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1、模块三讨论您将如何在结业作业中所选教学单元当中使用“观察表”这种评价工具？回复时间：2013-10-07 22:55个人得分：3分在课堂教学中，我觉得应该用三个阶段来实现“观察表”这种评价工具的使用。首先第一部分是预习阶段，通过在课前布置任务，课前提问和课堂讨论等来检查学生预习的效果、自学能力和收集信息的能力。第二个阶段是课堂阶段，通过观察检查表来检查学生在课堂中运用已学知识来解决实际问题的能力，语言组织能力和小组团体协作能力等。第三部分是课后阶段，通过观察表这种评价工具来检查学生对知识的总结和归纳等能力，特别在医药卫生类知识的学习，更需要运用这种检查表来达到课堂教学的目标。在所选教学单元中如
2、何使用“观察表”这种评价工具？回复时间：2013-10-07 22:18个人得分：3分在我所选教学单元角的概念的推广的探究中，我会使用“观察表”这种评价工具。首选在新课引入时，我通过生产、生活的实际例子阐明了推广角的必要性和实际意义，其间我会观察了解有多少学生参与。其次在新课的教学过程中，以“动”的观点给出了正、负、零角的概念，之后引入了几个与之相关的概念：象限角、终边相同的角等。我会观察有多少学生在认真地思考并动手操作。在小组交流、讨论时，观察学生的主动性、积极性和合作能力。最后在本单元的小结中，我将通过“观察表”这个评价工具，了解学生对本单元所学知识的掌握情况，并对他们作出恰当的评价。对表
3、现好的学生进行表扬，不足的地方进行指导。提高学生们的学习兴趣及自信心。回复时间：2013-10-07 21:12个人得分：3分对于解剖这基础的课程，特别是在实验课中，观察表的运用就非常有效。实验课是大部分时间由学生自己掌握如果去学习本次课的内容。在同学们自主学习的过着中，我可以运用已经指定好的观察表来记录同学的反应。在实验课，总是有积极的学生和相对消极的学生，通过在她们的观察记录，根据记录的结果，我可以采取不同的方法来引导她们。积极的学生，我会让她们自己提出问题，我作用引导。对于不想上课的同学，我必须要让她们静下来学习。这些过程的实施都来源了观察的结果。观察表的使用回复时间：2013-10-0
4、7 20:29个人得分：3分 我主要把“观察表”这种评价工具运用在了观察小组合作学习、完成任务这个教学环节中。其中包括观察学生的合作精神、探究技能、创新实践、交流与评价等几个方面。观察表的使用回复时间：2013-10-07 20:04个人得分：3分我教学的内容是平行四边形概念性质。在评价中，我设计观察表，记录学生搜集资料的情况，记录学生在小组讨论中对概念或者知识要点的理解情况，记录学生手工作品的展示情况，以便及时指导学生的学习。回复时间：2013-10-07 19:15个人得分：3分一、课前准备。观察表的设置是与教学方案设计同步进行的，根据教学单元的教学方案，排列好课程的环节和内容，并根据这些
5、设计好观察表的格式，使教案的内容能一目了然的进行观察评价，并且准备充足，重点突出。二、课堂使用。在课堂每个环节里，根据已经准备好的观察表一一对应观察学生对课程的接受和反应情况，并简要记录在表格上。三、课后归纳。根据观察表的情况，总结本教学单元所达到的效果和存在的不足，在以后的教学工作中进行改进。回复时间：2013-10-07 19:05个人得分：3分在卫校的基础医学教学课堂里，我常常使用“观察检查表”这评价工具。 本单元的学习中，我将通过使用“观察检查表”来观察学生对所学知识的掌握情况，帮助学生完成学习。特别是在实操课堂上，我会制定一个检查表，检查记录每个学生是否认真去做实验，是否用心倾听别人
6、的建议，挑选出一些比较有创造性的建议进行表扬。对他们不足的地方进行修正和指导，帮助他们找到正确的方向。在教学中有效的使用观察检查表这一评价工具，不仅可以促进学生的学习，还使我在教学中不断地反思，根据学生的实际情况改进自己的教学方式，使教与学更好的融合在一起。回复时间：2013-10-07 19:02个人得分：3分“观察表”这种评价工具，主要是要观察学生的学习情况，观察学生的学习积极性和主动性，观察学生的学习过程和学习效果，观察学生运用知识的熟练程度，观察学生在课堂中的表现情况等。因此我使用了“观察表”来评价学生的课堂表现,课前我制定一份详尽的“观察表”，并根据学生在课堂的表现情况据实记录，便于
7、教师掌握学生课堂的表现。从而进一步了解学生对知识认识及领悟程度。观察表的使用回复时间：2013-10-07 14:23个人得分：3分在教学单元中，我会给学生几个主题内容，让学生分组完成资料的收集和准备。在下一次课上，学生阐述小组的研究报告，我会观察学生的表现和小组合作情况，使用观察检查表记录，评价学生在本单元的学习掌握情况。您将如何在结业作业中所选教学单元当中使用“观察表”这种评价工具？回复时间：2013-10-07 14:04个人得分：3分我根据本单元的教学需要这样设计和使用我的观察表，我的观察表总共有四大格，每一大格再根据需要设定若干个小格，总分为100分，具体如下： 第一大格是记录课前的
8、预习情况：1、预习新课时明白了哪些知识点，2、预习中有哪些不懂的问题，3、对本单元的看法和兴趣程度。 这一部分可以帮助我清楚地了解到学生的课前自学情况和对新知识的理解情况。这一部分使用自评和师评（20%）。 第二大格是记录学生的课程学习情况：1、新知识的理解和掌握，2、课前不懂的问题是否得到了理解，3、结合本课程所学到的知识如何运用到生活中。 这一部分主要为了解学生新知识掌握程度和知识的实际运用能力，方便课后有针对性地进行个别辅导。这一部分使用师评（40%）。 第三大格为学习与交流，课程结束后学生组织小组讨论会，交流个人的学习方法和学习心得，或者提出疑难问题，共同讨论解决。这一部分主要培养学生的语言组织和表达能力，还有共同合作的能力。 这一部分使用相互评价。（20%）第四大格为学习总结和反思，完成本单元的学习后，1、学生需要总结和巩固所学到的新知识，2、结合交流讨论会反思自己的学习方法，取长补短，化为己用。 这一部分使用自我评价（20%）。 使用此观察表，可让我非常方便快捷地了解学生的本单元的学习情况和知识掌握情况，还能更好更全面公平地评价每一个学生，而不是单单的只用一张试卷成绩来评价学生。
