学习《提升教学艺术水平打造魅力课题》心得体会

《学习《提升教学艺术水平打造魅力课题》心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习《提升教学艺术水平打造魅力课题》心得体会（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学习提升教学艺术程度打造魅力课题心得体会学习提升教学艺术程度打造魅力课题心得体会红山学校吉秀荣_、5、19学生是学习的主人，课堂是教学的主阵地，老师是学生学习的组织者、引导者和合作者。如何打造魅力课堂，进步课堂教学质量呢？下面谈谈几点拙见。一、创设生动的教学情境，激发学生学习的兴趣在课堂教学中我们要积极创设生动的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引发学生的认知冲突，点燃学生心中探究激情，促进学生进展较为深入的数学考虑。我们可根据低年级学生好玩、好奇的心理特点，在课堂上开展一些竞赛活动，如：“口算大王”、“夺红旗”、“小青蛙跳远”等，增强数学课的兴趣和魅力，让全体同学都动起来，不知不觉

2、地投入到学习中来。二、建立和谐的师生关系，营造良好的学习气氛心理学研究说明：良好的心境可以使人联想活泼、思维敏捷、激情勃发。师要创设民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。努力做到“教得轻松，学得愉快”，让课堂充满情感的碰撞，情绪的体验和生命的交流。师生共同打造一个“享受快乐”的课堂，将有助于培养学生的创新精神和理论才能。三、让学生动手操作，主动建构知识体系学生的学习鲜活而生动，知识体系的构建也自然水到渠成。要做到这些就需要老师课前精心准备，认真钻研教材，为学生提供丰富的学习活动。无论是例题还是练习，可以设计成学生愿意且乐于参与的活动，通过看一看、摸一摸、画一画、量一量、折一折、拼一拼

3、等方式，让学生充分动起来，体验学习数学的乐趣。例如，在教学“三角形的内角和”过程中，指导学生用剪刀把三角形的3个角剪下来拼在一起，让学生发现每个三角形的3个角恰好组成一个平角，得出三角形的内角和是180。这样学生获得了充分从事数学活动的时机，经历观察、操作、考虑、交流、应用等，从中感受到数学的力量，促进数学的学习。总之老师要让学生多想一想、多看一看、多做一做、多说一说。帮助学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能，数学考虑和方法，获得广泛的数学活动经历，进一步树立学好数学的信心！在新的课程改革精神引领下，我们老师要与时俱进，刻苦钻研教学业务，创新思维，努力打造魅力课堂，让课堂充满灵性和活力，全面进步教育教学质量！第 页 共 页