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1、语文书一年级上册2022一年级上册语文书二年级上册语文书的世界书的世界一、教学目的：知识目的：认识本课生字，并积累词语，从而培养学生自主识字的才能。才能目的：1、口语交际练习。2、理解有关书的知识，知道获得书的途径。情感目的： 1、激发学生读书兴趣，引导学生在生活中热爱读书的习惯。，二、教学重、难点：教学重点：1、学会生字新词世界： 精彩 报刊 图书馆 阅览室 连环画 杂志 演义 水浒传 木偶 历险 奇遇 封面 出版社2、在活动中识字，学习介绍一本书。教学难点：介绍自己喜欢的一本书，激发读书的兴趣。三、学情分析p 通过一年级的学习，大局部学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比方，认真书写的习惯
2、、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。本课为开放性课程，教学时应该调动学生的听、说、读、写，使学习成为一项综合性的活动。四、教具教学、准备：1、老师准备：书的资料、小黑板、字卡2、学生准备：利用周末时间在爸妈的陪伴下买一本合适自己看的书。五、课时安排：两课时六、教学流程：第一课时一、 激发兴趣，导入新课。本课的导入： 上周末，老师请爸爸妈妈带你们外出，购置一本合适自己看的书，你们买到了吗？学生展示已买到的书。 二、检查预习情况： 1、过渡语： 小朋友真棒，已经会买书了在进入精彩的书的世界之前，老师来看看大家对字词预习的情况怎么样？小黑板出示字词：世界 精彩报刊
3、 图书馆 阅览室 连环画 杂志 演义 水浒传 木偶 历险 奇遇 封面 出版社预设：A、易错点。“环”不要读成“坏”。B、多音字。“传”C、形近字。偶遇 化华 者都 2、检查对课文预习情况。 A、小组长检查读书情况。 B、针对读的情况，请小组内互相评价。 3、谁来说一说书的世界都是讲的什么？概括总结：这一单元主要带我们去认识图书，教我们给书分类。三、学习课文。1、出示问题：我们都是在哪些地方能寻找到书？想一想我们的图书报刊分为哪几类？你用什么方法可以找到自己需要或喜欢的图书？你还知道那些名著？你从书的封面上能知道哪些信息？让孩子带着问题在书上找一找，想一想，在旁边写出自己的答案，然后小组合作交流
4、、汇报。在学习的过程中，学生理解不到位的地方师适时点拨、总结 四，师总结。老师希望每个小朋友都能热爱图书、做一个爱读书的孩子。 五、同步训练，拓展阅读： 向同学们介绍一本你最喜欢的书。第二课时教学流程：一、复习上节课生字掌握情况。二、学习要求会写的生字。1、请小老师带着学生复习生字词。从字的、形、义方面着手。小老师开始语：今天，由我来当小老师，带着大家复习生字，请大家配合我。2、字音。小黑板出示字词：生认读。正音。 3、字形。 A、说一说：有什么好方法记住这个字？猜谜语、做动作、归类识字、加一加、减一减、换一换、比照、编口诀等 如：我用“加一加”的方法记住“化”字， “化”加上“十”字底，就是
5、我们今天要学的“化”字。 我提醒大家“杂”字下面不要写成“木”。我提醒大家“具”的里面是三横，不要写成两横了。 4、字义。A、组词。每字至少能口头组两个词。我能用“录”组词或“一字开花。B、说话。选一个词说一个完好的句子。如：我能用 作者 这个词语说一句话： 安徒生童话的作者是安徒生 。小老师完毕语：我的小老师就当到这里，谢谢大家！三、布置作业：回家把自己认识的书名介绍给爸爸妈妈四、板书设计：书的世界看书的地方书的分类认识图书 五、教学反思我注重培养了学生的阅读兴趣，只要有了兴趣，学生就会产生动力，变被动为主动；就会变老师“要我读”，转化为“我要读”。为了调动学生的阅读积极性，我开展了实在可行
6、的读书理论活动。第一环节中，让学生汇报自己找书的过程，使学生理解了获得书的途径非常多，增加学生的感性认识。接着让学生互相介绍书、传书、看书，当学生感觉到读书的有趣时，我便抓住这有利的时机，引导学生把书放在班级图书角，从而进入下一个环节：书的分类。我在学生分书的过程中注重了培养学生的小组合作意识，充分给学生留下自主的空间，让他们真正成为课堂的主人，同时进展爱书的思想教育。从孩子们喜欢看书过渡到老师赠书，这一环节的设计又稳固了本单元要求学生会认的词，而且进一步激发了学生看书的兴趣。一年级语文上册_9看书教案_语文S版9看书师生共用导学案【目的导航】1、 借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2
7、、 会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又”9个生字。会写“又、手、书、本”4个字以及词语一本书，并且按正确的笔顺规那么书写，学习新笔画“弯钩”。3、 理解课文内容，激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯。【前置性学习】1、借助拼音正确地朗读课文，感受语言的韵律美。2、比赛识记生字。3、书写生字。4、朗读背诵指导。【学习过程】第一课时预习课一、 诱思导学1、拿出各种各样的书，激发学生：你看过这些书吗？平时在家里，你爸爸、妈妈喜欢看些什么书？谁来告诉老师？2、同学们猜一猜，老师最喜欢做什么？让同学们畅所欲言，老师明确告诉同学们，老师最喜欢做的事情是“看书”。由此提醒课题。 2、告诉学
8、生：读书的好处很多，今天，我们也来学习以看书做题目的课文。二、感知研学一出示预习要求。1、通过这一课，你学会了什么？让我们多看一些有意义的课外书吧，动眼动脑来看书，做个爱学习的好孩子！2、学惯用“也”说一句话。3、结合课文内容，编故事，把编的故事说给同学们听一听。五、反思促学“学以致用”方能越学越活，教学的最终目的就是让学生不仅单纯地理解课文内容，还要让他们感受到学习的乐趣。让他们体会读书学习的乐趣，这是语文学习的大境界。二年级上册语文书上练习整理复习一、照样子写字三横王 草头 弓长 立早 古月 口天 双口 木土 言午 双人 耳东 干钩 二、照样子写词例：洁 整洁 庆 庆贺 曲 歌曲 令 隹
9、牙 皮 必 必定 钩 衣钩 通 通道 例：扫地 例：父亲生活看见 听说 慢吞吞 快快乐乐 无边无际 神气极了 极了 极了 荡来荡去 来 去 来 去 立即欢呼起来 立即 立即 闻了闻 了 了 一个比一个好一 比一 一 比一 三、加偏旁变新字并组成包 青 白 ( ) ( ) 己 ( ) ( ) 方 ( ) ( ) 只 ( ) ( ) 尤 ( ) ( ) 生 ( ) ( ) 弯 ( ) ( ) 立 ( ) ( )四、我会填一只 一个 一把 一块 一条 一盘 一片片 一把把一块块 一条条一棵棵 一只只安康的 遥远的 心爱的 寒冷的 火红的 羡慕的 机灵的 翠绿的 蓬松的 快乐的 快乐地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 五、连线组新字，并组词1、厂 羽 秋 工心 力 月 石 月 户 角止 辶 月 像这样的字，你还知道什么？写3个并组词。宀 女 犭 亻 2、钅 口 辶 门尺 欠 合 中 市 井 又讠 木 六、默写带数字的词语七、我会连堆 雪景 飘着 银装 打 雪仗 披着 雪毯看 雪人 铺着 雪花八、去偏旁变新字，并组词 郊 枝 笼 球 帆 梨 九、写出带有以下偏旁的字，并组词艹 扌 氵
