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1、2021年小班保育工作计划4篇小班保育工作计划篇1幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户,只有认真做好保育 工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长放心工作。经过上学 期的学习与工作,我已经对保育工作有一定的了解,为了本学期 的保育工作更加完善特制定了以下工作计划:一、培养幼儿一日生活常规对于小班幼儿来讲,培养其良好的生活习惯十分重要,本学 期要培养的幼儿一日生活常规包括以下几方面:1. 注意培养幼儿良好的进餐习惯。经过上学期的学习,本班 幼儿已经能够独立进餐,在进餐时也能保持安静,但不足之处是, 幼儿吃饭时掉饭的现象比较严重,有的幼儿是左手拿勺。本学期 主要教育幼儿在吃饭时少掉饭粒、不掉饭粒。针对
2、左手拿勺的幼 儿,帮助其改正,可以在幼儿右手腕上系一根带子,告诉幼儿用 系带子的那只手拿勺。2. 指导幼儿正确地洗手。上学期本班幼儿已经会自己洗手, 但是不足之处是有的幼儿自己洗不干净,本学期重点培养幼儿正确的洗手方式,可以教幼儿一些洗手歌谣,边唱边洗手,或者将 洗手的步骤通过图片的形式粘贴在洗手台边,让幼儿边看边学。3. 培养幼儿良好的自理能力。上学期本班幼儿已经能够自己 穿脱鞋子,本学期主要教会幼儿正确分辨左右鞋子,不穿差鞋。二、认真执行工作标准生活教师一日工作流程是我们日常工作的参考,可以让工作 变得更为有序。在日常工作中,我要认真做好以下几点:1. 认真做好幼儿晨检工作。一日之始,把好
3、幼儿安全检查关, 向家长了解幼儿身心状况,做到心中有数,随时查看幼儿的健康 状况,让家长放心地将孩子交给我们。2. 认真做好餐具、教具等消毒工作。幼儿每天在园时间较长, 应该及时做好各项餐具、教具的消毒工作,保持卫生干净,避免 细菌滋生,影响幼儿健康。3. 认真做好室内卫生维护工作。教室是幼儿学习和玩耍的地 方,特别是上蒙氏操作课时,幼儿需要坐在地板上,这就要求教 室一定要保持干净卫生,为大家营造一个良好的学习及生活环 境。4. 认真做好各类表册填写工作。生活教师需要填写的表册并 不多,但是我还是要按照要求认真填写,端正自身态度,保证各 项工作有成效。三、做好家长工作及时与家长沟通,了解幼儿的
4、身心状况,充分照顾好每位幼 儿的生活。及时向家长汇报幼儿在园的生活情况,让家长放心。 教师家长共同努力,巩固幼儿在园学到的好习惯。通过与家长交 流,分享好的教育方法。四、辅助教育教学活动一个优秀的生活教师不仅能够做好本职工作,还能够配合好 教学工作。在本学期,我仍需要积极配合教学教师,使本班教学 工作能够顺利开展。在平时,我要多想方法,维持好课堂秩序, 多思考,提供一些好的建议。五、做好每月主题教育活动生活教师每个月也有不同的教育主题,我会努力结合每月教 育主题和本班幼儿特点选择合适的教育内容,让幼儿乐意接受。总之,我会尽自己最大的努力,在本职岗位上,做到更好, 无愧于自己的工作,无愧于家长及
5、幼儿,让幼儿健康快乐成长!小四班简单20_年2月小班保育工作计划篇2班级:欢乐颂保育员:蒋玉梅根据小班幼儿年龄特点,本学期我班将继续以保育为主,针 对我班幼儿制定本学期计划如下:一、日常活动方面1. 班级四位教师齐心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消 毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生 活。教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗 处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿 入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。2. 小班幼儿在环境中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活 动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安 全意识和自我保护能力。在常
6、规培养中教育幼儿遵守活动规则, 不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏 中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬 等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞, 不(打、推、咬、抓)人。二、做好三检工作1. 晨检:主次班安排合理,交接班交代清楚,衔接好。小班 幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方, 在日常生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东 西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物。2. 午检:眼不离幼儿,腿勤加强巡视,手勤,常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头 睡觉
7、,不拿玩具、物件睡觉。3. 晚检:分工明确,接待家长,组织幼儿,收拾好卫生,断 水断电,管理好班级物资。三、家长联系方面1. 对家长进行知识的宣传,请家长积极配合幼儿园做好安全 卫生、保育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵 守交通法规。2. 提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。引导孩 子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与教师道别,并 说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路,要 是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要 提醒家长看好孩子。四、药物安全管理幼儿体质的不同类型,必须提示家长与老师及时沟通,请家 长配合将需服用的幼儿药品上写明班
8、级、姓名、剂量、时间等, 交于班级老师,由老师做好药品管理工作,以免幼儿误食,防止 班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成 长。20_年3月5日小班保育工作计划篇3一、情况分析这学期,我班幼儿一共41名。其中男生28名,女生13名, 男女生比例接近2: 1。年龄平均在2周岁左右,均为独生子女。开学这几天,我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的 基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。 通过家访,我们还了解到了,韦一冰小朋友开朗大方,动作灵敏, 杨惠雪小朋友热情、活泼;申苓桧小朋友喜欢表演。总之,各有 特色
9、。上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、 游戏等方面的行为习惯已有所养成,这几位孩子在托班里将会起 到示范榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不 熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重;他们之中多数不会自己吃饭, 不会用水杯喝水,不认得自己物品的标记,不喜欢用幼儿园杯子 和毛巾,但对从家里带来的物品如:毛巾、水杯、玩具、书包等 有很强的依恋,大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏, 喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师 交往,怕见生人,不主动与他人打招呼,他们的情绪易受同伴和 环境的影响,所以,他们容易被有趣的事物吸引,注意力容易转 移。身体发展的方向处
