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1、精选实习自我判定集合四篇 自我判定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价和描述，它是增加才能的一个好措施，不如立刻行动起来写一份自我判定吧。那么怎样把自我判定写出新花样呢？下面是xx精心整理的实习自我判定五篇，欢迎阅读和收藏。实习自我判定 篇130天的实习，又马上靠近于尾声，在这个科室实习，使我学到了很多书本以外的临床知识。比如，怎样正确了解到糖尿病病人的病情及饮食情况，酮症酸中毒的厉害程度，低血糖及缺甲患者的主要性，甲亢病人的种种现象等。让我有了一定的掌握。另外，在操作上，跟着全部的带教老师学会了接收新病人的书写文件、静脉输液及静脉抽血，甚至给病人留置大小便，采集尿标本等，
2、看似这些简单的操作，但在实施每一项任务时，全部免不了“三查七对”，因为毕竟要对患者尽责，对自己的工作负责，正所谓，要做一名合格的护士，必需含有细心、耐心、爱心、责任心。只有真正做到了这“四心”，才会使自己在以后的人生道路中，今后得益。在这30天的实习期间，我还参加了中夜班的工作，中夜班不一样于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每个小时的巡视病房，更是不可缺乏的，病人的一切安危全在于护士身上，就像护士长老师所说，我们肩上担负着命，而我们的首要任务就是要投入良好的护理，给病人期望的明天！所以，经过在这个科室的实习的点点滴滴，若有做的不足的地方，在以后的实习中给予改善，汲取教训。反之，做的好的
3、地方，继续保持，延续下去，不论在以后的实习中，还是在以后的工作中，时刻铭记“三查七对”的主要性。实习自我判定 篇2在实习工作期间，我能热情招呼，微笑待客，礼貌谢别。咨询回复专业、耐心、细致，使用户满意。做事认认真真，从不马虎。在销售的过程中，用户购置药品往往是出于某种需求，没有没有病乱吃药的人.那么我在推介药品时就要找出能配合用户购置需求的药品说明来，不过说明的内容有时会因药品有多个特征的缘故而繁杂，这就需要我在药品特征中把最影响用户购置决定的那一点，用最简单、最有效的语言表示出来，使之让用户能快速的清除明白。形象、详细地表现药品。假如一心一意追求简短，有时会过于抽象，让用户感到茫然不知所措。
4、所以，我会用生动、详细的言词表现药品，用户会比较轻易接收。我不会使用过多的专业术语。以免用户听不明白而造成销售中止。专业的术语即使能够给用户留下深刻的印象，以为这位药店营业员真专业，但它也封锁了用户对该产品或服务的了解，反而阻碍了用户的购置欲望。因此，我在推介药品时考虑到用户的专业知识结构，能了解用户是不能和接收过专业知识训练的自己相比的。我还利用空闲时间，将自己销售的药品多加研究，每种药品最少要总结出三五种销售关键点，然后，再视用户的喜好、需求，选择其中一个关键点详细地加以应用，长此以往，我的服务水平就会有很大的提升。我的实习工作圆满结束，在此感谢药店的师傅和老师们。以后我一定愈加专心地学习
5、的药学知识，造福的人。实习自我判定 篇3在实习期间，作为记者，我下了城郊，去过国企、各政府职能部门、气象局生平第一次参与了新闻公布会，竟然还见到了诸如谢霆锋，陆毅这么的大明星。这些时光以前让我垂头丧气，但也更让我的专业技能快速成长。进入百姓连线栏目组老师交给我们的第一个任务就是接听观众的热线电话。说实话我刚开始有点不认为然，这么简单的事情给我做不是有点大材小用吗慢慢的我发觉了热线电话对于我们百姓连线的主要性。因为我们是一、档民生类栏目，我们的工作就是透过和观众的交流来为老百姓排忧解难。我们大部分的新闻信息全部来自于观众的“爆料”，它是我们做新闻的第一步，能够称得上是我们的生命线。这也是我们栏目
6、叫做百姓“连线”的缘由。经历一段时间最基础的接线工作后，慢慢的老师开始带我们采访了，这不过我们一向梦寐以求的啊！一向认为自己在语言表示方面很有天赋。不过，在经过第一次写稿完上交就被大幅度删减以后，我开始以为，我在语言表示方面是有问题的。总的说来就是：语言不精练，需要言简意赅。这可能是我很久以来养成的习惯，通常讲道理，就喜爱掰碎了说，条分缕析，十分重视形式上的完整。而有时候，这些分析是无须要的，有些看上去很华丽很工整的句子实际上是完全能够删除的。实习自我判定 篇4为期六周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不轻易和担负的重担。回想起
7、4月21日当日，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不停自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?现在，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了很多，这些从未有过的经历让我不停进步、不停成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。钢城十四中给和我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次和学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以
8、老师的角色进行监考、第一次和多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所碰到的问题现在，现将这六周来的收获和感受和大家分享以下：时间如涓涓流水缓缓地流过，在这一个多月的时间里留下了很多美好的回想，让我们细细品味。在钢城十四中一个多月的实习生活过得很充实，很愉快，也让我充足感受到了人和人之间的温情和不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不一样寝室，在实习前我们也不是很熟悉，但在六个星期的实习期间，我们几乎天天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐步加深。刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的办公室，讲一个原来混乱的化学试验室整理成了一个洁净整齐的办公室，这里统
