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1、仁怀三中课程改革七年级生物学科学图初备人： 共备时间：201 4 年 月 日 个备人： 审印人： 课题第九章 第一节 血液循环（第一课时）课型留白栏（指学生或老师的瞬时记录） 学习目标1、概述什么是血液循环。2、能够区分三类血管。3、掌握心脏的结构及其功能。总括方法 适时的引导学生自主探究性学习，培养学生合作交流能力和归纳总结能力。学习程序学习活动（渗透学习方法、体现学习过程、呈现学习问题）对应性方法（对应每个学习活动）课堂探讨【1】什么是血液循环？【2】自学指导1：填表比较三种血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉把血液由 送到 大多较 最 较大最 毛细血管进行 数量 分布 只有 构成只允许红
2、细胞呈 通过最 静脉把血液由 送回 有的较 有的较 较厚最大较慢特别提醒：四肢静脉内有 ，防止血液倒流。【二】心脏 自学指导1：请同学们对照课本38页图9-13回答下列问题：（1）指出图中下列结构的名称：D E F G （2）与心室相通的血管是 和 。（3）与心房相通的血管是 、 。（4）防止血液倒流的结构是 和 。保证血液只能从 流向 再流向 。自学指导2：请同学们学习课本第39-40页内容，回答下列问题1、血液在体内不停的循环流动的动力来自 。2、心脏跳动一次就是心脏 和 各一次。心脏跳动的过程是：先是两个心房 ，此时两个心室 ；接着两个心房 ，两个心室 ；然后心房和心室同时 。3、心率是
3、指心脏 跳动的次数。因 、 、和 而有所不同。成年人心率正常变动范围一般为 次/分。活动要求：抽签来确定你组展示的内容。展示时组员要先写课题和作者 ，再写内容。字写端正，大小适中，组长要对团内成员的内容有星评。自由展示时既要有礼貌，更要结合课文内容做到有理有据。此活动目的在于让大家从不同的角度发现本文的美。（只作参考）练习1、心房收缩时，血液流动的方向是（ ）A、心房 心室 B、心室 心房 C、静脉 心房 D、动脉 心室2、下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（ ）A、管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄 B、数量最大，分布最广C、连通于最小的动脉与静脉之间 D、管内径最细，血流速度最慢3、人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（ ） A、左心室 左心房 主动脉 B、右心室 右心房 肺动脉 C、右心房 右心室 肺动脉 D、右心房 左心室 主动学习收获完成目标：（指前面的预设目标）学习困惑需要帮助：（通过学习后还不明白或针对学习内容提出问题）星级评价（数字+）最多不超过3项目自我评价学对互评组长评价学组评价（组与组之间）教师抽评星级签名时间
