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1、2021年万圣节活动策划方案实习调查报告一、调查概况我于XX年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习 心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的读书心理动向，深 化教学改革，不断加强教育教学的针对性，提高教育教学的学习效果, 探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体首要目标和方法（一）具体目标1、中学生的学习心智现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心智成因及具体措施对策（二）调查方法学生问卷，内容涵盖教育工作价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中 学进行，共发问卷80份，回收有效问卷7
2、0份，接近理想的高效样本 数。 三、调查结果对学生问卷调查分析，的学习心理具有明显的时代特征。（一）中学生的学习心智现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的明确指出教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高提升自身素质，10%的学生认 为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的特质教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为， 青年人的经济与受教育程度成正比，其中65%的学生看来大学生挣钱 多，25%的学生养活普遍认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中 毕业生挣钱多。2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情
3、偏高，9%的学生害怕学习。 这与他们“考大学”意识弱化是相一致的。值得注意的是，害怕学习 的学生担心数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生 都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕选修学习或讨厌某些课程的根 本原因，一是与教师其一的课堂教学紧密相关；二是与该培训课程的 实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、 实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中所，英语是初 中的核心预科课程之一，有45%的学生认为“西班牙文对于我们以后 的生活几乎没有用处”。3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关心的热
4、门话题，在调查中所我们发现，大部分学生对“特长” 有正确的认识，其中，92%的学生有自己学生感兴趣的长远目标，且 有52%的师生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多 的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所。4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业前的打算，99%的学生有读大学愿望。（二）当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与前代的中学生的学习心理相比，有明显不同。1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已 经认识到了教育的重要价值在于帮助他们大大提高鼓励自己的综合素 质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以进一步增 强自己在
5、未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭妇女经济条件 更高且成绩优秀的学生则致力于追求较好等的教育。 中学生的教 育价值观的另外两个特点是务实化和特性功利化。中学学生越来越强 烈地追求未来教育输出的经济，他们世界经济中的很多人从中国经济 的角度去衡量所学课程的价值，继而决定重新考虑自己在不同课程上 的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更 多的实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认 知、分析、判断推断等能力既不趋同又不稳定。事实上，相当多的中 生的眼蚕教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生 难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的
6、中学保 证文化课程难以满足学生对职业技术的需求，使得难以使他们产生学 习的内在刺激和利益驱动。这些其原因短果使越来越多的学生厌学。2、学习需求的纵向多层次和交叉横向多目标在调查中所我们发现，青年教师由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方 面的差异，使多方位他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的 特点。学习需求的纵向多层次是指对学生所学知识的深度要求不一。 高中毕业后准备学生家长就业的学生，仅要求掌握基础知识；准备考 高职专科或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求国立大学教育的学生，则要求最大容量地掌握修习所 学知识，学业成绩达上等水平。学习的横向多目标
7、是指学生对所学知 识的广度要求宽泛。他们既学好学术性较强的课程知识，又全面性要 求充分培养自己的特长，掌控还要求掌握更多的实用技术。3、学习目的明确，但有着主观性和不协调性对小学生的问卷调查表明，89%的学生有着明确的本意学习目的。但是，通过对调查学员问 卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习前提条件具 有严教育进修调查报告范文重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们 己经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群 体具有这个极其想法是极不现实的。此外，40%演艺事业的学生希望 自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为 思想与扫荡人生观的不协调。调查结果表明，37%准备考大学的学生 中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一 种急躁等待的学习态度。
