考研专业课的题型不像公共课那么多，基本上就是常归知识性题型和综合性题型两种对于这两种题型有着一定的解题方法：一、常归知识性题型 常归知识性题型包括名词解释、简答等，在此只介绍其中名词解释和简答两项 1、名词解释 名词解释的字数控制在100—200字以内，主要考察基础知识的掌握，不是考理解能力，因此不必深入展开，为回答下面的简答和论述题留出充足的时间在答题时，注意分段，一般一个意群结束后要另起一段写下一方面内容比如第一段写背景介绍，第二段写主要内容，第三段写影响回答时本着让阅卷人以最快时间找到并理解你写的意思的原则，要善于使用标号，如一、二、三，①②③等，如果有可能的话，在段首用言简意赅的两三个字概括该段大意，如：目的、影响等 2、简答 简答题一般也是考察知识性的内容，字数以500字以内为宜与名词解释不同的是，简答题可能将两个以上知识点列在一起，需要考生分别加以阐述，或者简答阐述二者的关系每一点需要展开，但不用举例和延展，把握好度具体技巧同名词解释 二、综合性题型 综合性题型包括论述题、分析题等 这些题一般会在最后出现，分值较高这种题要求临场发挥的能力比较强，这些题出题的目的是既要考查考生的基础，又要测试综合能力。
论述题、分析题是整张卷子的核心，可能会占到一半以上的分数，因此这些题目答得好坏直接决定了考研的成功与否，所以要充分重视论述题近年来的出题趋向是更加了解当今热点问题，并要求学生结合其他学科做一些更深层次上的学术探讨而且题目愈加具有开放性，直接读题目获得不了更多的线索，所以只要言之成理就可以这要求在复习时要注意联想，在答题时善于运用掌握的理论知识分析相关问题在答题时，第一部分先要阐述一下该题目的具体意义，即对题目进行整体的解析和定位，然后提出自己要从那几个方面入手分析该问题接下来，分段分点陈述问题，具体步骤是先陈述理论，然后结合实例分析并阐述自己观点，最后进行总结每一道题的每一问都要进行全面的讨论 这部分出题目最容易出现两个问题： (1)不能很好地将问题进行理论分析 专业考试目标之一是考查考生在专业领域中进行学术研究的潜力，不能对问题进行有条理的科学分析就不能得到较高分数 (2)对现实问题和本专业的学术研究不够研究生阶段的学习与本科生阶段的学习最大的不同就在于前者具有更强的研究性质因此，在答这类题的时间，一定要注意基本理论和观点是否掌握，思维思路是否清晰，同时要特别注意语言的组织和表达。
总的来说，对于150分高分值的考研专业课的复习占有考生复习时间的大部分，那就要掌握一定的战略战术才能提高学习的效率 信心比黄金更有价值考研不仅是对一个人知识的考验，更是对一个人信心和毅力的磨练学习的确是一件既枯燥又辛苦的事情，很多人因为无法坚持而最后放弃，甚至缺乏进入考场的勇气，这就是对你自信心的一种考验越是到考研的最后阶段，气氛越来越紧张，很多同学会随之产生考研疲劳综合症，既对自己的报考目标产生怀疑，也对自己的能力提出质疑，会不停地问自己“我到底能不能考上”这种心态最要不得，既然已经付出了这么多努力，那么就在战场上见分晓吧好的心态是成功的一半，对待考研我们应该具有一种平和的心态，同时也应该有必胜的信念，不要怕受打击，在平实的练习中即使得分不理想千万不要太在意，试着努力找寻原因，仔细琢磨，那么成功就从这里起航了剩下这十多天的时间，应该怎样度过？对于公共课，应该保证将以前做过的题，特别是当时做错的题尽量复习一遍专业课，从宏观层面将相关知识再进行系统的复习，根据学校往年的出题思路突出重点复习，保证建构起系统的专业知识网在考研做题过程中，应该怎样度过（审题——简要提纲——具体书写）？（万一遇到自己不太熟悉的题应该怎么处理？）“行政法治”内涵与我国行政改革法治化的主要内容与目标我们应当树立什么样的现代行政法治观 大力推动法文化革新，让全社会特别是行政公务人员牢固树立起现代行政法治观念，以新的眼光来观察社会和认识自己，乃是全面推进依法行政、提高依法行政能力、努力建设法治政府的要义，也是树立社会主义法治理念的必然要求。
