《北京师范大学21秋《教育心理学》复习考核试题库答案参考套卷15》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学21秋《教育心理学》复习考核试题库答案参考套卷15（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师范大学21秋教育心理学复习考核试题库答案参考1. 冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 课堂气氛是教学过程的软情境，教师期望可通过( )影响课堂气氛。A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛B.对有不同期望的学生提供不同的反馈C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题参考答案：ABCD3. 在一次期末测验中，所有学生都取得了非常好的成绩，满分或接近满分，这种现象称为( )。A.天花板效应B.地板效应C.霍桑效应D.罗森塔尔效应参考答案：A4. 心理辅导(名词解释)参考答案：心理辅导主要是指在学校
2、中进行的，由心理辅导者与来访的学生之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能的过程。5. 提出自我效能感这一概念的是( )。A.班杜拉B.德韦克C.德西D.韦纳参考答案：A6. 皮亚杰认为儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。( )A.正确B.错误参考答案：A7. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德参考答案：D8. 研究材料表明，在教师的人格特征中，(
3、 )对教学效果有显著影响。A.教师的热心和同情心B.教师的敬业心C.教师富有激励和想象的倾向性D.教师的责任心参考答案：AC9. 下列关于表象的描述中，正确的是( )。A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程B.表象能促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心里操作，如心理旋转等参考答案：BCD10. 躁狂发作、抑郁发作属于( )。A.急性应激障碍B.应激后障碍C.心境障碍D.人格障碍参考答案：C11. 补救性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。( )A.正确B.
4、错误参考答案：B12. 信号检测论的实验方法有以下几种：( )A.有无法B.评价法C.估计法D.迫选法E.等级评分法参考答案：ABD13. 语言是保存和传授社会历史经验的媒介。( )A.对B.错参考答案：A14. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。A.知识结构B.品德结构C.技能结构D.认知结构参考答案：D15. 实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为( )。A.无关变量B.控制变量C.因变量D.自变量参考答案：A16. 看见一面红旗，我们能认出它属于再现。( )A.对B.错参考答案：B17. 态度与行为之间是一一对
5、应的关系。( )A.对B.错参考答案：B18. 简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。参考答案：马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级的需要构成的：(1)生理的需要，对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等；(2)安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；(3)归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体等；(4)尊重的需要，它包括自尊和希望受到别人的尊重，自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值；(5)自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。马斯洛认为，这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要是天生的、与生
6、俱来的，它们构成了不同的等级，并成为激励和指引个体行为的力量。19. 习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人(M. E. P. Seligman，1975)提出的。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 情绪的成分是( )。A.主观体验B.外部表现C.神经结构D.生理唤醒参考答案：ABD21. 学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )T.对F.错参考答案：T22. 根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 影响迁移的个人因素包括( )。A.智力B.年龄C.认知结构D.学生对学习和学校的态度E.学习的心向和定势
7、参考答案：ABCDE24. 强化根据效果可分为( )。A.正强化B.反复强化C.间隔强化D.负强化参考答案：AD25. 情绪是由刺激引起的生理唤醒状态单独决定的。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是( )。A.正电子发射层锚记术(PET)B.功能性核磁共振成像术(fMRI)C.事件相关电位(ERP)D.高分辨率脑磁图(MEG)参考答案：B27. 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。( )A.正确B.错误参考答案：B28. 在用最小变化法测定差别阈限时，递增和递减系列要保持数量一致，是为了抵消( )。A.练习误差B.习惯
8、误差C.疲劳误差D.期望误差E.时间误差参考答案：BD29. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律参考答案：ABCD30. 晚期选择模型认为中枢分析结构的输出按其重要性安排。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 内驱力指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 简述情绪调节的策略。参考答案：(1)回避和接近策略。(2)控制和修正策略。(3)注意转换策略。(4)认知重评策略。(5)表达抑
9、制策略。(6)合理表达策略。34. 有了实验法就可以抛弃描述性研究方法。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 意识没有局限性。( )A.对B.错参考答案：B36. 启动效应的研究为探索內隐记忆提供了重要的研究手段和证据。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )A.生理的需要B.安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要参考答案：D38. 教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 学习策略与学习方法等同，二者完全是一回事，只不过说法不同而已。( )A.正确B.错误参考答
10、案：B40. 采用某种综合平衡的方法，使额外变量的效果相互抵消的方法叫做排除法。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 历史课中对历史事件和历史人物的学习，属于( )。A.命题学习B.概念学习C.词汇学习D.符号学习参考答案：D42. 问题解决能力培养的措施包括( )。A.训练逻辑推理能力B.加强专业知识的学习C.扩大知识面D.注意掌握好的问题解决策略参考答案：ACD43. 复述策略包括( )。A.复习B.试图回忆C.过电影D.多种感官协同记忆参考答案：ABCD44. 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776-1841)于1806年出版了普通教育学，这是最早
11、尝试把心理学与教育相结合的一本书。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 20世纪六七十年代的迁移研究包括( )。A.能力说B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论参考答案：ABCD46. 反应时间，它是指字面意义上的“反应的时间”或“反应持续的时间”。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 与新教师相比，专家型教师在( )方面能够运用得更灵活。A.课前计划B.课堂教学过程C.管理学生方法D.课后教学评价参考答案：ABD48. 下列属于常见的心智技能的有( )。A.运算技能B.音乐技能C.阅读技能D.记忆技能参考答案：ACD49. 被试会自发的对主试的实验目的产生假设或猜想，从而以这种假设的实验目的的方式反应，这种想象叫做要求特征。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 教师的主要角色是担当学生的心理治疗者。( )A.正确B.错误参考答案：B
