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1、我的期中考试作文我的期中考试作文集锦9篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我为大家收集的我的期中考试作文9篇，欢迎大家共享。我的期中考试作文 篇1“沙沙沙”一张张崭新的试卷从前排传来，期中，我惊慌的心情不言而喻，安定心神，看题，仔细答一成天的考试结束。数学，我最擅长的学科，但我也不敢打半点马虎眼儿，算完了，再一道一道的检查，验算。语文，不得不说，这次的作文题让我尴尬了。英语，总是有些马虎，但好像数学上的检查，在英语这完全没什么用处。下午去帮老师算语文考试分数，92！看到这个数字，我的心一下就凉
2、了，我清晰的明白这不是我的字迹，或许语文就确定了我这次总分的成败。放学回家的时候，心上不禁有些重负，总感觉被什么压住了似的，压住了我的欢乐，我的欢乐，直至其次天，我不认为有什么使我的心情好转。成果出来了，英语91，语文87，数学100。英语我本稍偏弱些，比上次有些进步，我也知足了。语文就让我有了五分的差距，细致看了看，作文扣七分，虽然不满，但也庆幸让我知道了我的短板。语文与英语的差距或许就靠数学来拉上一把，我知道，我，做得不够过后几天，排名出来了，由二转到了五，我也没有多么的难过痛恨，只是想想没有亏了自己，至少这个成果没有特别对不起我的努力，我也不敢说我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都对
3、自己说，再努力一点，再努力一点，我也不希望自己变成一个只有书本学问，没有生活体验的人，所以不情愿把自己压得太紧。我不难过的缘由，不是我不重视这次检验，古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我不喜爱积攒蓄力，一股冲上青天，那样摔下来可能更疼。我更情愿花更多的时间来缓冲，一步一步，也就是人们常说的脚踏实地的走，“罗马不是一夜之间建成的”，只有更细心踏实建成的东西，才能矗立的更久。我会加强我的作文，我会搞好我的英语，给我时间，信任我我的期中考试作文 篇2随着时间消逝，我们已经学完了半个学期，每一门学科都考完了试。我的心里像一只小兔子一样在蹦蹦乱跳，惊慌的不得了。很快的成果出来了，我出师不利，语
4、文只考了95.5。爸爸评价说我这次语文考试字写得不错，可是我的书信格式不不对，如：你的挚友应当和姓名写在同一行，我却把它们分两行写了。这让我心里凉飕飕的，觉得很悲观。数学可能是上次没考好的原因，这次也大意失了荆州，仅考了98.5，这让我心里依旧阴沉沉的仍旧很悲观。英语成果至今毫无音讯，我真不希望考得太差，因为考得太差的话，电脑嬉戏就将弃我而去。最终英语成果出来了，我只考了89分，但爸爸欺瞒我，说我考了85分。当他的“罪行”被我揭露后，我已怒发冲冠，火冒三丈，心里恨不得把爸爸“碎尸万段”。我的结局很凄惨，因为没有当上“学习之星”，我跟电脑嬉戏告辞了。虽然这一次成果不太好，但是我避开了以前的常犯错
5、误，比如说：数学分布列式的单位、单位的括号、答、语文的病句、错别字、的地得的用法、标点符号，但是这些进步照旧没能变更我的败局，这是因为我平常存在这样的问题：1.英语每天听磁带及跟读的习惯不能坚持。2.平常学习的时候不踏实，如我数学列式验算的格式都错了，书信的格式也错了。3.解题的坏习惯没能订正过来，检查不细致特殊明显，如数学漏写、数学选择题答案抄错了。4时学习不够勤奋，学习的要求比较低，如英语的阅读练习很少，平常上课不仔细。题目稍难一点，我就溃不成军了。我准备，以后每天晚上都要听磁带、读英语，练习英语的听力，上课仔细听讲，仔细检查作业，仔细写作业，记好课堂笔记，争取下一次取得好成果。我的期中考
6、试作文 篇3上个星期的期中考试，是我们上小学以来的第一次正式考试。星期六和星期天我仔细复习了前一段时间学过的功课，把生字和课文也反复认读和背会了，还做了模拟试卷，自己感觉还可以，考试的时候应当没有多大的问题。正式考试的时候，看着静静静的教室，感觉老师和同学们都挺肃穆的，我心里一下子就有点惊慌，这时想起了妈妈的话：不要把考试想得那么神奇，就当作是对自己前一段时间所学的内容的一次小测试，像你平常在上课和写作业一样，心里要放轻松，只要仔细做题和检查就行了。考试成果出来后，老师把试卷发给了我们，我一看，哎！还是由于自己的马虎少写了一道连线题和写错一个汉字，这个字虽然我们没有学着写过，可我认得它，感觉是
7、这样写的，没想到还是写错啦。这都怪我平常不细心，认汉字的时候没有细致视察它长什么样子。经过这次的正式考试，我看到了我不足之处。平常上课和写作业时，有点马虎大意，还不会仔细检查，才会在考试的时候出现这种状况。妈妈还对我说：“每天上完课后，晚上回家肯定要把当天学过的功课再仔细复习一遍。平常把功课学扎实了，考试的时候才不简单出错。”以后，我肯定要改掉马虎这个坏毛病，要像焦老师说的做题肯定要根据依次，这样才不会漏题和少做题。我的期中考试作文 篇4还有一个星期，我们就要迎来期中考试了。在这剩下7天的复习时间里，我们的同学们都在进行惊慌的复，为迎接下星期的考试做充分的打算。这个星期是个背书任务最多最重的一
8、周。政治5课、语文多首古诗及活版两篇短文，背诵量还是挺大的，但这丝毫没有阻挡我们仔细刻苦的同学们，他们以陈子瑄、吴境、张谋等同学为首，背书走在先列，快速流利，带动了同学争先恐后的记背，让绝大部分同学都已将背诵任务完成的差不多了。对待如此大量的背诵可不能刚背一天其次天就忘了，所以再来回记一遍，巩固记忆，可以让印象更深刻，同时默写上也有很多字常见但记忆不深刻的字也要多写多记，在周末抓紧时间对课文资料进行背诵复习，才能为期中考试打个好基础。现在的课堂也越来越惊慌，每分每秒老师都在为我们讲解非常重要的学问与难题，对待课堂要更加仔细，才能在与老师的协作下做到高效率的复习，尤其是数学、英语与物理课堂，难证
9、的数学题不能再让朱老师讲4遍，英语单词、短文的背记也不能让马老师多操劳，物理公式更是要牢记于心并娴熟运用。越是惊慌就越要集中精力，假如还像以前上课无所事事，我们背的再多不能同老师理解复习又有多大用呢?不仅如此，我们的作业也被老师们削减了很多，我们肯定要理解老师的用意，老师是为了我们能有更多的时间去复习，同时保证足够的睡眠，而我们不能单纯的认为老师原来就应这样布置作业，应当要主动复习，让自己在老师的帮助与关切下更好的去学习。老师也为了我们每天心情不惊慌与压抑，也稍稍放松了课堂肃穆的气氛，能不发火时肯定忍住。对于老师在暗中对我们的付出，我们也应当要细心的留意感知到，同时付出更多的努力，不能辜负了老
