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1、一中学生体育兴趣分析与研究牛栏山一中学生体育兴趣分析与研究 摘 要：体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态，是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向，它既是中学生学习体育的内在动力，也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣，不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分地提高中学生的身体素质。牛栏山一中是一所寄宿制高中，大多数学生为住校生，本研究通过问卷调查和个别访谈了解了我校学生体育锻炼和体育兴趣情况，并进行了住校生和非住校生、男生和女生的比较分析，得出了一些体育课改进的具体建议。关键词：一中 体育兴趣 分析 一. 选题背景当今的青少年大多都
2、被网络，PSP，XBOXES等一些电子用品耗费了大量的时间，而体育活动时间则大量减少。在教育部的倡导下，在高中推广了每天运动一小时活动，但是在大多高校学生由于学习压力，网络诱惑等等问题可以真正做到每天运动一小时的人少之又少，尤其是女生对体育课和课间运动提不起来兴趣。中学生的运动时间，质量不高导致我国中学生身体素质普遍低于其他高水平国家，在中学生体质从测试中优秀率不高，还有许多同学没有及格，因此怎么提高中学生的运动热情，让更多的中学生完成每天一小时活动，从而提高我国中学生身体素质，使中国从体育强国到一个真正的体育大国呢?针对此问题我们进行了调查，整合材料并进行分析，最后提供了一份建议方案。二研究
3、方法1问卷调查首先，我们对牛栏山一中学生进行问卷调查，问卷分为切合自身的问题和普通体育知识问答两部分，第一部分掌握中学生对体育的态度，第二部分掌握中学生的体育知识情况。2、个别访谈我在学校中的篮球场，操场，教室，寻找同学进行体育兴趣的询问，根据性别，年级进行主要研究，主要是现在运动的目的，你从运动中得到了什么，养成怎样的习惯，喜欢什么种类的活动。三研究结果及分析我们的调查分为询问调查和数据调查。下面是我们根据调查，所进行的分析从而得出结果。1访谈调查结果分析: 体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态，是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向，它既是中学生学习体育的内在动力
4、，也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣，不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分地提高中学生的身体素质。中学生参加体育运动有无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成。事实证明，只要中学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼视为自身的需要，并积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。 兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力，是最好的老师，它对学生的学习产生推动和激励的作用，是非智力因素中最活跃的因素。中学生的参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍
5、的教学目的。反之，学生体育学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。在体育教学过程中，体育教师要善于根据中学生的特点，在教学的各个部分，灵活运用各种教学方法和手段来提高和激发中学生的体育兴趣。 中学生正处于活泼好动的时期，对娱乐性竞争性强的项目比较感兴趣，能激发中学生学习的积极性。2问卷调查数据分析:1现阶段运动时间【小时】15分钟以下 2%男生 5%女生15-30分钟 16.6% 男生 47.4%女生30分钟-1小时40.8%男生 42.6%女生1-2小时36.6%男生 3.3%女生2-5小时4%男生 1.7%女生 图1 我校不同年级学生运动时间对比图2喜爱运动的
