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1、.五年级语文下按课文容填空 第一单元1、“草原“那里的天比，空气是，天空是，使我总想，表示我。在天底下，而。四面都有，平地是，小丘。羊群，一会儿，走在哪里都像给绿毯。那些小丘的是则，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻。这种，又，既，又想。在这境界里，连骏马与大牛都有时候，好似草原的。我们访问的是。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， ，也，除了一些。走了许久，望见了一条的一条带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有。快了，快到公社了。突然，远处的小丘上出现了一群马，马上的穿着，。这是主人来到几十里外，
2、欢送远客。见到我们，主人们，在汽车左右与前面。起来：欢呼声，车声，一片。车跟着马小丘，看见了几座蒙古包。老舍在“草原“一文中，按的顺序，描绘了三幅动人的画面： 、 、 。读后让人深切地感受到草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。2、“白“车窗外是的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不则，都是 。爸爸的了，脸色变得起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白树。哪儿它，它就，长出。不管还是，它总是，则，也。这段话作者运用了的写法，我读过的“也运用了这种写法。“白“按事情开展顺序，围绕列车窗外的白树引出两个孩子 ，然后写爸爸 ，最后写爸爸看到 。爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑。3
3、、信体的写法：信格式主要包括五个局部：称呼、正文、结尾、署名和日期。4、信封的写法：信封的左上方写 ,上方写 ,中间,信封的右下方写 和 。5、回忆拓展一“九曲黄河万里沙，如今直上银河去，。这首诗是唐代诗人写的。前两句写出黄河 、 的特点，后两句联系神话传说 的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。“趣味语文中唐代诗人王之涣的“*词“一诗是这样写的：“ ，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，。这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵的感情。第二单元1、 古诗三首牧童 作者唐代 ，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后， 。舟过安仁 作者宋代 ，收篙停棹坐船中。怪生无雨都伞，。清平乐村居
4、作者宋代 茅檐低小，溪上 。 ，白发谁家翁媪？大儿 ，中儿 。最喜小儿 ，溪上 。这首词的作者是宋代词人 。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的 风景图。 2、“冬阳 童年 骆驼队“ 我站在骆驼的面前，看它们：那样，那样，那样。它们咀嚼的时候，大鼻孔里，白沫子上。我看呆了，自己的牙齿。 教师教给我，要学骆驼，。看它从不，慢慢地走，；慢慢地，。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。 夏天，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却。冬阳，我也。 可是，我是多么住在的那些和啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本“城南旧事“。 我，又看见
5、走过来，听见，童年。 “冬阳 童年 骆驼队“这篇课文是小说 的序言。它是一部小说。作者在文中“默默地想，慢慢地写了童年的四个场景和画面： 、 、 、 。它以、的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公在城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老。3、回忆拓展二“周易“中的名句“天行健， 。告诉我们君子处事应当像天一样，自我力求进步，发奋图强，永不停息。 有志不在年高， 。“传家宝“ 莫等闲， ， ！“满江红“离骚“中的“，鼓励自己不遗余力地去追求和探索。看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用“偶成“里的一句话来劝告他：“， 。有的同学目标远大，一心想做大事，不肯从身边的小事做起，我想告诉他
6、：“； 。 在本单元的课文中，我们跟随小英子围绕 回忆了难忘的童年生活；与作家萧红在她祖父的园子里感受 的童年生活；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了的规律，真是其乐无穷，妙趣横生。第三单元1、默写“氏之子“甚： ； 惠：同“， 的意思；诣： ；乃： ；示： ；曰： ；未： “氏之子“选自南朝义庆的，该书是一部主要记载 的小说。“氏之子“中写到：“梁国氏子九岁，甚聪明。文中最能表达氏子聪明的句子是 。这句话答复妙在两点：一是，二是。 氏子的特点：。 2、 晏子使楚 “晏子使楚“这篇课文是按照事情开展的顺序写的。先写事情的起因：；接着故事的经过楚王晏子；最后写事情的结果：。 “晏子使楚“是根据改写的
