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1、11月班主任工作心得体会 1今年依据学校安排，本期我担任六年级班主任工作，实施素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重担。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或多个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达成管，是为了不论的目标。重视学生的全方面发展，重视学生完整人格培养和个性充足发展，本期我对班主任管理工作总结以下：一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用专心去做才能做好班主工作。班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是
2、无形的，它经过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。所以作为班主任，首先得热爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、班主任要有责任心老师担负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德和责任感、使命感。这么就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心
3、，表现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。三、班主任要以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行全部直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更加好，更含有示范性，在无形之中为学生树立楷模。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，全部这么或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应该是这种人。我期望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承
4、受力的全方面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这么的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不停地完善自己。必需不停地学习相关知识，在实践中总结经验，提升本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的楷模。学生是含有模拟力的一个群体，她们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在一些方面进行模拟，因此老师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学全部能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力争擦的干洁净净；行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充足调动起学生的劳动主动性，全部自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来。事实证实，在教育工
5、作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪遵法，老师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重她人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，不然，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意本身修养，也不会得到满意的效果。四、班主任对学生要一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处于于它有很强的标准性和高尚的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不可能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多个思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，和拜
6、金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生和严格要求相结合应是教育的基础准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对多种原因，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发她们的上进心和勇于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于她们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助她们究其病因，方便根本杜绝。果断用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。五、信任学生，尊重学生渴望了解，渴望信任是大家的一个正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有
7、的同学是因为学习目标不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方法不正确，造成了学习成绩及各方面全部比较差，常受到同学们的藐视。经过一段时间的观察，我掌握了该生的部分基础情况，和她们单独交谈，让她明确了学习的目标，学习成绩也有了显著的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助她克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让她变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近她们，尊重她们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，常常同她们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽可能做到多表彰，多激励，多给她们改错的机会，树立自信心，使她们感受到来
8、自各方面的帮助，立即提升学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好和每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，和学生“打成一片”。注意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信心做到你尊重她，她才会尊重你。这么才能搞好师生关系。六、正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激提议奋发向上的愿望。教育中力争公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发觉优生的不足，防微杜渐；善于发觉差生的闪光点，并
9、使之发扬光大。这全部是六位班主任的共同特点。如小河的 班主任老师在大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，立即作了全方面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求她们每七天写出工作总结，每个月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表彰，使她们心理上享受到成功的体验，方便愈加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一个精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我全部看到了题目高尚的人格和科学民
10、主的工作方法。我要争取在以后的班主任工作中，多学习优秀经验，不停改善，不停提升，主动探索，善于总结，使自己的班务工作水平立即提升。2转眼间，一个学期过去了，作为刚上岗的新老师，能在踏上工作岗位的第一年就担任班主任这项艰巨的工作是在我意料之外的。班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但它的平凡和繁琐恰恰也蕴含着人生中的收获和意义。本学期，因为我年轻、缺乏经验，班级的建设一直在探索之中，期间有不少失误，让班里的学生跟在我后面多吃了很多苦，多流了很多汗，也让学生的家长们多操了很多心。不过老老师殷切的关心和指导、家长们发自内心的的支持和了解让我在工作上一直充满了热情和
11、主动性。回顾这一学期的班主任工作，我本着形成良好的班风学风和促进学生全方面发展的目标，关键做了以下几方面的工作：一、亲近学生、了解学生，做学生的良师益友。新的环境，新的面孔，不论是我还是学生，面正确全部是一个崭新的开始。为了消除和学生刚见面时的陌生感，我用一天的时间就记住了学生的名字，当我第一天在班上叫出学生的名字时，我能够发觉她们眼中所表现出来的惊喜和诧异，就这么一个周下来，我基础上就能够认识班里的每一个学生了。在消除了学生的陌生感以后，还要试着去了解班里的每一个学生。了解班风、学风，了解全班关键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪
12、些是主动分子，哪些是尤其需要注意的学生等等。为了能很快地了解学生，亲近学生，我主动深入班级，深入学生，同时经过其它老师及家长，立即了解本班学生方方面面的表现。在这个过程中，我经过班会的形式，让学生说说自己的爱好和兴趣，让学生在了解自己的同时也学会去了解他人，我把学生的爱好兴趣具体的统计下来，方便在以后的班级活动中能够更加好地发掘学生的专长。在了解学生特点、发觉学生存在的问题以后，我没有急于采取方法，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻求时间、寻求机会靠近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心她们，和她们进行思想交流，让她们感受到我对她的亲近和爱。这么，学生就勇于
13、和我靠近了，愿意听我的话，接收我的批评、教育了。因此，经过一段时间的努力后，学生中的部分不良现象全部大有改观。爱是相互的，要想让学生爱你，你一定要先爱学生。我相信：只要了解学生，亲近学生，只要真心地喜爱学生，学生就会喜爱你，只要心中充满爱就一定能教育好学生。二、加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯。良好的习惯是成功的确保。学生良好习惯的养成，也是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，关键培养学生各方面的良好习惯：良好的集体荣誉感。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。因为家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识
14、较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。因此，开学来，经过学校的运动会、校园舞比赛和多种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，促进友情，大家共同进步，并经过参加，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大促进了集体的凝聚力。在多种活动中，我班学生全部表现的比较突出。？良好的行为习惯。因为三年级学生的年纪小，自我约束力差，因此对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习相关规范内容，督促学生在思想上提升认识 ，平时，发觉一些同学或某个小组做得好的立即表彰，在班中树立楷模，发觉不良现象立即纠正。在班里实施班干部分工负责，让学生自
15、己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、握笔姿势不正确、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为立即指出，要求更正。一学期来，绝大部分学生全部能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。良好的学习习惯。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目标不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生和成绩差的学生结对子 ，负责督促、检验学习任务完成情况；三是注意对她们的教育方法。采取激励和表彰相结合的方法。“
16、激励胜于颂扬，表彰胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”一旦发觉她们有一点点进步，就给表彰，甚至进行物质奖励。尽可能克制自己，以免态度粗暴。同时，给她们生活上的关心和学习上的帮助，常常和她们谈心，讲解学习的主要性，使她们的学习主动性得到提升。后半学期以来，臧文奎、臧佳乐等几位学生的学习主动性显著增强，进步很大。三、做好和家长之间的沟通和联络。和家长的良好沟通是教育好学生的一个主要方面，毕竟学生有大部分的时间是在家里的，所以能否取得家长的支持和帮助也是教好学生的一个主要原因。平时我全部、也比较注意做好这个工作，尤其是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要立即和家长联络，共同管教。以前有两、三个同学常常不按
