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1、2011 年继续教育自训计划为了促进自己专业化成长 ，提高自己教学水平和教育教学质量。 特制定本年度 计划 如下。一、指导思想。以提高新课程教学能力为重点 ，以提高培训质量为主线 ，贴近课改 , 贴近课堂 ， 贴近 教师, 全面提高师德水平和业务素质。 开展以 上好课”为主题的校本研修活 动。通过集 中学习 ，专题研修等活动教学 用相结合 ，提升自己教学行为 ，促使自己专业 发展。二、培训目标。通过培训 ，促使优化课堂教育教学行为 ，掌握新课程教学设计和课堂教学的基 本技 能, 提高新课程教学设计和课堂教学水平 ，提升实施新课程教学能力。（一通过培训使自己更新师德观念 ；（二熟悉课堂教学理论
2、， 提高课堂教学理论素养 ；（三结合课堂教学薄弱环节和重点问题 ， 全面掌握课堂教学技能。三、培训形 式。 以专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式 ，集中研讨、教 研组等集中交流。四、学习计划。1、学习师德理论 ，提高自身素养。通过自学师德知识 ，更新观念、树立现代教育功能观、课程观、 教师观、学生 观、教学观、评价观。认真阅读教育理论专著 ， 做好详细的读书笔记 ，撰写心得体会 , 用 现代教育理念指导自己的教育行为。2、积极参加教研活动。作为音乐教师积极参加新课改、新课程的教学教研活动， 通过这 些活动 , 来提高自身的理论水平 ，并指导实践活动一步步走向专业发展之路。3、定期参加教育局和
3、学校组织的集中培训。在培训过程中认真听讲 ，做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容 ，提高自己的 教 育教学理论水平和实践能力 ，边学边练 ,对训练目标自找差距 ，提高课堂教学技能 形成教 学设计能力 ，说、讲、评”的能力 ， 现代教育技术应用能力和拓展创新能力 等。4、积极参加师资培训 ，认真听课议课 ，努力提高自己的业务水平。5、认真参与 2011 年 国培计划”。2012年继续教育自训计划作为一名教师 ，在学习与日常工作中让我深刻地认识到 ， 身为教师肩上背负的 重要 责任。人们常说 ：学生是祖国的花朵 ，教师是辛 勤的园丁”。祖国要振兴 ，教育是 基础。 振兴教育的希望在教师。而 今时
4、代的不断进步就要求教师要不断地学习文 化知识, 逐渐提 高自身的专业素质 ，迎接时代的挑战。为此 ， 特拟定个人继续教育学 习计划如下 ：一、 政治学习。加强政治学习 ，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。 平时要关心时 政学 习，积极拥护党的方针政策。坚定爱岗敬业、献身 教育的信念 ，坚持以学生个体 发展为 本的宗旨。要依法执教 ，严谨治学，团结协作;要廉洁从教 ，以身作则。二、 积极投身于课程改革实验中 ，不断更新教育观念。在个人角色定位上 ：1、要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中 , 用研究者的眼光分析教学理论和实践问题 ，反思自己的行为 ，积累经验
5、 ，探索教育的 新理念。2、是从书本知识的传授者转变为创造型教师 ，用自己的创造性言 行潜移默化 的感 染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。 三、认真学习 ，努力实践，合作交流,充实专业知识 ， 培养专业技能随着我国经济和社会发展 ， 未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此 ， 我们要立足岗位 ，紧密结合工作 实践，通过各种方式的学习和研 究 ， 不断提升自己的专业水平 ， 积极参加继续教育学习 ，提高自己的思想政治觉悟和师德修养 ，更新和扩展专业知 识, 掌握现代教育理论和实践技能 ；掌握教育教学技能和现代教育技术。 积极参与 校本培训 ， 要以问题为中心 ，以岗
6、位为课堂 ，以实践为老师 ，在教育教学过程中 ，注重发 现问题 ， 解决问题和教育 教学实践能力的发展 ， 突出对课堂教学实际情境与自身教学 经验的多视 角、多层次的分析和反思 ， 要以回顾学生的视角进行反思 ，以教师的视角 对自己教学观 念、行为、设计观念进行深刻的审视。学习新 课程教学设计、 课程与教学论评价关与评价策略、多元 评价促进低年级学生生成与发 展的研 究探索、如何当好班主任 等专业指导书籍 ，要通过孩子的眼睛来反思 自己的教学 ，要通过同事 间的 互听互评”活动 ， 观察研究教学来反思 ，要通过撰写教 学 反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平 ， 要通过孩子家长对孩子的 发
