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1、相关音乐教学工作计划范文锦集五篇 时间真是转瞬即逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写工作计划吧。什么样的工作计划是你的领导或老板所期望看到的呢？以下是xx整理的音乐教学工作计划五篇，仅供参考，期望能够帮助到大家。音乐教学工作计划 篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为关键，以爱好兴趣为动力，让学生和音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习爱好。教学内容应重视和学生的生活经验相结合，加强音乐课和社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，重视
2、学生的音乐实践和音乐发明能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接收能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习主动性很高，上课纪律也不错，举手讲话的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期显著好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全方面提升学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全方面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础知识训练，深入巩固、完善教教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受和鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的多种音响感到好奇和有趣，
3、能够用自己的声音或乐器进行模拟。能伴随熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。知道常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分辨节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐专题、乐句和段落的改变，并能够利用体态或线条、色彩作出对应的反应。2.音乐情绪和情感(1)听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的改变。3.音乐体裁和形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等多种体裁和类其余歌曲，能够伴随歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不一样体裁和
4、类其余器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁和形式，能够聆听音乐专题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格和流派(1)聆听民族民间音乐，知道部分有代表性的地域和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受部分国家和民族音乐的不一样风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参加多种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和利用。能够对指挥舞作及前奏作出适当的反应。(3)能够用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(
5、4)能够对自己和她人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术演出(1) 能够主动地参加综合性艺术演出活动，并从中享受乐趣。(2) 在有情节的音乐演出活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、她人的演出进行简单的评论。3.识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及部分常见记号。(3) 能够识读简单乐谱。(三)发明1.探索音响和音乐(1) 能够自制简易乐器。(2) 能够利用人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴发明(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参加演出。(2) 能够以多种音源及不一样的音乐表
6、现形式，即兴创编音乐小说、音乐游戏并参加演出。(四)音乐和相关文化1.音乐和社会生活(1) 关注日常生活中的音乐。(2) 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传输媒体中搜集音乐材料，并常常聆听。(3) 主动参与小区或乡村音乐活动，并能同她人进行音乐交流。(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐演出。2.音乐和姊妹艺术(1) 接触和了解戏剧、舞蹈等艺术演出形式，认识音乐在其中的作用。(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3.音乐和艺术之外的其它学科(1) 能够选取适宜的背景音乐，为儿歌、童话小说或诗朗诵配乐。(2) 知道部分不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教
7、学关键难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加多种演唱活动。2.能够伴随音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏演出。3.感受生活中的音乐，能够利用人声、乐器模拟自然界或生活中的声音。4.乐于和她人共同参加音乐活动。五、教学方法1.在日常生活中多学习，提升本身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大程度的调动学生的主动性，并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生能够充足发。4.设
8、计好每堂课的导入，提升学生的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以学生的兴趣为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。音乐教学工作计划 篇2一、指导思想：以音乐音乐审美为关键，提升学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不一样的音乐体验和学习方法，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在通常全部十三、四岁了，心理全部趋向成熟，她们的感知、了解能力愈加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，她们的表示方法和中低段有显著区分，她们更期望在小范围内讨
9、论。因此对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，能够一个成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容全部显著的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课。1、同一首歌“我的祖国”2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芬芳茉莉5、神奇的童话6、劳动的歌7、乡情乡音四、教学目标学生的生活范围和认知领域深入扩展，体验感受和探索发明的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目标体裁、形式，增加乐器演奏及音乐发明活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。(2)培养音乐感受和鉴赏能力
10、。(3)培养表现音乐的能力。(4)培养艺术想象和发明力。(5)培养乐观的态度和友爱的精神。(6)重视培养学生环境保护意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期根据教学纲领的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，预防喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。(2)利用不一样的力度、速度、音色表现歌曲的情感(3)唱保持音时，声音要饱满。(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。2、基础知识部分：(1)认识变音记号：升记号、还原记号，
11、知道其作用。(2)了解3/8、6/8拍号的含义。知道六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(3)学习三连音，切分音;认识速度标识;认识保持音记号。3、欣赏部分：上好欣赏课，经过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提升学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目标主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就极难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标，所以，需要学生先熟旋律，再作欣赏。六、工作方法：(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学纲领，全方面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、
12、备教法，教学目标明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最程度的调动学生的主动性。并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。(3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸收她们的优点，不停提升自己的业务和教学能力。(4)主动地使用当代化的电教设备。(5)亲密联络学生，因材施教，对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生能够充足发展。常常征求学生对老师的意见，不停改善教法，提升教学效果，争取大面积的丰收。(6)主动和其它学科沟通，主动研究学科整合，响应新课标要求。音乐教学工作计划
13、篇3一、学情分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲愈加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规全部不是很好，需要继续培养这方面。二、教材分析：一 全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书 人音版 。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为根本，以学科特点为基点，加强实践和发明，加强综合和渗透，把激发学生的学习爱好贯穿一直。本册共分十一个单元专题：问声好、时间的歌、童话小说、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、
14、幸福生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。二 编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其重视歌曲的可唱性和欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲关键以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年纪特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基础时值“一拍”到多种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。三 教学内容。第一单元：问声好聆听：森林水车演出：早上好、小麻雀编创和活动第二单元：时间的歌聆听：在钟表店里、调皮的小闹钟演出：歌曲时间像小马车、这是什么第三单元：童话小说聆听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲演出：歌曲小红帽、有一个人在森林第四单元：跳起舞聆听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京演出：歌曲多么愉快 多么幸福、我的家在日喀则第五单元：爱劳动聆听：歌曲劳动歌、海娃的歌演出：歌曲不再麻烦好母亲、种玉米第六单元：可爱的动物聆听：歌曲爱劳动、鸟店演出：歌曲我的小绵羊、小袋鼠第七单元：小小音乐家聆听：百鸟朝凤、小
