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1、幼儿园大班语言公开课教案家含反思大班语言公开课教案家含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌中存在的归属关系。2、大胆发挥想象，敢在集体面前讲述自己的想法，尝试运用填词的方式，仿编诗歌。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：大背景图、动物卡片若干。活动过程：第一环节：游戏找家激发幼儿兴趣。直接出示大幅背景图片提问：1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么?引发幼儿找出天空(是蓝蓝的)，草地(是绿绿的)，树林(是密密的)，河水(
2、是清清的)，花儿(是红红的)幼儿园(是快乐的)。2：现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词。第二环节：帮助小动物找到自己的家。教师总结：(1)哦，这幅画真美啊!有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园!(2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢?(依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图)(3)师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的家中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快
3、乐的幼儿园是小朋友的家?(因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。)情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。师总结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗?第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念，第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。(师：蓝蓝的天空;幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。)第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有
4、沉醉其中的感觉。(kiss the rain)第四环节(创编)：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?本文来源:屈,老;师教案.网听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。并且准备好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就马上贴到相应的家里。最后仿编完后，使画面的家中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。附：诗歌家蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家， 绿绿的草地是小羊的
5、家，红红的花朵是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。活动反思：家这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。大班语言公开课教案家含反思这篇文章共4133字。相关文章大班教案漂流屋：大班教案漂流屋适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习边看图书边学讲故事，能领会文学作品的情感，知道美好的事物应该和大家共同分享，尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力，快来看看幼儿园大班漂流屋教案吧。大班教案游子吟含反思：大班教案游子吟含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，欣赏古诗游子吟，并能随音乐诵读表演，能简单复述古诗内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班游子吟含反思教案吧。
