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1、 请用下列陈述描述自己，看这些陈述是否与平时的您符合，并选择5个等级来评价符合的程度。请在每一描述后相应的数字上打“”。另外，因研究需要，请您填写以下信息：性别： 年级： 完全不符合基本不符合不能确定基本符合完全符合1、我经常在做几天前就已经打算要做的事情。1 23452、不到作业要上交，我是不会去做作业的。1 23453、图书馆的书无论是否到期，我一读完就会立即归还。1 23454、早晨到了起床时间，我总是能马上就起床。1 23455、我写好信后可能要几天后才寄出。1 23456、我一般会及时给人回复电话或短信。1 23457、即使是一些非常简单，容易完成的工作,我也很少能在几天内做完。1
2、23458、我通常能迅速地作出决定。1 23459、必须我总是推迟必须要做的工作。1 234510、为了按时完成作业，我通常不得不匆匆忙忙。1 234511、准备出门时，我很少会在最后一刻被一些事情所耽误。1 234512、在任务完成的最后期限，我经常浪费时间去做其它事情。1 234513、赴约时，我喜欢提前到达。1 234514、一项作业布置后，我通常立刻就开始去做。1 234515、我经常能比要求更快地完成工作任务。1 234516、我好像总是要到最后一刻才会去买生日或节日礼物。1 234517、即使是一件必需物品,我也常会到最后一刻才去购买。1 234518、我通常能够完成一天计划要做的
3、所有事情。1 234519、我总爱说“明天就做”。1 234520、在晚上娱乐休闲之前，我通常会处理好必须完成的所有任务。1 2345一般拖延量表（学生版）为单因素结构量表，共20个项目，内容涉及学业活动、日常生活行为，如“我通常匆匆忙忙才能按时完成作业”、“我更喜欢提前赴约”等，采用Liker5点式评分法。该量表具有较好的内部一致性信度和再测信度。Ferrari（1992）在检验其心理测量效度后认为，在不同情境中，一般拖延量表（GP）都是测量拖延行为的有效工具。 一般拖延量表(General Procrastination Scale,GPS)由Lay于1986年编制6，共20个项目，采用Likert5点式评分法。研究表明此问卷在我国大学生中有着良好的适用性7，本研究采用以往应用于大学生的问卷条目，其的Cronbachs a系数为0.807，分半系数0.808，同样表现出良好适用性。 评分标准： 计算量表得分按高低分排序，以拖延分值的高低15%作为被试筛选标准，确定出高、低拖延者，通知其在另外时间参加行为实验与问卷调查。
