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1、 弘毅中学七年级（上）地理导学案教案编制人：邹才勤审核人：黎芳编号：6课题：第一章第二节 地球的运动（二）学习目标1.理解地球公转的概念、方向、周期2.了解地球公转运动的特征3.公转中二分二至的时间及直射点的纬度位置学习重点地球公转的概念、方向和周期，地球公转的地理意义。学习难点二分二至时太阳直射点的纬度位置，四季的形成个案设计学习内容和方法一、 自觉指导1. 利用生活体验，动手操作等方法，了解地球公转的方向、概念和周期。2. 教师指导学生观察、讨论、交流等理解地球公转的意义。二、 教学流程复习导入：上节课我们学习了地球的一种运动形式自转（学生回忆有关自转运动的重点内容），那么地球有没有另一种
2、运动形式呢？演示：让地球仪自转，同时拿地球仪绕一个点（太阳）运动。二.地球的公转1.公转的规律A概念 B方向 C周期 D特征学生利用地球仪演示公转提问：公转的绕转中心是什么？（太阳） 公转时地轴的状态？（倾斜，指向同一个方向） 公转的方向？（自西向东）讲述：地球绕太阳转一圈，时间正好是一年，也就是说公转的周期是一年。地球公转时地轴总是倾斜的，空间指向是保持不变的。3. 公转的地理意义A. 形成了四季演示地球的公转（适当解释“直射”含义：直射的地方得到的太阳能量多，温度高）观察讨论：假设地球是直立的（地轴不倾斜）自转和公转，太阳直射点在哪里？（赤道） 假设地球倾斜自转的同时，没有公转，太阳直射点
3、在哪里？（直射纬线不变） 假设地球倾斜自转的同时，又公转，太阳直射点在哪里？（直射点在南北回归线间移动）图示P13图1.18地球公转示意图中读出公转方向、特征和二分二至日期、太阳直射点纬度。根据图分组讨论填表：节气太阳直射点的位置日期月份北半球季节南半球季节春分赤道3月213、4、5春季秋季夏至北回归线6月226、7、8夏季冬季秋分赤道 9月239、10、11秋季春季冬至南回归线12月2212、1、2冬季夏季总结：夏季下等太阳高度高，白昼时间长，地面获得热量多，天气热；冬季正午太阳高度低，白昼时间短，地面获得热量少，天气冷。合作练习：P15活动1、2读图回答问题： （1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在_上，这一天北半球叫做_日。（3）春分日和秋分日，太阳直射在_上，从D到A，南京白天时间越来越来_。板书设计：教学反思：
