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1、2022年三年级数学教师教学工作总结范文本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。现总结如下：一通览课改教材，做到从全局上把握教材由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教
2、材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。二加强业务学习，提高自身的专业素养学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的_。其次要加强教学实践的三优化教学方法，用新的教学理念指导教学在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。注重过程的教学，采用直观操作法学具演示法。改进课堂教学，因材施教分层次教学。四加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。五骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高第页共页
