液体压强导学案2

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1、kPf k lOMhO 24 6 趴 h/m九年级物理导学案 液体的压强(二) 学习目标：会用液体压强计算公式解决简单问题复习巩固：1. 压强的计算公式是，单位是。2.液体压强的特点：液体内部朝 方向都有压强；在同一深度，各个方向压强;液体内部压强随 的增加而增大；液体内部压强的大小还与液体.有关，在不同液体的相同深度处 大的压强大学习探索：【问题一】探究液体压强的大小：1通过前面的学习知道，由于在同一深度，液体像个方向的压强相等所以我们只要算出 某一深度液体竖直向下的压强，也就知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。 我们可以设想在此处有个水平放置的平面， 设平面在液面下的深度为h，平面的

2、面积为 S。请推导计算这个平面上方液柱对这个平面的压强。液体的压强P=课堂检测：1. 图10所示，是某同学研究液体压强时, 绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系 图象由图可知，甲乙两种液体密 度的大小关系为，其中体是水。图10某潜水艇的体积为100m,质量为6X 104kg，如果使它悬浮在海中某处，它的上表面 距海面20m已知海水的密度为1.03 X 103kg/m3，g取10N/kg。求潜水艇上表面受到海 水的压强大小.4.一个长方体游泳池水深2m，池底面积为1200m2 (g取10N/kg)。求:(1) 池底受到水的压强。(2) 池底受到水的压力.3.2008年5月12日14时28分波川大

3、地震是中华人民共 和国成立以来遭受的一次重 大灾难，目前举国上下，众 志成城，抗震救灾。地震形成了三十多处堰塞湖，严重 威 胁着下游群众的生命安全，水文工作者正在昼夜监测这些堰塞湖水位。某堰塞湖水位已达到64m，假设湖堤底部能承受的最大压强是 7 X 105Pa,那么水面最多还能上升 几米？2. 从推出的公式中我们也可以看出，液体产生的压强与液体的 和 有关。3. 注意单位：压强单位为pa,且1pa=1N/m2，公式中g的单位为N/kg,这就要求p的单位必须是，h的单位必须是。【问题二】利用公式卩=p gh进行计算例题观察学习教材P83页例题，注意解题过程及书写的规范。练习1.潜水员潜在10m

4、深处时所受水的压强是多少帕？2.个瓶中装有酒精，其高度是20cm，则酒精对瓶底的压强为多少?九年级物理导学案液体的压强（三）学习目标：1.会判断什么是连通器。2会熟练说出连通器的特点并会利用连通器特点解决问题 学习探索：【问题一】连通器【问题三】船闸1.观看视频-轮船通过船闸的情景，说出船闸的原理 【结论】船闸是利用的原理来工作的。【课堂检测】如图所示事例中没利用连通器原理工1.观察下面的连通器，总结什么是连通器。【结论】 叫做连通器大$压1.连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用, 作的是（）茶亚C2.下列日用器具中利用连通器原理工作的是活塞式抽水机缶昌炉水位计ABA .洗手池的排水管 B

5、.钢笔吸水C.洒水壶D .液体压强计3.洗手池的下水管道常常做成如图所示的弯管， 定的，但其中的一个“弯却有着特殊的功弯管的三峡船闸1）“弯很多情况下是受地形决【问题二】连通器的的特点【实验】向如图所示的 容器中加水，当容器中的液体停止流动时，我们发现各容器中 的液面是的。如果用手指堵住两个容器口继续加水，观察几个液面的,如果把手指松开发现几个容器中的液面0 （填“相平”或“不相平”）【结论】由此我们可以的得出，当连通器中的同种液体停止流动时，各容器中的液面总是的0【思考】1.水壶的壶嘴为什么和壶身一样高？2锅炉水位计为什么能显示锅炉内水的高度？3.自来水塔为什么要建造得比大楼内的水龙头高？【

6、练习】1.如图所示，盛有同种液体的连通器在斜面上静止时，液面画得正确的是（）能（图中虚线框内部分），它能堵住管道，防止污水 管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气. 其实这个 理来设计的.“弯是利用物理模型的原疔水管道4.如图所示是A端开口 B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底6cmA端内液面离：器底26cm（g=10N/kg）.求：（1）B端项面受到水的压强. 如果B端顶面的面积为2X10-3m，那么顶面受 到水的压力是多大？A. A正确B.正确C正确D.都不正确2.如图所示，、容器A、B内盛有液面在同一水平面的清水, 用带有阀门K的斜管将两容器相连，当将阀门 K打开时 水

