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1、照相机与眼睛 视力的矫正教学目标：1、知道照相机、眼睛的成像原理。2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。4、通过阅读相关资料，培养从相关材料中提取有效信息的能力。5、会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。6、通过对本节知识的探究性学习，培养个人用眼的好习惯。教学要点：重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正教学器材：光具座、蜡烛、光屏、焦距不同的凸透镜和凹透镜。教学过程：一、复习导入新课提问：1、凸透镜成像的规律是什么？2、你知道照相机、投影仪、放大镜
2、这些含有凸透镜部件的物体分别利用了凸透镜的哪种规律成像的吗？今天我们就围绕u 2f的应用，来认识一下照相机与眼睛。二、新课教学1、原理请学生利用讲台上的试验器材模拟出照相机原理的模型。提问：谁能指出照相机中相当于凸透镜和光屏的部件的名称和位置？（板书）出示人眼睛的图片，人的眼睛就像一架神奇的照相机。提问：（1）你能说出人眼中相当于照相机镜头和胶片的组织的名称和位置吗？（板书）（2）照相机成的像与眼睛成的像有什么共同特点？与凸透镜u 2f的成像特点是否一致？随着科技的发展，现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、电子技术和化学
3、等技术的复杂产品。介绍光圈和快门：控制曝光量，改善摄影效果。（举例：如今天是阴天，阳光不是很充裕，这时就应将光圈口径调大，使单位时间内光通量增大；同时将照相机快门的开闭时间延长.）提问：我刚拍完全身照，现在想拍一个半身照，应该怎样调焦照相机？我们把这个过程称为调焦。简单介绍视觉的成因。眼睛是怎么在视网膜上得到清晰的像呢？这个就是眼睛的神奇之处了，它的晶状体的平凸程度是可以调节的，根据我们前面学过的知识可以知道，当晶状体的平凸程度改变时，它的焦距也发生改变。也就是说眼睛可以让它的像距保持不变，而通过调节晶状体的平凸程度来达到让清晰的像成在视网膜上。也就是说眼睛是一个复杂的调焦系统。远眺时：睫状体
4、放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。2、试验：认识视力的缺陷用讲台上的试验器材在做u 2f的试验，当光屏成清晰的像后：（1）将光屏向凸透镜靠近一些，观察现象，认识近视眼。（2）将光屏远离凸透镜一些，观察现象，认识远视眼。总结和比较：两种视力的缺陷的相同点和不同点。用试验器材按照课本土4-15进行操作，使光屏上成一个清晰的像。总结：近视眼需配凹透镜，使像相对于晶状体后移；远视眼需配凸透镜，使像相对于晶状体前移.3、学生阅读“生活物理社会”，了解电影与视觉暂留。请学生在举出生活中类似的例子，加以解释。三、课堂作业1. 眼睛是心灵的窗户，谁不希望有一双清澈的眼睛，“爱护眼睛，远离近视”，是我们健康用眼的主题。那么应该怎样保护好我们的眼睛呢？ 2.完成3W四、课后作业练习册相关内容。