9、计了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步和成熟等等。我们的组长宋乐乐很的认真负责，在实习期间，她率领我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，在我们碰到难题的时候总是想措施一起处理，而且她也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到以后身体不舒适的情况下仍然坚持工作，直到最终一天生病一人赶到学校，她的工作精神真的让我很钦佩，她不愧是一位认真负责的好组长，其它的组员还有杨帆、张文利、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了很难忘的六周，留下了很美好的.回想。不论是我们一起备课讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些全部让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体! 我们实习队员
10、从一开始的不熟悉到逐步的了解，再到现在建立起深厚的友情，这一切永远全部会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友和我一起度过这六周的时光，其中的点点滴滴全部铭记于心。实习结束意味着大家要接收另一番现实的考验，期望每一位队友全部能坦然地面对，找到一份好的工作或考研顺利。 我们的指导老师是黄显林老师，班主任是费运良老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将她的部分教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验全部很具体传授给我们，老师们全部很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给关心，工作上给指导，我们的成长和进步离不开老师们的帮助，在此尤其要感谢老师们，祝
11、福老师能够工作顺利，事事如意。在六周的实习时间里，我关键负责高二的政治课。高二不一样于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师陈慧老师。她为人亲切热情，她在教学工作方面提供给我的指导很多，能够说“竭尽所能”，我很感谢她! !刚来钢城十四中，她就具体地讲解她们学校学生的学习习惯及学习水平，还告诉我上课应该注意的事情。在听课中，我个人体会很深。因为陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等全部有很大的区分，因此在听课的同时，我注意到各个班里学生的不一样反应，作好统计，思索以后我该以怎样的形式在不一样班级上课才能达成良好的效果
12、。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不但仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习怎样传授知识，怎样控制课堂气氛，怎样把握讲课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的关键是注意科任老师讲解过程中和自己思绪不一样的部分，以吸收老师的优点。每个老师各有特点，全部有值得我学习的地方。难以忘记第一节课，刚好是周一的第三节课，因为第一次上讲台，即使课前准备得比较充足，不过还是很担心，因此感觉还是很紧，很感谢同学们的配合，让我最终顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师认真的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。即使第一节课讲下来了，但
13、我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺点，还有部分要注意的问题及提议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那以后，我就开始以日常的心态去备课、上课，不再担心了。 教学工作中，我个人以为要注意以下几点：1、认真备课：在备课中，认真研究教材，力争正确把握重难点，并重视参阅多种资料，制订符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授全部精心设计，并不停归纳借鉴优异老师的经验。在教学中，做到关键突出。2、试讲：在每次正式上课之前，我全部会优秀行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，关键把握时间的安排，提升教学质量。3、重视学生能力的培养：上课时重视和学生为主，重视发挥学生的主动性和综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。4、认真立即批改作业：部署作业力争做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业立即而认真地批改，给和时的反馈5、做好课后教导工作：课余时间和学生交流并帮助答疑，有利于她们对当日所学知识的掌握和巩固，填补课堂时间仓促等不足。