10、于迅速发展时期,已能随意独立地活动, 能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他 们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调,由于 他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾病。 他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往, 不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状,我们应该注意对幼 儿的需要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境 之中,促使幼儿形成良好的行为习惯。本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在 身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常 规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得
11、自己的事情应该自己 去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试 与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐 意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级 的事。如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯,我们主要任务是创设安全、卫生、 舒适
12、、愉快的环境,保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活 动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣, 发展感知觉,促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态 度,形成初步的独立意识,胶能力,促良好个性发展;在生活中 培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发 他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的方法有几方 面。生活:在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性, 引导他们学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要, 养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记,乐在成人帮助下清 洁自己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤,
13、用杯喝水,乐于接受各种食物。3、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。4、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。5、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听 从成人有关的安全提示,知道不独自到在人关注不到的地方玩, 不摸危险物品,不将异物放入口、耳里。游戏:引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴 趣,促进多方面发展。1、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏快乐,初步掌握游戏 技能;感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形 状、颜色、大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂 得爱自己亲人,老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活
14、动乐 趣。认识自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验 做事的乐趣,懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识,不 怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会 安静听加紧人说话,能听懂简单的指令。20_年春小小班保育工作计划锻炼:引发幼儿对户外活动兴 趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展, 养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。四、措施1、关爱幼儿,赋予亲情。要以真诚的态度关爱每一位孩子,通过适时恰当地给予孩子 关注,微笑、搂抱、应答等方式,传递对他们的关爱,满足其身 心需求,帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立,让他们获
15、得 安全感,促进其身心健康发展。2、教养并重,保教合一。保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务,必须为幼儿 提供良好的饮食、起居等生活条件,精心护理幼儿日常生活,积 极培养幼儿生活自理能力,做好卫生保健,防病工作,保护幼儿 安全,发展幼儿身体活动能力,增强幼儿身体健康。3、顺其自然,尊重个性。要尊重幼儿身心,发展的规律和个体差异,顺应幼儿天性, 产注幼儿需要,就应该把幼儿一日生活安排丰富,宽松,但有相 对的稳定性,预定的活动和集体活动短,以个别自由,自主操作 活动为主,以个别交流、个加教育为主,尊重他们个性特征,在 活动中发挥他们的主动性,对幼儿活动给予支持和鼓励,细心体 察他们兴趣。4、教
16、育融于生活,成人以身作则。重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自 理能力,保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通,在身体力行 中去影响他们,要用热情、爱心、敏感和规则性,贯性来关心孩 子和要求孩子,让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好 的行为方式。5、营造合谐环境,保证幼儿身心安全。营造与家庭相似环境,从温馨、舒适、安全、优美为主,活 动空间宽敞,有利于幼儿独自活动,平行活动,小群体活动,活 动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作,不 断地尝试、重复、模仿,操作而获得经验,促进在出现的能力发 展。帮助他们建立良好的伙伴关系,保教人员以身作则,相互尊 重。6、注重语言发展,调动幼儿听说积极