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1、 课题： 第六章 循环控制6.1概述 6.2 goto语句 6.3 while语句 6.4 do-while语句 6.5for语句教学目的及要求：了解用goto语句构成循环；掌握用while语句构成循环；掌握用do-while语句构成循环。教学重点： 用goto语句构成循环；用while语句、do-while语句和for语句构成循环。教学难点：用goto语句构成循环；用while语句、do-while语句和for语句构成循环。教学步骤及内容 ： 第六章 循环控制61 概述 在很多实际应用中需要用到循环控制。 C语言中的循环结构。 1）用goto语句和if语句构成循环； 2）用while语句构成
2、循环； 3）用do_while语句构成循环； 4）用for语句构成循环。62 goto语句以及用goto语句构成循环一、一般形式： goto 语句标号； 语句标号同标识符。二、用goto语句和if语句构成循环。63 while语句一、一般形式：while（表达式） 语句 当表达式为非0值时，执行while语句中的内嵌语句。其特点是：先判断表达式，后执行语句。二、用while语句构成循环注意：1）循环体如果包含一个以上的语句，应该用花括弧括起来， 以复合语句形式出现。 2）在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。旁批栏：64 do-while语句do-while语句的特点是先执行循环体，然后判断循
3、环条件是否成立。一、一般形式：do 循环体语句 While(表达式)；说明：执行顺序，先执行一次指定的循环体语句，然后判别表达 式，当表达式的值为非零（“真”）时，返回重新执行循环体语句，如此反复，直到表达式的值等于0为止，此时循环结束。二、用do-while语句形成循环。65 for语句 C语言中的for语句使用最为灵活，不仅可以用于循环次数已经确定的情况，而且可以用于循环次数不确定而只给出循环结束条件的情况，可完全代替while语句。一、一般形式：for（表达式1；表达式2；表达式3）语句 执行过程： 1）先求解表达式1； 2）求解表达式2，若其值为真（值为非0），则执行for语句中 指定
4、的内嵌语句，然后执行下面第3步。若为假（值为0）， 则结束循环，转到第5步。 3）求解表达式3； 4）转回上面第2步继续执行； 5）循环结束，执行for语句下面的一个语句。一般应用如下形式： for（循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值） 语句说明：1）for语句的一般形式中的“表达式1”可以省略。 2）如果表达式2省略，即不判断循环条件，循环无终止地 进行下去。 3）表达式3也可以省略，但此时应设法保证循环能正常结 束。 4）可以省略表达式1和表达式3，只有表达式2，即只给循 环条件。 5）三个表达式都可以省略。 6）表达式1可以是设置循环初值的赋值表达式，也可以是与循环变量无关的其他表达
5、式。 7）表达式一般是关系表达式或逻辑表达式，但也可以是数 值表达式，只要其值为非零，就执行循环体。旁批栏：重庆电子工程职业学院授课方案 课名： C语言程序设计 教师： 周 莹 班级： 应电061 062 045 编写时间：08.09.15 课题： 第六章循环控制 6.5for语句 6.7循环的比较 6.8break和continue语句教学目的及要求：了解循环的嵌套； 理解几种循环的比较；掌握用for语句构成循环；掌握break语句和continue语句的使用。教学重点： 用for语句构成循环；break语句和continue语句的使用。教学难点： 用for语句构成循环；break语句和co
6、ntinue语句的使用。教学步骤及内容 ： 66 循环的嵌套一个循环体内又包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，称多层循环。67 几种循环的比较1、四种循环都可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相 代替。2、while和do-while循环，只在while后面指定循环条件，在循环体中应包含使循环趋于结束的语句。3、用while和do-while循环时，循环变量初始化的操作应在while 和do-while语句之前完成。而for语句可以在表达式1中实现 循环变量的初始化。4、while循环、do-while循环和for循环，可以用break语句跳出循环，用c
