《海南省海南国科园实验学校中学部七年级语文下册第六单元第23课毛泽东词二首沁园雪学案无答案新版苏教版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省海南国科园实验学校中学部七年级语文下册第六单元第23课毛泽东词二首沁园雪学案无答案新版苏教版通用（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园春 雪 【学习目标】1能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。2学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。3、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精炼优美的语言。【背景链接】：1935.10，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命，1936年2月在毛主席率领下，准备从陕北出发，渡河东征，奔赴抗日救国第一线。本月初，毛泽东率部到达陕北清涧县袁家沟，一个距黄河不到半天路程的小山村。一次，他曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的黄河岸边的塬上视察地形，看到了祖国雪后的壮丽河山，欣赏到北国风光，展望革命的灿烂前景，挥笔写下了沁园春雪这首气吞山河的壮丽诗篇。十年以后，
2、抗日战争胜利。这时，蒋介石决心发动反革命内战。为了欺骗人民，他装出和平姿态，以便突然猛扑过来，把中国推进内战血海之中。伟大领袖毛主席高瞻远瞩，为了尽一切可能争取和平，为了揭露国民党假和谈、真内战的阴谋，领导人民实现创建新中国的历史目标，以无产阶级革命家的大无畏气魄，不计个人风险，身系天下安危，亲赴重庆同国民党进行长达43天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，这首千古绝唱才得以与世人见面。迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。【诗词知识简介】：词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为曲词或
3、曲子词，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做填词。 词分小令（58字内）、中调（59-90）、长调（90字上）。沁园春属于长调，分上下两阕，也叫双调。共114字。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与
4、“沁园春”词牌无关。【学习过程】：一、预习检测，给加黑的字注音：沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ）折腰（ ）稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）分外妖娆（ ）（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ）二、朗读吟诵感受诗歌的音韵美要求：（1）读出激越豪壮的情调。（2）结合书下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧，朗读课文，读出重音、停顿、速度、节奏。三、学习研讨，整体感知课文。1、题解：沁园春 雪体裁是 ，沁园春是 ，题目是 。2、上下两阕各写什么？作者在这首词中抒发了怎样的情感？3、分析上阙：这首词的上阕写 。其中前三句是概括写景，“望”字以下是_写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试
5、比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象雪过天晴之景。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是。“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？沁园春 雪第二课时【学习目标】：1、学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。2、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精炼优美的语言。【学习过程】：、逐层理解下阕：提问：下阕可分几层？下阕的一二句在文中的作用是什么？ “作者用一个“惜”字极有分寸地概括了自己对五位帝王将相的评价，联系上下文，对其赏析？“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什
6、么人？最后两句有何含义？ 文章的主旨句是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？2、六、拓展延伸诗词积累写“雪”的诗词句子：卜算子 咏梅第三课时【学习目标】：1、赏析两词。2、比较两词的异同点。【学习过程】：一、自读疏通词语驿（ ）外 更著（ ） 碾（ ）作尘二、诵读、点播、赏析1、填空（1）毛的卜算子 咏梅中“读陆游咏梅词，反其意而用之”是这首词的。意思是说明。词中梅花象征着。“春归”，“春到”象征着 。作者写梅花的形象是为了表现。（2）毛的卜算子 咏梅中“犹有花枝俏“中的俏用的好，。、两首咏梅词的上、下阕分别写了什么？用简短的语言加以概括。、分别说出两首词里的梅花的形象？、试比较毛泽东和陆游的卜算子咏梅相同点和不同点。相同点：不同点：
