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1、八年级语文上册 第三单元 9 三峡教案 新人教版1积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3学习本文抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写景物的方法，体会文章整体布局的妙处。4培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。1 朗读法；2.品读法；3.讨论探究法 第1课时步骤一创设情境导入新课李白早发白帝城中写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”诗中描写的就是三峡风光，今天我们将一起学习郦道元的三峡，再次领略三峡的风光。步骤二自学互研自我感悟1朗读课文，圈点课文生字词。阙(qu)嶂(zhng
2、)曦(x)襄(xing) 御(y) 溯(s)湍(tun) 啸(xio) 属(zh)涧(jin)2听老师范读课文，用“/”划分朗读的停顿。自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”3大声朗读课文，
3、理解课文的重点词语。(1)四字短语略无阙处：没有一点中断的地方。重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁。夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断。乘奔御风：骑上快马，驾着疾风。素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水。回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草茂。晴初霜旦：初晴的日子或结霜的早晨。林寒涧肃：树木和山涧一片清凉肃静。属引凄异：声音持续不断，异常凄凉。哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。(2)通假字略无阙处(“阙”通“缺”，断开缺口。)哀转久绝(“转”通“啭”，婉转发声。)(3)古今异义至于夏水襄陵(古义：到了；今义：另外)或王命急宣(古义：有时；
4、今义：连词，表选择)(4)一词多义自：自三峡七百里中(介词，从。)自非亭午夜分(表示假设的连词，如果。)绝：沿溯阻绝(动词，断。)绝多生怪柏(副词，极，特别。)(5)词类活用虽乘奔御风(动词用作名词，奔驰的骏马。)良多趣味(形容词用作副词，实在，真的。 )空谷传响(名词用作状语，在空荡的山谷里。)4作者链接郦道元(466或472527)，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有水经注，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。5三峡简介三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡
5、、巫陕、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峡，著名的神女峰即位于此。西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓
6、峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。步骤三合作探究交流展示1自由朗读课文。2掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。3四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。5教师点拨。步骤四当堂演练拓展延伸阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【交流点拨】早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相对应，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重
7、山”相对应。第2课时步骤一创设情境导入新课郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！让我们走进历史的三峡吧！步骤二自学互研自我感悟阅读课文，解决下面的问题。1三峡两岸的山有什么特点？【交流点拨】连绵、高峻。2请概括课文第24段的大意。【交流点拨】2段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；3段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；4段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。3第2段是怎样描写夏天水势特征的？【交流点拨】先从
8、正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象；又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。4第3段作者的写作思路是怎样的？【交流点拨】先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。5作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？【交流点拨】抓住了有代表性的事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。步骤三合作探究交流展示(一)整体感知文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？【交流点拨】文章整体是先写山，后写水。山两岸连山，群峰对峙(高峻美)。水夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。春、冬素湍绿潭，清荣峻茂(
9、清幽美)。秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。(二)文本探究课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？【交流点拨】因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。(三)语言赏析 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。【交流点拨】文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛，其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。步骤四当堂演练拓展延伸描写三峡的诗句十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。步骤五课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：_这节课的不足之处在于：_三峡(美)山奇特险峻(高俊美)水夏湍急(奔放美)春、冬清幽(清幽美)秋凄清(凄婉美)雄奇秀美
