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1、关于老师培训总结范文合集7篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的老师培训总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师培训总结 篇1在信息技术飞速发展的今日，我们抓住机遇，坚持以校为本、以人为本，有安排、有步骤的开展flash培训。通过观赏Flash课件，明白了现代信息技术下的课件，给我们的教学供应了新的教学模式与方法，课件的形象详细、图文并茂、静动协调、声悦色靓，等等给学生接受新的学问增加了不少的趣味与新颖，从而激发了学生的求知欲，使学生对学问产
2、生了深厚的爱好，这些是传统下的教学模式和方法无法相比的。用Flash动画制作的课件，适合青少年学生的心理特征，能有效地保持学生的学习留意力，更能激发学生学习的爱好，Flash动画制作的课件有利于培育学生的各种实力，同时老师通过课件的制作还能有利于老师业务水平的提高，对教学产生重大的影响，具有深远的意义！培训的反思：Flash培训，是多媒体课件制作的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，须要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践探讨、不断加强培训渐次提高老师的实践实力才能逐步实现。通过学习课件制作有关学问和自己制作Flash动画以及课件观赏，使老师感受到课件在教学中具有
3、广泛的优越性。本次培训总体上来说是胜利的，但还有不足之处须待改进。学习Flash课件制作和学习其他软件一样，只要靠实践，但部分老师不够重视实践，以至于学过就忘。由于老师对电脑学问驾驭的成度及接受实力存在差异，每节课的教学内容只有少部分人可完全驾驭，在下次的培训中我会吸取此不足，跟据老师的实际状况来授课，渐渐完善自己的课堂。老师培训总结 篇2随着信息技术的发展，现代社会已经步入微时代，微电影、微小说、微系统、微视频、微课等起先充斥着人们的生活和学习。课程录制软件普遍应用，微课作为重点微产物中的一种，日益成为众多个层次、各年龄段学习者，尤其是低段学生所青睐的一种学习方式。微课的特点普遍认为可用短小
4、精悍或短小精趣来概括，运用手写板加录屏软件录制微课要遵循以下原则：适合的微课题材，选择适合制作微课的教学内容时限制微课时间的前提。精致的微课教学设计，要能够吸引学生，这样的微课学生才能情愿看，喜爱看。瘦身的微课，微课容量要小，这样才有利于手机、Ipad等设备随即随地进行观看学习。时间原则是必需要保证的，不管多精彩的微课，时间过长，都很难收到很好的效果。微课的制作，微课在教学中可以用来讲解重点、难点、用来解答习题，用来演示试验等等，无论哪种微课，都须要遵循肯定的流程以保证制作出的微课统一、规范、完整。微课的制作包含教学设计、课件的制作、微课的录制和微课的后期处理四步。微课的教学设计。制作微课就像
5、拍电影，精致的教学设计可以引人入胜。这须要老师在选择好要录制的内容后细心设计微课的每一个教学内容，这里须要老师具备良好的教学水平。微课的制作是一个将教学内容生动化的过程，是做出一个优质微课的重要前提，同时在制作课件的过程中也是进行教学内容设计的过程，干脆影响到威客的受欢迎程度。随着时代的发展，信息技术的普及，微课作为近几年新兴的一种教学形式，已在全国各地掀起了热潮。“微课”是指以视频为主要载体记录老师围绕某个学问点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课的出现，将变更现有的教化教学模式，让孩子们在家也能自主学习，意义非凡。老师培训总结 篇3我有幸参与了市级小学数学老师为期一星期的学习培训，首
6、先我很感谢学校领导给了我这次很难得的学习机会，其次我也很感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天收获都很大。这次培训的内容很丰富，听了许多名师的讲座，使我受益匪浅。以下是我对自己参与数学老师培训学习的几点心得：一、思想相识得到了提高通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展。二、数学理念的提升在这次学习中，鹤城
7、区跃进路小学的陈新老师为我们讲解了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。陈新老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力我认为，小学教化阶段最基本的数学思想方法是化归思想。我们必需相识到小学教化阶
8、段培育学生形成了化归的意识，就为学生终身学习打下了良好的思维方法基础。三、对有效课堂的相识和理解通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。总之，这次培训使我更加深刻地相识到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升，我愿在这欢乐而无止境的探究中去实
9、现自己的幻想。老师培训总结 篇4今日阳光特别绚丽，今日影子老师培训研修也将结束，太多的话语，太多的情意，在心头萦绕，挥散不开。我不是诗人，不善用词令抒情；我不是画家，无法挥墨写意；但我有一颗真诚向善的心，感受到“国培安排”项目办、河南师范高校数学信息工程学院的良苦专心，正是你们的细心策划，建立并聘请了高水平的学科专家组，支配了业务精通的张建海、左敬亮教授作为我们的班主任，使得整个研修活动惊慌而有序，充溢而欢乐。课程支配不仅着眼于一线老师专业发展的需求，更是在生活保障、班级建设、丰富课余生活等方面极大地满意学员的要求，营造了良好的学习氛围，为培训研修获得胜利奠定了基础。感谢这一生或许只一次的国培