7、展要 求反思 自己的教学。四、积极参加国培学习。2013 年继续教育自训计划为了把自己培养成具有新课程理念 ，具有执行新课程的能力 ，具有一定的课程 研究 和开发能力的教师 ，确保基础教育新课程改革的顺 禾 I 、高效实施 ,课题实验的需 要, 我制定了本学年的个人自训计划。 一、指导思想。以邓小平理论为指导 ，以三个代表”重要思想为指针 ，以新时期师德修养为 主 要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德规 范和公民道德建设实施纲 要 ， 以 提高教师职业道德水平为目的 ， 树立以人为本、依法治教、以德治教的新 理念,强化师德素养 ，提高教师实施素质教育的能力 ，促进学校事业的快速、持续、健 康
8、 发展。二、学习计划及内容 ：1、学习新课程标准 2、继续学习师德师风。3、学习教师专业标准4、参加学校开展校级公开课活动 ，做到上课、听课、评课。5、参加要严格按照我校师徙结对的相关要求开展活动活动。6 积极参加学校的校本课程。7、参加学校制定每学期末开一次教育教学论文评比。8、参与各项培训活动。四、措施及方法 ：1、 校本培训 ：以学校为主阵地 ，结合自己教学中的实际 ，深入研究和解决问题 ，促 进 自己把新课程理念转化为实际的教学行为。2、 积极参加学校的各类教研教改活动及各种校本培训学习，积极参与讨论。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育 教学中的困难及相关资 料的收集和
9、反思。撰写教育教学论文、教育教 学经验文章等。 3、课题研究：在参 训过程 中，把自己的心得体会，应用到教学中 后要总结摸索经验，注重个案的研 究，通过动手 写作教学案例，成为 真正的反思研究。2014 年继续教育自训计划 一、指导思想。坚持以科学发展观统领教师教育服 务工作， 以建设高素质、专业 化的教师队伍为目标 ，以提高教师的教学基本功为重 心，以提升教 师 综合素质为抓手，以集中培训和校本培训为主要形式，形成网上 学习与自培自学相结 合、校本研修与集中培训互补的长效学习机制，通过 多形式培训，更新教育理念和提高教育水平。二、培训目标。 1、积极主动参与学校高效课堂活动。 2、做出自主性
10、选择学习的需要进行培训学习。3、加强自己科学化、规范化、系列化的学习态度。 4、更新教育观念，努力加强自己的师德师风。三、学习方式和方法。认真听取专题讲座、论坛，参加课例的研讨、观摩、小组交 流、答辩、 案例分析等形式，积极 参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导 以学业习型为载体 的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习 等灵活多样的学 习方式，使自己在做中学”在实践中反思、研究、 进步、提高。四、学习内 容。 1、政策 法规、师德。 以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导， 以 教育法、义务教育法、 教师法和中小学教师职业道德规范为依 据，遵 循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政
11、治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使自己树立正确的世界观、人生观、价值观，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努 力培养 适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。2、教育教学常规。主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、教育政策 法规；教育教学常 规性方法，学习有关指导性文章及案例评析等。3、教育教学科研能力。 新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高自己的教育教学 科研能力是培训的重要内 容。加 大对自己科研能力的培养力度，使自 己及时了解国内外教科研动态。 4、新 课程方案、标 准、教材。 在学习过程中，突出重点，注重理论与实践相结合。坚 持通过学习与具体学科培训相结合，优先保证通识学习和学科课程标准的学习，坚持学习、教研、教改相结合，集中学习和个体研修相结合；挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行学习