笔者认为这些新观念包括： 1．宪法至上的观念宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，一切机关、组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责；在宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等各种层次法律规范构成的我国现行法律体系中，宪法居于最高地位，下位的其他一切狭义或广义的法律规范都不得与宪法相抵触，抵触则无效行政公务人员应做遵守宪法、维护宪法的模范 2．尊重人权的观念人权”具有一定程度的自然性权利的内涵，如能在宪法和法律中加以规定，则具有相当的先进性经过艰难曲折的漫长发展过程，2004年3月我国现行宪法第4次修改，终于将“国家尊重和保障人权”载入宪法，突出地强调了保障公民权利、规范国家权力（重点是规范行政权力）这一现代宪法的核心价值理念，突出地宣示了我国宪法的人权关怀这就要求各级行政公务人员增强人权观念，慎用手中权力，在行政管理过程中自觉尊重和依法保护公民的基本权利，主要包括平等权利、政治权利、精神与文化活动的自由、人身自由与人格尊严、社会经济权利以及获得救济的权利，尽量避免发生此前曾在安徽芜湖、湖南嘉禾、陕西延安等地出现的行政机关随意侵害公民平等权、财产权、人身权的典型案件。
特别是2003年在广东发生的孙志刚被收容后遭殴打致死案，2003年媒体披露的广西农民谢洪武被莫须有地在看守所单独关押28年的超长期羁押案，都是严重侵犯公民权利的典型案件，其深刻教训值得深刻反思[4] 3．行政权限的观念行政权力是一种能够支配大量社会资源的公权力，具有无限扩张、易于滥用的特性这就要求行政公务人员必须具备权力界限的意识，依法在权限内行使行政职权曾有个别地方党委和政府超越职权出台包含“赦免民营企业家原罪”内容的红头文件，一些地方政府首长责令当地人民法院采取不予立案、强迫原告撤诉等措施来配合政府搞土地开发、强制拆迁，许多地方出现的假借公共利益之名压价征用、变相剥夺农民土地，这些做法就摆错了行政机关与立法机关、司法机关的位置，严重侵害了公民权益，大大损害了政府形象，这主要就是缺乏权力界限意识所致 4．行政民主的观念行政民主是当今一个世界潮流，它强调行政过程中的平等相处和选择自由，呼唤行政机关与相对人之间的良性互动和协调关系，要求为相对人参与行政管理过程提供更多选择机会在我国行政管理和行政法制诸环节已出现越来越多的行政民主的要求和规范，例如行政立法过程中的座谈会、论证会，行政执法过程中的听证会和当事人陈述事实、申辩理由，相对人评议行政机关与行政首长，采取具有协商性和可选择性的行政合同、行政指导等柔软灵活的方式实施行政管理等等，而且进一步会发展到行政管理过程中行政两造（行政机关一方和公民一方）更大程度的共同管理、共同决策、共同承责。
[5]行政公务人员对此应当正确认知并积极推行 5．行政服务的观念在传统计划经济时代，政府俨然是企业、市场、社会的主宰者，行政机关与行政相对人之间是不平等关系，全然以行政计划、行政审批、行政强制等单方意志和手段来实施行政管理、维持行政秩序，成为行政管理的基本模式随着走向现代市场经济的体制改革不断深入，转变政府职能、建设服务型政府，就成为完善行政管理、健全行政法制的重大课题行政公务人员应当树立服务意识、改进管理方式，顺应由管理行政、秩序行政、指令行政转向服务行政、给付行政、指导行政这一时代潮流，积极向行政相对人提供信息、政策、专业技术等方面的指导帮助以及各种公共服务这也同我们国家、政府全心全意为人民服务的性质是一致的 6．程序法治的观念改革开放以来在逐步克服法律虚无主义之后，重实体法、轻程序法的问题逐渐凸现出来，行政程序违法的典型案例很多，社会影响恶劣，教训非常深刻故须增强程序法治意识，依照法定的（含正当的）方式、步骤、顺序、期限等方面的行政程序来实施行政管理这也是促进我国《行政程序法》早日出台的必要社会条件按照现代行政法治的要求，行政管理、行政复议和行政诉讼都必须依靠证据链条来支撑法律事实和权利主张，因此行政公务人员还应当增强行政证据意识。