10、师的我们的付出与期望。每个同学也像去年一样，拟定了竞争对手，并以班长、组长为代表，依次发表了自己的决心，表明白同学们对期中考试充溢了信念，已经进入了复习状态，也但愿如此，每位同学都能与自己的对手一争高下，相互竞争，在压力下激发自己的潜能，在考试中充分发挥，让自己能打一个美丽的胜仗。信任同学们肯定能抓紧这7天，不懈努力，鼓足干劲，迎接期中!我的期中考试作文 篇5今日，是放假的前一天，也是学生们最惊慌的一天，为什么呢？因为，今日是期中考试！这天，我带着忐忑担心的心情来到了学校，在位置上坐了下来，拿出书本，起先复习。第一项是语文考试，我写完交上去后，才知道作文离题了，作文最多只有19分！真惋惜！假如
11、我早点知道的话，就不会这样了！其次项是数学考试，李老师让我们在答题卷上写好答案，再在试卷上写一遍，感谢老师提示！要不然我光在计算题上就会扣个11。5分！下午考英语和科学，我敢打赌，我确定没有考好！我怎么就这么马虎呢？我的期中考试作文 篇6今年的期中考试的形式依旧是单人单桌单行，而参与考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成果却有些不尽人意。结合平常的单元测试及教学工作，仔细反思和总结，得出以下几点：第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依旧是教学的重点，字词句积累依旧是基础，如形近字辨析，多音字组词
12、，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上常常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习实力较弱的孩子们来说，仍旧不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告知我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的驾驭上须要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在实力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习实力。有些基础学问是须要扎扎实实驾驭的，就不能模糊，否则就会舍本逐末。其次，注意阅读实力的培育。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了很多。假如说低年级阅读注意积累，那么中年级阅读则更注意了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，
13、并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平常的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只惋惜，我们的孩子做得一点儿也不好，许多孩子因此丢分，特殊是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最终一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的最大缘由是有许多孩子根本就不读短文或者没专心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，缘由就是课内阅读题目的选文孩子们学习
14、过，内容熟识，即便不仔细阅读短文也能答题。那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思索怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子驾驭不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思索。怎么办？接着坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思索的时间，不知道这样的做法会不会渐渐提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！信任自己，信任孩子，迟来的花开得最红。第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就起先注意孩子写话实力的培育，并且平常激励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，或许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话
15、也说不清晰的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清晰写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。或许与现在孩子的生活环境有关吧，许多孩子见得少，经验得也不多，即便是让他们绽开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作实力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有许多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的方法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就
16、是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多激励、多表扬。末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依旧是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够刚好反思和总结，弥补不足，我信任对以后的教学工作还是很有帮助的。我的期中考试作文 篇7这次的期中考试，对我造成了很大的影响。面对女儿不尽人意的双科成果，我忍不住落泪了。考试前，数学老师就短信提示家长：考试的目的在于检验学习，不要太重视成果。所以，我提前给自己打了预防针，不管孩子成果如何，都要坦然面对、冷静对待：考得不好，不要焦急、指责孩子；考得好了，不要得意、掉以轻心。可是，接连拿到语文、数学的期中试卷后，我还