7、流动（填“会或“不会”）.九年级物理练习题 液体的压强课时作业：1.实验研究表明，在液体内部，向 方向都有压强，液体的压强随 的增大而增大，并与液体的 有关对同一种液体，在同一深度处，液体向各个方向的压强大小.2.两只完全相同的量筒倒人相同体积的水和盐水，则盛的那只量筒底部受到A.不变 B .变小 C .变大 D .无法判断9.在烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放入水中，水未溢出，当木块静止时，水对 杯底的压强比原来的压强（）A.增大B .减小C .不变 D .无法确定的压强较小.3.如图所示，置于水平桌面上的甲、乙暮两轻质容器，底面积相同，注满同种匡臺童玄液体，并且液面高度相同.则液体对陽童

8、；甲容器底部的压强 液体对 隐翁參塗乙容器底部的压强；液体对甲容器底部的压力液体对乙容器底部的压力.（均选填“大于、C.水银 D.条件不足，无法确定10.三个容器中分别装有硫酸、 受到的压强相同.根据图可判断柴油、汽油（p硫酸p柴油 p汽油）.已知容器底部 A B C三个容器中所装的液体分别是（）4.如图所示是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的 形状，是考虑到水对坝体侧面有 ，并且随深度的增加而.)5.如图所示，瓶中水从小孔 A、B流出，说明液体对 容器的有压强，从B孔射出的水喷得更急，说明液体的压强随 增加而增大.A .水B.盐水12.甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像如图所示，设液体

9、甲的密度为P甲、液体乙的密度为P乙，贝U P甲、P乙的关系是（）A .B .C.D .无法确定P甲=卩乙P甲P乙P甲 卩乙甲、13.小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验,6.液体的压强与哪些因素有关？李明同学的猜想如下: 猜想A:液体的压强可能与液体的深度有关； 猜想B:液体的压强可能与液体的密度有关；李明设计实验方案时，为了验证猜想 A是否正确，实验中应控制 不变；为了验证猜想B是否正确，实验中应控制 ，这种方法叫做 .7. 关于液体内部压强，下列说法中不正确的是 （）A.在同一深度，液体密度越大，压强越大B在同种液体内部，深度越大，压强越大C. 在同一深度

10、，液体向下的压强大于向上的压强D. 在同种液体、同深度处，液体向各个方向的压强相等8. 杯内装满水，若将手浸入水中，则水对杯底的压强 （）这是为了探究（）A.液体内部向各个方向是否都有压强B .液体内部的压强跟深度的关系C. 在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D. 液体内部的压强跟液体密度的关系14.如图所示.在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精，试管底部受到的液体的压强P甲和P乙的关系是 （）A . P甲 卩乙B . P甲=卩乙C. P甲P乙D .无法确定15.下列图像中，能正确描述液体压强与深度关系的是户AB16. 一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过

11、来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是Pa和PB,则（）A. FAFBB . PaFBC. Pa=PbD .无法判断20. 如图所示，放在水平地面上质量为 2 kg、底面积为50cm1的圆柱形容器中盛有水，水深 25cm,求：（1）容器底面所受压强与压力？（2）地面所受压力与压强.17. 如图所示，底面积相同而形状不同的 A、B两个容器中装有等深的不同液体，A容 器中装水，B容器中装酒精，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：FAPb,FaFb（选填“:或“=）18. 实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水老师告诉小敏 盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压

12、强计将它们区别开.如图所示，小敏将压 强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液21. 如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸， 重为30 N，其底面积为1200 cm2.鱼缸内装有0.2m 深的水，水的质量是27 kg . （g取10 N / kg）请计算：（1）鱼缸内所装水的重力.（2）鱼缸底部受到的水的压强.（3）鱼缸对桌面产生的压强.柱咼度差h甲和h乙.她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯中盛的是盐水.老师指出小敏 的实验过程是不正确的.小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压19.如图所示是某冷饮店推出的一种服务产品：店方为顾客提供一种密度为-950kg/m 的果汁饮料，饮料中放冰块.已知饮料质量是 0.6kg，冰块质量是20g，杯子内部底面 积为50cm2,杯中 饮料的深度为10cm,求杯底受到饮料和冰块的总 压力是多少？（g=10N强计U形管两侧的液柱高度差分别用h甲i和h乙i表示,使h甲i与h乙i， 比较，则的一定是盐水.请你将小敏的实验思路补充完整.22. 在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m 把它放在水平桌面上，。求：（1）水对容器底部的压强和压力；2）容器对桌面的压力和压强。