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1、第一课 万绿丛中一点红教学目标及要求：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教法学法引导：指导练习，完成作业。课时安排：2课时。第一课时教学目标及要求：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教法学法引导：指导练习，完成作业。教学过程：1、欣赏：（1）出示课题“万绿丛中一点红”。（2）比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。第二课时教学目标及要求：进行对比色的涂色练习。教学重点：认识
3、色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学准备：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：(一)学生作业。提出作业要求：自己设计一幅图画。出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。(二)展示优秀作业，总结全课。这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案，同学们设计得有声有色，课后同学们要再加强锻炼设计能力。图案示例：第二课 色彩的和谐教学目标及要求：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
4、教学准备：教师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。（2）学生动手操作，教师巡视指导 (一)学生作业。提出作业要求：自己设
5、计一幅图画。教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。(二)展示优秀作业，总结全课。这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案，同学们设计得有声有色，课后同学们要再加强锻炼设计能力。图案示例：第三课 美丽的纹样教学目标及要求：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。3、运用适合纹样装饰美化生活用品。教学重点：掌握绘制纹样图案的方法。教学难点：如何设计出新颖的适合纹样。教学准备：印有纹样的生活用品。教学过程：1、引导欣赏（1）分组欣赏和交流学生课前的生活用品，了解纹样的形状、作用和美感。（2）介绍我国民间的传统的纹样工艺及其艺
6、术魅力，使学生加深对适合纹样的理解。2、目标发展（1）学生自学：找一找适合纹样的种类和变化规律。（2）学生汇报自学情况，明确绘制的方法。（3）学生选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律。（4）演示骨架和图案的变化，丰富学生的视觉形象。（5）学生设计新颖的适合纹样，并装饰生活用品。课后拓展:鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。 3,学生作业。提出作业要求：自己设计一幅图画。教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。4,展示优秀作业，总结全课。这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案，同学们设计得有声有色，课后同学们要再加强锻炼设计能力
7、。图案示例：第四课 香包节里真热闹教学目标及要求：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收集不同风格的礼物包装。教法学法引导：指导练习，完成作业。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适
8、应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行
9、鞋、星星等形状。2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。四、学生作业。提出作业要求：自己设计一幅图画。教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。五、展示优秀作业，总结全课。这节课我们大家共同学习绘画自己喜欢的图案，同学们设计得有声有色，课后同学们要再加强锻炼设计能力。图案示例：第五课 趣味文字教学目的及要求：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字兴趣。教学重
10、难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。教学准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程：1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生-2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺
11、术上有较大的自由变化，所以它的点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活
12、泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展示，学生进行评价。图案示例：第六课 地球
13、的新生教学目标及要求：1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源目的。2、掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重点：应用各种形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点：构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。教学准备：1、教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。教学过程1、导入新课，体会地球与我们
14、的生活和健康息息相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。（2）观察了解宣传海报的组成部分。A、文字B、图案C、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画（3）组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和
