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1、借尾巴大班教案在教学工作者开展教学活动前，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的借尾巴大班教案，欢迎大家共享。借尾巴大班教案1活动目标：1、初步了解动物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。2、享受听故事的乐趣。活动打算：借尾巴的课件。活动过程：一、以讯问的口气引出课题，激发小挚友的爱好师：小挚友有没有见过小兔子的短尾巴啊?今日老师就给小挚友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小挚友想听吗?二、师有感情的讲解并描述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。1、小兔子为什么想要借尾巴啊?2、它都想谁借尾巴了啊?3、他们有没有把尾巴借给它?4、后来小兔
2、子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事?5、最终回到家，妈妈是怎么对小兔子说的?三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节四、课题引深小挚友想想：假如小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢?借尾巴大班教案2活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜爱。3、情愿用完整的语言大胆的表达自己的想法。活动打算：动物图片,头饰小白兔借尾巴课件。活动重点：了解动物尾巴的作用。活动难点：用不同的语气学习动物的对话。活动过程：一、谈话导入,激发幼儿的爱好1、师：小挚友,今日我们班还来了一位特别的客人,你们想不想见一下啊？2、出示动物图片,请幼儿回答,并仿照动物做动作。师：
3、那小挚友都相识这只可爱的小兔,可是你们有没有视察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今日就给小挚友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小挚友想听吗？二、师有感情的讲解并描述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。1、提问并出示图片一：A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿态）2、出示图片二并提问：A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。3、出示第三、四图片,依次提问,老师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。4、出示最终一副图,提问：小白兔怎么了？
4、发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急状况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立即运用脱皮计,将尾巴的皮套脱下逃命）。三、引导幼儿探讨：（出示相应动物对话场景）。A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必需量力而行的道理）。B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确相识自己的特长和短处）。四、嬉戏：比尾巴大赛引导幼儿学会相互沟通,并能简洁说出动物的尾巴特征和用途。A、师出示小松鼠：我是小松鼠,我先来说说：我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好温煦。我的尾巴还可以当着陆伞,这样我从树上跳
5、下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。B、老师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）师：动物的尾巴各种各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们肯定要留意不要用手去拽他们的尾巴,我们要爱护小动物。五、情景表演：幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。六、观赏歌曲小兔子乖乖一起结束今日的活动。借尾巴大班教案3活动目标：1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。2、享受听故事的乐趣。活动打算：借尾巴的课件。活动过程：一、以讯问的口气引出课题，激发小挚友的爱好师：小挚友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今日老师就给小挚友将一个关于小兔子的
6、短尾巴的故事，小挚友想听吗？二、师有感情的讲解并描述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。1、小兔子为什么想要借尾巴啊？2、它都想谁借尾巴了啊？3、他们有没有把尾巴借给它？4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？5、最终回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节四、课题引深小挚友想想：假如小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？借尾巴大班教案4活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜爱。3、情愿用完整的语言大胆的表达自己的想法。活动打算：动物图片，头饰 小白兔借尾巴课件。活动重点：了解动物尾巴的作用。活动难
7、点：用不同的语气学习动物的对话。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的爱好。1、 师：小挚友，今日我们班还来了一位特别的客人，你们想不想见一下啊？2、出示动物图片，请幼儿回答，并仿照动物做动作。师：那小挚友都相识这只可爱的小兔，可是你们有没有视察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今日就给小挚友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小挚友想听吗？二、师有感情的讲解并描述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。1、提问并出示图片一：（1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）（2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿态）2、出示图片二并提问：
8、（1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？（2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。3、出示第三、四图片，依次提问，老师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。4、出示最终一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急状况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立即运用脱皮计，将尾巴的皮套脱下逃命）。三、引导幼儿探讨：（出示相应动物对话场景）。1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必需量力而行的道理）。2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确相识自己的特长和短处）。四、嬉戏：比尾巴
9、大赛引导幼儿学会相互沟通，并能简洁说出动物的尾巴特征和用途。1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好温煦。我的尾巴还可以当着陆伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。2、老师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）师：动物的尾巴各种各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们肯定要留意不要用手去拽他们的尾巴，我们要爱护小动物。五、情景表演。幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。六、观赏歌曲小兔子乖乖一起结束今日的活动。借尾巴大班教案5活动目标：1、通过对话中的
10、礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿视察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验欢乐。4、知道动物是人类的挚友，我们要爱护小动物，爱惜小动物。活动打算：1、教学课件、角色头饰。2、嘉奖幼儿的小奖品若干。（美丽的小红花）活动过程：一、老师课前谈话，引起幼儿爱好。孩子们，今日我听说森林里面正在实行一场特别好玩的竞赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿视察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小挚友看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二
11、、幼儿观看课件，知道故事内容。1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘由。（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解故事中的详细内容。（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，留意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的不错的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。（4）请小挚友说说小
12、鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个小挚友做壁虎，其他小挚友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又兴奋的叫起来了呢？三、完整的看着课件和小挚友一起讲解并描述故事。四、角色表演故事。孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小挚友戴上小壁虎的头饰，请四个小挚友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）五、总结延长，自然结束活动。孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的挚友还是我们的敌人呢？我们应当怎样爱护、爱惜它呢？现
13、在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。借尾巴大班教案6设计意图：一次，我班几名幼儿在墙角发觉一只小壁虎，惊异地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地探讨起了关于这是什么动物的话题。我不禁想起了小壁虎借尾巴这个故事，可以通过听这个故事让孩子们相识并了解故事中几种动物尾巴的作用，并且能发挥想象续编故事，大胆进行故事表演，同时可以在听故事的过程中自然、轻松地相识一些字宝宝。活动目标：1、宁静地听故事，能复述故事内容。2、能通过想象续编故事，说出23种别的动物尾巴的作用。3、能主动主动地进行故事表演。4、相识“壁虎”、“尾巴”、“借”
14、、“爬”、“游”、“摇”、“燕子”字宝宝。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、小壁虎借尾巴故事动漫。2、字卡，动物头饰。3、故事情景表演场景布置。活动过程：一、看动漫、听故事幼儿宁静入座后，师手持一只壁虎走进教室，请幼儿说说是什么动物（幼儿探讨），告知幼儿是壁虎，出示字卡“壁虎”。师讲解并描述：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子吃，突然被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一下子挣断尾巴逃脱了，可是却没有了尾巴，小壁虎觉得好难看呀，怎么办呢？大家帮小壁虎想想方法（幼儿探讨），那么，小壁虎是怎么办的呢？请幼儿听听故事（幼儿宁静看动漫、听故事）。二、复述故事师用提问方式引导幼儿复述故事，强调提问动物尾巴的作用，讲到哪种小动物的动作，就出示字卡，并请幼儿表演。三、我来讲小壁虎没有借到尾巴，请幼儿想一想，小壁虎还会去向谁借尾巴，能借到吗？为什么呢？（幼儿续编故事）老师赐予激励和确定。四、我来演1、先请几位幼儿戴上头饰在布置好的场景进行表演，强调动物的对话。2、幼儿集体表演。幼儿