7、ontinue语句结束本次循环。68 break语句和continue语句一、break语句 作用：可以使流程跳出switch结构，继续执行switch语句下面的一个语句。还可以用来从循环体内跨出循环体，即提前结束循环，接着执行循环下面的语句。 一般形式：break；说明：break语句不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句中。旁批栏：二、continue语句1、一般形式：continue；2、作用：为结束本次循环，即跳过循环体中下面尚未执行的语句， 接着进行下一次是否执行循环的判定。3、continue语句和break语句的区别： continue语句只结束本次循环，而不是终止
8、整个循环的执行。而break语句则是结束整个循环过程，不再判断执行循环条件是否成立。旁批栏：重庆电子工程职业学院授课方案 课名： C语言程序设计 教师： 周 莹 班级： 应电061 062 045 编写时间：08.09.16 课题： 第七章 数组 7.1 一维数组的定义和引用 7.2 二维数组的定义和引用教学目的及要求：掌握一维数组的定义、一维数组元素的引用和初始化。掌握二维数组的定义、二维数组元素的引用和初始化。教学重点： 掌握一维数组和二维数组的定义、一维数组元素的引用和初始化。教学难点： 掌握一维数组和二维数组的定义、一维数组元素的引用和初始化。教学步骤及内容 ： 第七章 数组71 一维
9、数组的定义和引用一、一维数组的定义 形式如下： 类型说明符 数组名常量表达式； 如：int a10;说明：1）数组名定名规则和变量名相同，遵循标识符定名规则； 2）数组名后是用方括弧括起来的常量表达式，不能用圆括 号。 3）常量表达式表示元素的个数，即数组长度。 4）常量表达式中可以包括常量和符号常量，不能包含变量。 即C不允许对数组大小作动态定义。二、一维数组元素的引用 数组必须先定义，后使用。C语言规定只能逐个引用数组元素而不能一次引用整个数组。数组元素的表示形式：数组名下标下标可以是整型常量或整型表达式。三、一维数组的初始化1、在定义数组时对数组元素赋初值。2、可以只给一部分元素赋值。3
10、、对全部数组元素赋初值时，可以不指定数组长度。72 二维数组的定义和引用一、二维数组的定义旁批栏：一般形式：类型说明符 数组名常量表达式常量表达式可将二维数组视为特殊的一维数组，它的元素又是一个一维数组。二、二维数组的引用 二维数组的元素的表示形式为 数组名下标下标三、二维数组的初始化 1、分行给二维数组赋初值。 2、可以将所有数据写在一个花括弧内，按数组排列的顺序对各元素赋初值。 3、可以对部分元素赋初值。 4、如果对全部元素赋初值，则定义数组时对第一维的长度可以不指定，但第二维的长度不能省略。旁批栏：重庆电子工程职业学院授课方案 课名： C语言程序设计 教师： 周 莹 班级： 应电061
11、062 045 编写时间：08.09.17 课题： 第七章 数组7.3 字符数组教学目的及要求：掌握字符数组的定义、字符数组引用和初始化。理解字符数组的输入输出；字符串处理函数的使用。教学重点： 字符数组的定义、字符数组引用和初始化。字符数组的输入输出；字符串处理函数的使用。教学难点： 字符数组的输入输出；字符串处理函数的使用。教学步骤及内容 ： 第七章 数组7.3 字符数组一、字符数组的定义 一般形式：数据类型 数组名常量表达式 数据类型 数组名常量表达式常量表达式二、字符数组的初始化1、逐个字符赋值给数组中各元素。 2、用字符串常量使字符数组初始化。三、字符数组的引用 可以引用字符数组中的一个元素，得到一个字符。四、字符串和字符串结束标志 在C语言中，可将字符串作为字符数组来存放。 在实用中，人们关注的是字符串的实际长度，因此引入了“字 符串结束标志”，以字符0表示。根据0出现的位子， 来确定字符串的实际长度。五、字符数组的输入输出1、逐个字符输入输出。以格式符“%c”输入或输出单个字符。2、将整个字符串一次输入或输出。以格式符“%s”输出字符串。注意：1）输出字符不包括结束符0。 2）用“%s”格式符输出字符串时，printf函数中的输出项 是字符数组名，而不是数组元素名。 3）如果数组长度大于字符串实际长度，也只能输出到