10、生涯，难忘国培开展以来的理论旅程，难忘“影子老师”近一月的实地研修，难忘每一次学习时的心灵激荡！下面就我在实习期间的所看、所听、所感、所悟与大家沟通共享。从11月x日起，国培进入了其次阶段“影子老师”培训研修，我们在学院带队老师的带领下来到了新乡市十二中，我们的到来，受到了学校领导和老师的热情欢迎，校长首先带领我们参观了学校的校内建设和校内文化，让我们感受到十二中“面对全体、分层教化、敬重个体、多元发展”的办学理念，明确的培育目标和朴实上进的校风、校训、学风、教风，以及厚重的校内文化，另外十二中还制订了“三个一”育人目标、“五个校内”创建目标、“四个形象”塑造目标和德育培育目标。十二中全体老师
11、的热忱与真诚更是让我们有了回家的感觉。随后在指导老师的带领下，我们走进了早已为学员打算好的办公室，通过座谈，才知道学校甚至连我们的日常生活也作了完备的支配，让全体学员不禁为学校前期细致入微的打算工作而感到钦佩，也为能够到十二中进行研修而感到荣幸。在首次的座谈会上，学校领导讲解并描述了影子研修阶段的安排和支配，并就一些详细细微环节与全体学员进行了沟通，随后全体学员一样表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的支配，敬重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。秉着学习的目的，我们走进十二中，走近十二中的名师，走入孩子们之中。实习期间，我们分别跟随自己的指导老师，在课前，参加指导老师的备课过程，
12、学习老师对教材的解读与理解，感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养；只要是指导老师的课，无论什么样的课型，学员主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭实力与执教实力；在课后，老师每上一节课，都要主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，通过议、评、扯，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，评议每堂课在教学后的得失。“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好挚友，大家相互谈志向、论古今、叙家常，使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。我们参与了每周三、四的教研活动，倾听十二中老师们的真知灼见，阐述我们的个人见解，在相
13、互学习、相互沟通中，我们感觉到了自己的收获与成长；我们每天细心备课、仔细打磨自己的常态课，虚心向指导老师讨教，每一次课堂生成，每一回师生对话，都在告知我们，影子实践研修的高效。两位指导老师凝合着十二中雄厚的师资力气，他们各有各的特点，陈老师朴实高效的课堂教学、孟老师精益求精的教学看法、严谨求实的教研精神。近一个月的如影相随，我们近距离地感受到了他们的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离视察、感悟了名师的教学理念、教学行为以及教学效果，通过老师手把手、一对一、点对点地进行指导与传授，让我们学到书本上不曾有的学问，“一日为师，终生为师”，老师们严谨治学的看法、丰富的教学实践阅历、深厚理
14、论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特殊感谢两位指导老师，给我们创建了许多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论是学校的教研活动，还是年级组内的教研活动等，老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践学问。在整个研修过程中，全体学员表示，将会珍惜每一天的学习机会，全身心投入，做到学有所获。我们感叹，十二中因为他们，将来会更美妙；因为他们，十二中的孩子是华蜜的！从指导老师的身上，我们学到了太多太多，简直着急着要将我们的所学、所思带回家乡，信任在我们的带动下，农村的教化改革必定是一番蒸蒸而上、草木丰美！“影子老师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得
15、更加丰满和充盈，因为是“影子”，我们敏锐地体察到自己的缺憾；因为是“影子”，我们跟随榜样步履加快；因为是“影子”，我们要更加英勇地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的农村骨干老师的先行者，让河南省的农村教学因为我们而精彩纷呈！老师培训总结 篇5一、指导思想以*“三个面对”为指针,依据国家教化政策和法规,依据第三次全国教化工作会议提出的基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的要求,从幼儿园骨干老师素养现状及发展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创建性、针对性、实效性,构建体现终身教化思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系
16、,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期须要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。二、培训目标:以现代教化教学理论为指导,以教化探讨为主线,以各种教化活动为载体,引导、激励、帮助培训老师自主发展。从而培育和造就出一批教化观念新,学问视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教化观、质量观和人才观,驾驭现代教化理论和现代教化手段、方法,具有较高的实施素养教化实力、较强的教学实力、较规范的教化科研实力,教化教学特性显明的创新型、实践型、探讨型的西湖区有肯定影响,在老师队伍中能起示范作用,在实施素养教化和教化现代化工程中起主动推动作用的骨干老师队伍。详细要求是:1.坚持正确的政治方向,酷爱幼儿教化事业,具有剧烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。
