《最新(人教新课标)五年级语文上册教案桂花雨3-优质教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新(人教新课标)五年级语文上册教案桂花雨3-优质教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新(人教新课标)五年级语文上册教案桂花雨3-优质教案教学目的： 知识目的：认读本课生字词,理解课本课所讲的内容。 能力目的：有感情的朗读课文,想象课文描写的情景，培养学生的自学能力和合伙学习的能力。 3. 德育目的;体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。教学重难点: 理解想象课文的情景,体会作者体现的思想感情。教学准备：课件教学时间：1学时教学过程： 一、创设情境,导入课文。 1. 播放歌曲八月桂花遍地开，说说你对桂花的印象。 2. 板书课题桂花雨，我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的理解。 二、初读课文,感知内容。1. 选择自己喜欢的方式读课文，把课文读对的，读通顺。 2. 默读阅读
2、提示，思考：阅读提示对我们提出了什么规定？ 3. 指人回答，明确:出示课件。 4 分同桌轮读，评议。. 说说课文重要写了一件什么事？（作者记述了童年时候与妈妈一起摇桂花的事情)三、合伙学习,理解课文。 你喜欢哪几句话?你能想象当时的情景吗？合伙学习。 2.报告交流:如桂花树的样子，妈妈送桂花的情景,摇桂花的情景等。 .出示课件：师范读。学生想象，有感情地朗读课文。 这下,我可乐坏了,帮大人抱着桂花树,使劲摇。桂花纷纷落下来，我们满头浑身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 4 默读课文,说说体现了作者如何的感情？(抒发了作者怀念家乡,怀念童年生活的感情）四、品读体会。 1八月桂花,十
3、里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是妈妈说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花,难道在不同的地方香味就不同样吗?为什么? 妈妈这句朴素的话，与“月是家乡明”如出一辙。妈妈每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的所有空间。家乡院子里的这棵桂花树,是唯一的,是妈妈生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的，问题是妈妈不是在用嗅觉辨别桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出，家乡在妈妈心中的分量。 2“于是，我又想起了在家乡童年时代的“摇花乐”,尚有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者如何的思想感情? 这个“又”字阐明作者不止一次地想起家乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次妈妈的话使她又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对家乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正因素。 五、拓展延伸 回忆一下童年的生活,有无不能忘怀的人和事呢？说给人们听。 六、作业1 写一写童年的趣事。 2.画一幅体现童年生活的画板书设计: 桂花雨 抱树 使劲摇 怀念家乡 满头浑身 好香 怀念童年生活