6、项目篮球40%男生 13%女生 足球18%男生 1O%女生 羽毛球28%男生 34%女生 网球3%男生 18%女生跑步 3%男生 2%女生 体操0%男生 1%女生跳绳1%男生 20%女生 其他7%男生 2%女生3如何得知其项目电视22% 电脑22% 家庭影响18% 同学交流38%4是否知道项目的规则是88%男生 27%女生5是否在课下了解有关的材料是 77%男生 57%女生6是否关注其运动的赛事是89%男生 18 %女生7是否该购买体育项目的书刊是 69%男生 3 %女生8如何安排时间在自己喜欢的项目上课余55%男生 68 %女生体育课 3%男生 12 %女生假期42%男生 20%女生9如何提
7、高自己在该项目上的能力和他人比赛40%男生 18 %女生 学习教程15%男生 13%女生找教练指导11 %男生 27%女生 询问其他同学34%男生 42%女生10是否有一个对手和自己竞争是87 %男生 18%女生11在你喜欢的运动中你有什么收获健身15% 乐趣34%引人注目21 % 放松12%击败他人的荣誉感18% 12是否喜欢现在的体育课是 47%男生 33 %女生13喜欢不喜欢的原因喜欢：老师幽默，课程安排合理不喜欢：跑步太多，没有创新，自由活动时间少，指标每个人都一样14你认为体育课还有什么可以改进的地方增加各个体育项目的比赛增加自主活动时间从事个人喜欢的项目增加一些学生爱好的选修课根据
8、学生自身状况改变合格标准15你认为体育老师有哪些方面可以完善态度，教程不要太僵化16你希望体育课新加什么项目游泳，羽毛球，乒乓球，网球17你对体育课的项目有兴趣吗有 65%男生 44%女生18是否感觉现在的运动时间较少是77%男生 34%女生19课外活动时是否参加体育活动是84%男生 28%女生20学校是否开展了丰富的体育活动是 52%男生 37%女生21你是否对学校组织的体育活动感兴趣是 67%男生 43%女生 22你觉得学校应增加什么体育活动羽毛球，网球，乒乓球，游泳23你知道广州亚运会中国有多少块金牌吗199 98.1%178 0.4%157 0.8%189 0.7%242012年奥运会
9、的举办城市伦敦 79%纽约 1.5%巴西利亚 8.7%巴黎 10.8%25.2010年世界杯冠军巴西 13.8%德国 1.2%西班牙 76%葡萄牙 9%26NBA2009-2010赛季常规赛战绩第一的球队湖人 47%骑士 34%凯尔特人 15.5%热火 4.5%27今年男子网球总决赛的胜者纳达尔 41%费德勒 47%西蒙 12%学生意见：运动时间:本次调查活动中，我们对我校高中学生的问卷进行分析统计，在问卷中我们发现绝大部分的住校女生是无法做到每天运动一小时的，尤其是冬天，冷风更是让人尤其无奈，学校经常没有热水，洗澡都是个问题。而大部分住校男生要比不住校男生运功时间长，因为运动是其为数不多的娱
10、乐项目，不住校男生则把耽误在上学路上时间当成了没有运动的主要原因，但是还有一部分同学说网络等事情的吸引力要比体育活动大得多。所以大部分学生每天只能做到小于1小时的锻炼。喜爱原因：在调查中男生最喜欢篮球，其原因大多为场地多，电视等媒体宣传量大，普遍有许多爱好者不会缺人，而且人数可以变化，对抗性强，吸引他人的注意。而大多数女生则更倾向于羽毛球，理由是没有大量对抗性，有趣味性且灵活，可以在10分钟的课间进行，场地要求少。不足：大多数学生所喜爱的网球，乒乓球，游泳等项目，但学校没有广泛开展这些项目，只是在同学之间开展了类似的小组，持续时间不长，而且住校时间学生无法得到关于喜爱赛事的消息，只是通过观看新
11、闻联播是无法满足学生对文化消息的需要。而学校组织的比赛项目并不是学生自己所选，也就无法调动学生的积极性。四建议1学校应调查学生喜欢的体育活动，可以在课下多听取同学的意见，相对应地多组织学生参加课外锻炼，如羽毛球、乒乓球、踢毽子等活动，增加学生对体育的热爱，提高同学对体育的兴趣。2学校应加大对体育运动的宣传力度，增加体育消息的即时发布。在广播站建立体育报道小组，将体育时事在固定时间进行发布，使同学们更加全面地了解体育时事。3体育课在大风等异常天气的情况下应改为体育规则指导课，增加学生的体育知识，可以对现在学习的体育项目做一些理论指导和技术指导，还可以观看最近的重大比赛，提高同学们的体育兴趣。4在
12、课外活动时间应提供给学生相应的体育用品，丰富学生的课余生活，提高学生的体育运动水平和身体素质，磨练意志，增加学生对体育运动的热情。五收获与体会通过这次课题研究活动，对提高我校学生的体育兴趣问题得出了一些结论，也提出了一些改进建议。在调查的过程中，我向不同年级的同学发放问卷，进行采访，了解情况，锻炼了自身的语言表达能力和交际能力。同时，我校体育组老师们给予课题研究极大的帮助和支持，他们还指导我系统、科学的分析统计数据，告诉我一些有关体育兴趣和体育锻炼方面的知识。正是有了老师和同学们的支持，我才得以顺利完成了研究的过程，虽然得到的结果可能略显肤浅，但在研究的过程中，我付出了很多的辛苦和努力，也经历过失败和挫折，我想这些经验是我从书本上学不到的。我会继续努力，将自己研究的成果传播给广大师生，提高他们体育兴趣和体育锻炼的意识。参考文献：杨鹏，趣味性体育运动对提高中学生体育兴趣的研究，学士论文，2009年6月
