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1、参考范本如19中小学教师培训工作总结范文（二篇）目录:2019中小学教师培训工作总结范文一2019中小学骨干教师培养对象培训总结二-1 -201中小学教师培训工作总结范文xx 年，我们认真贯彻执行县教育局关于印发霞浦县xx 年中小学教师培训计划的通知（霞教人xx6 号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要一、组织远程全员培训，提高教师综合素质1、 xx 年远程培训的考核发证我们在 xx 年组织全县 4187 位中小学教师参加远程培训的基础上，于 xx 年 3 月 12 日 -3 月 21 日组织 xx 年
2、参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训； xx 年 4 月 1 日 -4 月 2 日，组织全体教师参加远程培训统一考试；xx年5月一6月组织培训学时统计、检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了 xx 教师远程培训任务。2、 xx 年教师远程全员培训根据市、县教育局的要求， xx 年，我们依托海西教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有4114 人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。培训时间为xx年9月一12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23 个班
3、级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。并经推荐考核产生了 74 位优秀学员。二、组织教育技术培训，提高教学设计水平根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求， xx 年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作， xx年 4 月 5 月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估， xx 年 6 月，确定 24 所具备条件的学校为教育技术能力
4、校本培训基地。 xx 年 7 月 5 日 7 月 23 日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。目前已举办 29 个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000 余人。我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作， xx 年4月 20 日向省自考办申报教育技术考点，并于 xx 年 11 月 28 日接受省自考办的检查评估。三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力1、班主任培训根据省教育厅 关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方案的通知 （闽教人 xx103 号）文件要求，结合我县实际， xx 年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947 位中小学教师参加
5、班主任培训。其中中学 235人、小学 714人。并按照上级有关文件要求，组织 100 位小学班主任参加知行中国中小学班主任远程培训学习。2、教师职务培训xx 年 7 月 12 月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31 人。组织 xx 年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70 人。3、小学校长培训xx 年 7 月 12 月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学 31 位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。为进一步加强校园安全工作的要求，根据
6、 教育部办公厅关于举办 xx 年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知精神， xx 年 6 月 30 日 7 月 10 日组织全县 52 位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。4、幼儿教师培训xx 年 11 月 13 日 14 日举办幼儿园保育员培训班， 140 位幼儿园保育员参加培训。 xx 年 8 月 27 日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训， 156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。5、中小学青年教师培训xx年11月24日-26日，组织了 xx年被评为中学“教坛新秀”的 41 位中学青年教师集中培训。此次培训的形式主要
7、采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。 xx 年 3 月 11 月举办霞浦县小学 青蓝工程 培养对象研修班。培训对象为县教育局 关于印发霞浦县青蓝工程 实施计划的通知（霞教初幼 xx4 号）文件确定的培养对象118 人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。6、“名师送教”活动为进一步加强校际合作，
8、交流中考复习经验，我们于 xx 年 11月 26 日在组织海西教育网“名师送教”活动。全县初三年语文、数学、英语三科全体教师及 xx 年中学教坛新秀集中培训班全体教师共300余人参加活动。本次活动采取“同课异构”的形式进行。先由霞浦三所中学的教师上课，再由福州名师执教，随后进行课例评议交流。在课后的评议交流中，参加活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热烈的讨论，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。活动期间，福建电大教师远程
9、教育学院徐敏院长还为参加全体参会老师做了提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考的精彩讲座。四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间1、学历教育我们继续充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。 xx年继续于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员 30 余人。2、师范类专业主干课程进修班为满足部分教师职称晋级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，xx年3月一8月委托福建师范大学网络教育学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县 19 位中小学教师参加学习并顺利结业。3、专业技术人员继续教育做为市级专业技术人员继续教育基地，
10、xx 年根据县人事局的委托，于 xx 年 3 月 11 日 -12 日组织专业技术人员科学发展观与海峡西岸经济区建设公共课集中培训，参训人数94 人。为全县专业技术人员顺利完成xx 年继续教育任务发挥了积极作用。五、精心组织实施、提高培训质量1、加强学习，提高业务水平xx 年，我们在继续组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县 （市、区） 教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。2、转变观念，服务培训工作牢固树立“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。提供及时、优质的
11、服务，满足教师的学习需求。树立质量意识。在教师培训工作中不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。通过霞浦师训博客，及时宣传报道师训动态，扩大培训的影响。本年度我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报道。3、研究培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教
12、师培训的质量和效益。参加 xx 年宁德市社会科学研究专项课题闽东地区农村教师教育教学能力培训研究的研究工作，现已结题。目前正参加福建省教育科学“xx ”规划课题 提高农村教师实施新课程能力的培训模式研究的研究工作。4、整合资源，加强队伍建设继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。我们面向全县聘请了 29 位兼职教师，并结合实际，制定霞浦县教师进修学校兼职教师管理办法 ，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责
13、、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。展望 xx 年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，
14、结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展中小学教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训。二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教育技术考试。三是根据县教育局 关于关于印发 霞浦县农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施方案的通知 （霞教人 xx58 号）的文件要求，全面组织实施农村中小学教师教育教学能力培训工作。四是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。同时继续做好培训档案的规范建设工作。查看更多：2中小学骨干
15、教师培养对象培训总结宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来没有目标的教学是盲目而无效的教学。没有目标的培训同样也是盲目而无效的。确定中小学骨干教师培训目标首先要领会骨干教师的涵义。何谓骨干教师？我们认为，骨干教师应该是一个有思想并能唤醒他人思想、爱学习并能影响他人学习、敢创新并能激励他人创新、善研究并能带动他人研究，可发展并能促进他人持续发展的有较高活跃度、美誉度、认可度和较强的学习力、影响力、辐射力的优秀教师。基于我们对“骨干教师”的理解，我们试图通过多条途径，多种形式，多项活动，搭建学习平台、实践平台、交流平台，为其成长、发展尽责用心出力。也许我们的希望没有完全重合你们的希望，但我们愿意用我们殷切的希望复合你们崇高的理想。我们一起走过了一段不平凡的旅程，今天，迎来了农村中小学骨干教师培训班隆重喜庆的结业典礼，我们将和 302 名圆满结业的
