己的想法叙述出来,发挥了他们的想象力。第三个环节:游戏:“奇妙的声音老师放录音,让幼儿听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让幼儿进一步认识生活与自然的各种声响。接着老师说声音的名称,让幼儿模仿大自然的各种声音。如老师说“风声,小朋友用正确的象声词叙述出来,用语言形容各种声音。最后,老师直接说树林、海边、草原,小朋
6、友说出象声词。教师有针对性的,由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容,教师也到达了目的,突出了教学重点。在这个过程中充沛体现了教师“以幼儿开展为本的教育理念。第四个环节:幼儿听故事,操作表演让幼儿边听故事,边操作手中的材料,增加对故事的理解。自然过渡到第五个环节,完成教学重点。第五个环节:续编故事。教师提问“房子又到哪里去了?让幼儿续编故事,进行发明性讲述。教师可以根据幼儿的答复,把电脑中相关的画面调出来,然后将大家续编的故事串起来,再完整讲述。通过这样的创编活动,让幼儿利用刚学到的知识参与创编,教师适时的指导和帮忙,顺利自然的完成教学难点。第六个环节:活动延伸。为了进一步稳固幼儿获得的各种情感体验,知识能力和学习办法,我又设计了延伸活动。组织幼儿晨区活动,继续讲述或续编故事。这里体现了各科教学的整合性。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法。如有不当之处请评委老师给予批评指正!【中班语言?会动的房子说课设计】