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1、参加信息技术培训心得体会范文我有幸参加了区教研室_月_日_日在永丰街小学_的乡镇小学信息技术教师培训，通过几天的学习感觉受益匪浅。在这次培训之前我也讲过几堂课，始终认为信息技术这门课讲起来很简单，但经过几天的培训才深刻认识到自己的见识很浅薄，要想上好一堂课，掌握这门课的教学艺术，还应该不断地加强学习。一、加强对教材的理解。上好一堂课，首先要备好课，备好课的关键在对教材的分析和理解。准确的把握教学目标、教学的重难点，课堂上教师才能做到有的放矢，达到效果到事半功倍的效果。在教师说课、模拟讲课中这一点表现的尤为突出。二、课堂教学中要掌握新的教学理念，更新自己的教学观念。在培训教师的说课中、教师的模拟
2、上课中，我深深地体会到这一点。我们作为信息技术教师，绝不能只是单纯教给学生知识。不能单纯为了教而教。课程的设计要遵循学生的认知水平和年龄特点，培养他们自主、合作、探究的意识，积极大胆动手操作的能力，进而在学习中形成积极主探求知识的习惯。三、不断学习知识，加强自身专业发展。通过这两天的学习，我对logo和front教材内容有了更深层次的学习，同时，也深感自己信息技术知识的浅薄，今后需要不断地充电，俯下身子系统的学习相关的专业知识，才能做一名合格的信息技术教师。四、通过说课、听课、评课、磨课，进一步提升自己对信息技术课堂教学模式的认识。赵永宏老师精彩的的说课、王春光老师精准的评课、张艳红老师及时的
3、点拨、参训教师的精彩表现都给我留下了深刻的印象，感觉自己的教学水平还有待提高。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”把学到的理论知识，运用到自己的教学实践中指导自己的教学，我想自己的体会会更加深刻。参加信息技术培训心得体会范文（二）花果中心小学张永人说学无止境，今天我说教亦无止境。通过三天听专家的指导，感到耳目为之一新，更深知天外更有天，山外更有山。信息技术与课程整合能让我们的世界观从现实到虚拟，从微观到宏观，把不可能变为有可能。信息技术与课程的整合能有效地改善学习，改变学生传统的学习方法，培养学生不断获取和更新知识的能力，以后在教学中会多加运用。整合让我们认识到信息技术在教学的可利用空间，在我们
4、今后的教学中，要灵活巧妙、自然的将信息技术融合到各学科的教学上来，获得更好的教学效果。一、尽快走出计算机辅助教学的误区。在信息技术与学科课程整合的教学实践中，许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学，使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现在：1、为了多媒体而多媒体。也就是说为了评比课、公开课而使用计算机。刘教授说，好多教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上，为了体现现代化教学和多媒体技术的应用，以获得评委和同行的好评。那么在评比课、公开课上使用计算机辅助教学本身并没有错，错就错在为了多媒体而多媒体，为了现代化而使用计算机。应该注重使用计算机辅助教学的实效
5、，重点考虑计算机辅助教学能给教师的教学和学生的学习带来什么帮助和好处，把计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去。2、教师的精力大都花费在制作课件上。在这里，刘教授举了一个例子，有一个教师十几年的计算机辅助教学实践并没有被所在地市教育局和所在学校全体教师所认可，刘教授认为其中一个重要原因在于，好多教师认为开发课件有困难，即使能开发出一些课件教师，也因为开发课件会花费大量时间和精力，没有把更多的精力放在研究如何在学科教学中应用计算机而成效甚微。现在成熟的计算机辅助教学软件和课件已经相当多了，更不必去开发课件。而应该把精力放在如何使用成熟的计算机辅助软件和教学课件上，如何把计算机与学科整合
6、起来_教学。3、计算机只是代替教师讲解和演示。有人认为计算机辅助教学就是用多媒体计算机代替教师做一些传统教学方式中无法做或不好做的讲解和演示。这样的“现代化教学”只是教师讲课时讲、写、做的手段现代化了，把教案和板书搬上了计算机。从实质上讲还是老一套，还是沿用传统的教学思想和教学理论，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多地考虑使用计算机为学生创设学习情景、_学生学习和解决问题。那么从一个学校的角度来看，要很好的实现信息技术与课程整合，刘教授认为需要经过如下八个基本过程：(1)建设数字化硬件环境，为整合提供物质条件，比如数字教室、数字化办公室、数字校园建设等，在建设硬
7、件设备时，要强_学的重要性，优先建设与教学密切相关的设备；(2)搭建各种教学应用软件平台：硬件作用的发挥，还有赖于与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台；(3)建设教育教学软件资源库：软件只提供了处理教学或管理问题的工具，它必须要有加工的对象才能真正有价值，因此必须建设与软件配套的教育资源，比如支持教学平台教学资源、支持管理平台管理信息资源等；(4)教师的信息技术与课程整合培训：整合的关键是教师，离开了教师的积极参与，整合将无从谈起，为此，需要对教师实施四个层面的培训：培训现代信息环境下先进的教育理论，转变传统的教学观念；培训教师信息技术能力，使他们能够运
8、用技术表达教学内容、教学方法，优化教学结构；教学设计方法培训，使教师能够很好地规划和设计自己的教学；信息技术与课程整合模式培训，使教师了解信息化教学展开的具体进程与方式；(5)加强管理与激励机制：现代信息技术在教育中的广泛应用，会促进学校内部管理机构职能的逐步转变，教师的工作方式也有很大的变化，传统的一些管理体制与方法会有很大的制约作用，学校必须制定一些积极的配套政策并调整相关机构的职能；(6)建立示范学科：建立应用(教学应用为主)示范科目，培养主干教师，推出一些具有创新的典型课与公开课，通过示范科目带动其它学科，推动整个学校的教育信息化深入发展；(7)全面推进整合：将信息化教学制度化，推进信
9、息技术与课程全面整合，将信息技术作为教学与管理的必备工具，使信息技术进每一个教室、每一个教师的每一堂课；(8)参与课题研究，开展校内、校际交流。参与一些相关的研究课题，了解信息技术与课程整合的发展趋势，走出学校，加强交流，观摩其它学校的优秀课，吸收先进经验，跟踪领域的学术前沿。也就是说，在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。参加信息技术培训心得体会范文（三）经过几天的信息技术新课程的培训，能够跟众位老师在一起学习、交流，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。第一天，经过培训老师的指导，我申请了一个免费的_
10、。我发了一条邮件，还收到了两条，我真高兴，我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了，这真是一条快捷而又经济的通讯方式。在几天学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。在学习过程中，通过培训老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分_，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧。第页共页
