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1、八年级英语期中考试试卷分析鲁新敏八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析。一、试卷评析此次试卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。1、听力部分：第一部分15个选择题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二部分5个填空题，难度很大，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这就要求学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。2、笔试部分（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第3、7、11题出得非常好，第14小题考查形容词的比较级，此题学生出
2、错较多，第15小题错得较多。（2）完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到运动对身体健康的重要。这些题第3、5、8小题丢分的多。（3）阅读理解共四篇，第一篇，比较容易，失分不多；第二篇是药品说明有点难度，失分较多，原因是一部分学生不理解表格意思；第三篇是有关健康的话题，难易度适中。前三篇总分30分 ，最高分30分，最低分0分；第四篇，任务型阅读失分较多，只有1个10分，大部分5到6分，最低0分。（4）书面表达要求学生针对“有烦恼向谁说”的调查结果写一封回信，内容包括调查结果、理由及自己的想法。学生对此不太熟悉，这就不利于学生写作，几乎没有话说。胆识我们这
3、册已经学习了相关知识，说明学生对学过的东西不能灵活运用。二、学生情况分析本次考试，从分数上看，平均分在70分左右，效果一般，90分以上的只有5个，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，完型填空失分较多，阅读理解丢分多，书面表达丢分较多。三、教学措施：1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。2不断加强对学生进行听力训练的强度。3多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.4完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关
4、重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。四、教学反思刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从他们到了八年级，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的
5、形成，就必须根据两极分化及时帮助，以防为主，初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地采取相应的对策。 、要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。课堂活动，使学生学习英语的积极性始终高涨。、要有高度的责任心。要对班
6、上每一名学生负责。要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以肯定，当他们出现学习困难时，随时帮助解决。要用高度的责任感和事业心来对待后进生，对他们既要解决思想问题，也要解决学习问题。决不可视他们为包袱，置之不理，放任自流。、端正学生的学习态度。教书育人是教师的神圣职责。在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信心，树立远大理想，做好克服困难的准备。、教给学生学习方法。教师在传授知识的同时，应注意学习方法的传授。正确的学习方法是学习成功的保证，方法掌握得越好，效率越高。 实践证明，课上教学中有计划、有目的地帮助后进生，既扎扎实实、实事求是，又循序渐进、逐步加深的辅导，比起那些偶然的“蜻蜓点水”式的、课后“亡羊补牢”式的辅导，效果显然好得多。 “实践出真知”，怎样教好初中英语，防止两极分化现象，以及如何解决，是无固定模式的，需要我们每一个英语教师不断的探讨、总结、反思和完善。