而且，行政信息以公开为原则、以保密为例外，故行政公务人员还须增强行政公开意识，尊重并保障相对人的知情权，这既是行政法治的要求，也是WTO透明度原则与规则的要求和我国加入WTO的承诺当下我国行政公开法律制度正在加快发展，《政府信息公开条例》将要出台，从而提供更好的法制保障 7．政府诚信的观念政府不是社会上的无赖，而应是最讲诚实信用的正式组织机构，政府机关的行为应有连续性和可预期性，不能朝秦暮楚、随意改变；即便出于重大公共利益的考虑需要征用财产、调整政策、改变行为，例如收回政府机关颁发的许可证照，也应按照信赖利益保护原则，对合法权益受到影响的相对人给予公平补偿（公平补偿是指运用或贴近市场机制、得到公正评价的补偿原则）因为相对人出于对政府机关的信任，按照政府机关的意愿去行动，难免付出一定代价，而且会形成一种信赖利益，这应当受到政府机关的尊重和保护，一旦受损，应予补救 8．接受监督的观念有效监督是防止权力腐败的关键；责任机制是建设法治政府的关键行政权力在行使过程中具有扩张和滥用的顽强倾向，必须依法加以全面、科学、有效的监督和约束行政机关和行政公务人员必须自觉接受人大监督、民主监督、舆论监督、群众监督等外部监督，以及上级监督、监察监督、审计监督等内部监督，由此判明责任（包括法律责任、政治责任和道义责任）。
显然，行政机关和行政公务人员还须认真履行市场监管职责，依法纠正市场主体的违法行为，努力创造良好的市场环境 9．权利救济的观念有损害必有救济，这是现代法治的基本精神行政管理工作难免对相对人造成损害，相对人的合法权利受到损害后的现行法律救济渠道（如行政申告、行政复议、行政诉讼、行政赔偿、行政补偿），运行状况尚不尽如人意因而拓展和完善救济渠道，树立权利救济和善待行政原告的观念，具有重要的现实意义行政公务人员对此应有正确认识和积极态度 四、两点建议 要牢固树立现代行政法治观念，提高依法行政能力，建设起学习型的行政机关和行政公务人员队伍，就必须付出学习的成本，学习——当然包括学习法律知识——应当成为人们的一种生活态度和生活方式对于许多年轻的行政公务人员和法律人来说，还特别需要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的法治发展观这是一句大实话只有具备必要的历史知识和历史分寸感，既能作横向对比又能作纵向对比，才能更全面、更清楚地认识事物发展的完整进程，保持乐观进取精神如果我们不能深刻认识行政法制现象的起点和演进过程，就难以准确判断其现状，更无法把握其将来，那对于建设法治国家、法治政府、法治社会是非常不利的因此，沙漠玫瑰的故事特别值得认真思考。
[6] 最后要回答的一个问题是：我国在今后8年时间里能够按照《纲要》的要求，基本实现建设法治政府的目标吗？或者放长远说，我国在21世纪能够建立起法治国家吗？这犹如“能否不依靠粘附、靠壁等外力帮助而在平整的桌面上将鸡蛋完好地竖立起来”的问题一样，应在科学分析的基础上作出回答，否则极易犯主观、片面、简单化和缺乏信心的毛病[7]笔者对此问题的回答是肯定的：在科学认识的基础上抱持“鸡蛋具有竖立起来的基本条件、人们具有将鸡蛋竖立起来的调控能力”的坚定信念并作出不懈努力，就能将鸡蛋竖立起来，最终取得成功能否建立起法治国家、法治政府，当作如是观[8]对于推进政治体制改革和行政管理体制改革，实现宪政、行政法治的目标，建设法治国家、法治政府与和谐社会的问题，犹如改革开放初期面对“市场导向的经济体制改革能否成功”的问题一样，人们应当报有信心为此，需要对我国行政法治渐进发展进程有全面认识和正确态度窃以为，树立在科学认识基础上的坚定信。