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1、精品文档小班主题教案动物朋友一、活动名称：奇奇和皮皮二、活动目标 ：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。学习模仿故事中的重复对白。三、活动准备：故事时间：皮皮和奇奇（请参见幼儿用书）四、活动过程：五、谈话活动：1. 师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。教师利用大书讲述故事：2. 猜测故事的高潮和结局。分别出示大书的7、 8 页，幼儿猜测故事的高潮和结局师：你们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈
2、妈提袋子精品文档精品文档3. 完整地倾听故事。4. 幼儿自由阅读故事。一、活动名称： 小猫咪，你在哪里二、活动目标 ：1.喜欢参加歌唱活动。2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。三、活动准备：故事小猫咪，你在哪里幼儿用书配套歌曲 DVD四、活动过程 ：1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？2.欣赏歌曲 DVD 。鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。3. 学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿边做模仿动作边唱歌。4. 对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱
3、。教师与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。女生与男生角色交换游戏。一、活动名称：动物朋友精品文档精品文档二、活动目标：1. 尝试用纸质材料制作动物偶。2想象并用动物偶玩手掌游戏。三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1.想一想，看一看。 出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。 欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。2.说一说，看一看。 幼儿仔细观察幼儿用书中袋子妙妙妙的画面。 与同伴交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？可以用哪几种方法做出好玩的动物？3.动手做一做手偶鱼。 教师示
4、范制作手偶鱼。精品文档精品文档 请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。 大胆的进行黏贴制作手偶鱼。 鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。一、活动名称：小白鹅二、活动目标：体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数1 5，巩固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。三、活动准备：白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶5 个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。四、活动过程：精品文档精品文档教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的？它的毛是什么
5、颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教师带领幼儿一起点数左手五指。）今天 5 只小宝贝会躲到哪里去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿： 5 只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）我们一起来学学这 5 只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐渐将儿歌中的“ 5 只小白鹅”
6、减到“ 4 只小白鹅、 3 只小白鹅、 2 只小白鹅、 1 只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。精品文档精品文档教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到 10，小白鹅赶快躲好。教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到外面去找东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。”五只小白鹅，赶快跑回家。一、活动名称：可爱的熊猫二、活动目标：1. 学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。2. 知道熊猫是我国特有的珍惜动物。三、活动准备 ：范例、胶棒、幼儿用书可爱
7、的熊猫、抹布等。精品文档精品文档四、活动重点：让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。五、活动难点：让幼儿自己动手来完成作业。六、活动过程：1. 教师出示熊猫的图片：“小朋友你们知道它是谁吗？”引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。”2. 教师示范讲解：“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋， 因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。”引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。3. 幼儿操作：幼儿操作，教师巡回指导。相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面上。一、活动名称：我的梦二、活
8、动目标：1.尝试用绘画的方式表现梦境。2.乐于向同伴介绍自己的作品。精品文档精品文档三、活动准备：画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。四、活动过程：1.回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。师：你们做过梦吗？你梦到了什么？幼 1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车， 我就骑上小自行车， 骑得飞快，妖怪就追不上我了。幼 2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。幼 3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。 最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在
9、梦里就会梦到。本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。2.引导孩子将自己梦境画出来。精品文档精品文档师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？老师示范画梦境。“我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。老师将梦境中的内容画下来。引导小朋友画梦境。师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？幼 1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。幼 2：我想画一个大大苹果，还
10、有我的妈妈。幼 3：我想画很多很多的棒棒糖。师：那画里有没有你？幼 3：有，我在看着棒棒糖。幼 4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它 。3、幼儿作画，教师进行巡回指导。一、活动名称：尾巴妙用多二、活动目标精品文档精品文档1. 培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2. 引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。3. 培养幼儿对局部事物的观察力。三、活动准备儿歌比尾巴，小壁虎借尾巴的课件， “动物尾巴妙用”的课件， “找尾巴”的游戏课件，每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：1. 教师播放儿歌比尾巴课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。引导讨论启发幼儿说出不同的
11、动物都有一条不同的尾巴。师： “你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。2. 欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，精品文档精品文档没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲小壁虎借尾巴这个故事。”3. 讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（ 1）看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。（ 2） 小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）（ 3） 小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴）