7、。3、 半截蜡烛 “半截蜡烛“是一种文学形式，主要通人物对话或来推进情节，刻画人物。 4、打 相声是一种的语言表演艺术。相声“打“用 的修辞手法，挖苦了 的人。 5、回忆拓展三 ，天连碧水水连天。回文联 ，半夜二更有半。 ，中秋八月之中。数字联，处处莺莺燕燕。风风雨雨，。叠字联楼外青山，云飞天外。 ，树边红雨， 。顶针联学习了本单元地课文后，我认识了、的孩子；我还知道“打“中那个人因为啰嗦，结果，这篇课文告诉我们平时说话不仅要，还要，这样才能更好地和别人沟通。 小区的垃圾桶旁，常会看见许多垃圾丢在外面，请你写一句有趣的公益用语提个醒： 。第四单元1、“再见了，亲人“记得五次战役的时候，由于，造
8、成了的供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，送到阵地上来给我们吃。这真是啊！这句话中的“雪是指；炭是指 。从这句话中，我体会到了 。 再见了，亲人！再见了，！列车呀，请，让我们，让我们在这。再见了，亲人！。“再见了，亲人“这篇课文写了志愿军战士在回国时和 、 、 等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个自然段地写法非常相似，都是先写 ，再写 ，最后写 ，赞扬了中朝两国人民 的伟大友谊。2、金色的鱼钩“我觉得好似有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么这句话中的“万根钢针既表现了“我的心情，又反映了“我对的老班长的之情。 3、桥 黎明的时候，雨突然大了。
9、 。山洪，像一群受惊的，从山谷里 ，。近一米高的洪水已经在路面上了。死亡在洪水的声中。水渐渐的窜上来，地舔着人们的腰。4、回忆拓展三“程门立雪“讲的是宋朝时和他的教师之间的故事。后来多用于。第五单元1、将相和“将相和“一文根据改编。“ “用来反映历史，成功地描写了有血有肉的人物。如，的，。被鲁迅先生称为“ ， 。作者是的。 “将相和“这课写了三个小故事，分别 ， ， 。 蔺相如、和廉颇的精神值得我们学习。2、草船借箭 “草船借箭“根据我国“ “第回改编。这部小说写的是的故事，书中塑造了等人物形象。书中有许多故事，如，“。作者是的。诸亮：；周瑜： 鲁肃：；操：“草船借箭“这篇课文以为主线，先写了
10、借箭地起因：；再写了借箭的经过：；最后写了借箭的结果：。3、景阳冈“景阳冈“选自“ “，这部长篇小说写得是，形象地描绘了、。作者是的。你知道这部小说中的哪些人物形象呢？、。4、猴王出世 “猴王出世“节选“ “第回，作者是的。石猴、。“西游记“的故事还有 、等 。本学期，我知道了四大名著，分别是罗贯中的，施耐庵的，吴承恩的和雪芹的。5、回忆拓展五关桃园三结义 孔明借东风 关公赴会 徐庶进英 梁山伯的军师 猴子的脸 第六单元1、早在2700多年前，先人就利用传递信息了。“，寄与陇头人。2、19世纪30年代，创造了电报，后来，创造了。年，第一台诞生。1993年，美国政府提出建立的方案，计算机网络把全
11、世界连成一家，已经不再是梦想。3、在古代，人们用各种方法传递信息：“烽火戏诸侯“用传递敌人入侵的信息；“我们胜利了! “用的方法传递胜利的消息；“装在饼子里的信“用传递一封信。古人传递信息的方法还有。现在人传递信息的信息方式更多了，例如。 4、海存知己， 。5、良药苦口利用病，。6、，。江南无所有，聊赠一枝春。晋代陆凯“赠晔“7、通过学习本单元的阅读材料，我知道了研究报告一般包括、四个局部。8、在历史地长河中，姓人才辈出。有春秋末期思想家 ，战国时期水利专家，唐太宗，大诗人 ，宋代女词人，明朝药物学家 ，明末农民军领袖 ，中国共产党创始人之一 第七单元“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤“选自儿童小说“
12、“，作者是。这部小说讲述了。严监生是我国古典挖苦小说“ “的人物，作家用挖苦的手法，描写了。课文写的是。严监生在我心目中的形象是。“红楼梦“一书以 为主线，展现了，刻画了。课文节选第回 写的是。“刷子“选自的“俗世奇人“。刷子：。“金钱的魔力“：节选美国著名作家的短篇小说。本文刻画了小市民托德的丑态，也刻画出了老板的的丑态。“入木三分“讲的是东晋著名书法家 的故事。他的书法被誉为“，。它原是形容后来也是比喻。第八单元1、自己的花是让别人看的正是这样，也确实不错。走过，抬头向上看，的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，让我们看的人，。每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，。，。我觉得这
13、一种境界是。 2、威尼斯的小艇船夫的。行船的，来往船只很多，他，毫不。，他。遇到的地方，他总能，而且，还能。两边的建筑，我们的眼睛忙极了，不知。 商人夹了大包的货，。青年妇女在小艇里。许多孩子 由，。庄严的老人带了全家，夹着圣经，。 半夜，戏院散场了，一大群人，走上了。在一起的小艇了，传来和声音。水面上，只见月亮的影子。高大的，古老，。这座水上城市，。3、回忆拓展五本学期，我还领略了许多外国风情，我跟随作者季羡林走过德国街头，发现家家户户的窗子前都是、 ，让我们看的人如入山阴道上，；也了解威尼斯小艇的船夫驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他，毫不。 你假设要喜爱你自己的价值， 。歌德让 ！哦，西风啊，如果冬天来了， ？ 英国雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，。 印度泰戈尔，不要心焦，阴郁的日子里要心平气和，那快乐的日子就会来到。俄国普希金 本学期，我们学过美国作家马克吐温写的两篇课文：、。.
