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1、中班美术教案：清明上河图 中班美术活动清明上河图教案关键包含了活动，活动目标，活动准备，教授点评，活动过程等内容，情感和态度目标：经过欣赏清明上河图，提升幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首全部景色。激励幼儿主动参加欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。能力和知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美和造型美的能力，感受其友好流畅的全景式表现方法。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看中班美术清明上河图教案吧。幼儿园活动：清明上河图教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动关键是经过引导幼儿欣赏张择端的清明上河图，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精
2、深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目标是把“清明上河图作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿以后的成长铺路。经过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首全部汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导幼儿欣赏画面的布局、感受其友好流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采取了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于改变的画面之中。幼儿在欣赏绘画的同时大胆讲述自己的想法，培养了幼儿审美观和评价美的能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把关键放在整幅画的高潮部分“虹桥。在活动中，采取了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习
3、爱好。幼儿在欣赏动感的清明上河图这一步骤中将整个活动推向了高潮。活动目标：1、情感和态度目标：经过欣赏清明上河图，提升幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首全部景色。激励幼儿主动参加欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。2、能力和知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美和造型美的能力，感受其友好流畅的全景式表现方法。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。3、技能目标：提升鉴赏能力， 了解清明上河图的画面4、发明力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。活动准备：1、知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。2、物资准备：课件清明上河图，音乐高山流水，实图清明上
4、河图。3、环境准备：将清明上河图部署在活动室中供幼儿欣赏。活动过程：一、经过爱好，引出专题儿童，你们喜爱画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位很了不起的画家，她把汴京城外的繁荣景象全部画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。二、欣赏画面，感受画面的布局1、整体欣赏。老师：儿童这就是清明上河图，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗?现在伴随优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，她们刚从京郊踏青扫墓归来。
5、(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的?(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，全部有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的，很的漂亮。(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?(6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道两边有什么?(房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)假如我们把街道也画成黑色会怎么样呢?(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车全部是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。(8)这是一座高高的什么?楼顶是什么形状的?三角形里面全部画了很多条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城
6、门，穿过城门会来到什么地方呢?(9)这里的人好多啊!你们快来看一看她们全部在干什么?这里的人很多，川流不息，人来人往。小结：刚才欣赏的就是清明上河图的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，多种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物全部画在了这幅长卷上，而且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。过渡语：假如清明上河图中的人物、动物全部动了起来，会怎么样呢?我们一起欣赏动感的清明上河图2、欣赏动态清明上河图。这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了?虹桥上的人全部怎么样了?树底下的人在干什么?船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。过渡语：动感的清明
7、上河图很热闹，我们看一个地方3、局部欣赏虹桥。谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别小看这座桥，她可是古代劳感人民智慧的结晶，因为她的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有些人能够造出这么的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们以为可惜不可惜啊?我们现在只能从清明上河图中欣赏到。桥上的人好多啊，这么,热闹啊，她们全部在干什么呢，我们放大镜头仔细看一看。(1)桥上的人全部在干什么,呢?(抬轿)她们是怎么抬轿的?我们两个儿童一组一起来学一学0(2)在这幅画面全部有干什么的? (骑马、挑担、推拉车)前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模拟她们是怎样推
8、拉车的。(3)这里还有一个大人和一个小孩，她们之间会发生什么,事呢?(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳，她想干什么?船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，因此桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。(5)邻船的人也在指指点点的，仿佛在大声地吆喝着什么? 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么?这是一条什么?(河)你是怎么看出来是河的?这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。小结：刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什
9、么?清明上河图4、整体欣赏。今天，老师把清明上河图这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，仔细找一找IIlj才我们全部欣赏到了哪些地方?三、经过欣赏，对画家的赞美画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对她说?清明上河图这幅名画，反应了北宋年间首全部汴京的繁荣景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的喜爱，所以在欣赏活动中幼儿爱好盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了很多的不一样，人物、帆船、建筑、桥梁等幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿经过欣赏教学，审美能力得到不一样程度的发展，完成了教学任务，达成了教学目标。教授点评：在中国灿烂的艺术瑰宝中，清明上河图是
10、一颗璀璨的明珠，有些人称它为中国宋代的小百科全书。它生动地统计了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上全部是独一无二的。美术欣赏清明上河图就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、仔细观察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在老师的引导下，幼儿利用已经有的美术知识，对画面的点、线、面进行认知，对画面的多种人物形态加以模拟，从而了解当初大家的生活情景和心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩和邻船人的模拟和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个步骤中老师全部采取了不一样的教学手法调动幼儿的主动性。如：引导幼儿欣赏动感的清明上河图、其它画家的名画，经过整体欣赏动态欣赏局部欣赏整体欣赏清明上河图，提升幼儿对名画的鉴赏能力，培养幼儿热爱生活的情感，发展幼儿的审美观和感受美，评价美的能力。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的伟大和清明上河图的历史价值。
