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1、2018 智慧树 班主任工作艺术答案1、我为什么能够上大学，是因为（C）老师的一句话。A：幼儿园B：小学C：初中D:高中2、很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任C）年的班主任经 历。A：1B：3C：5D：73、犹太人在世界上的人口只占0.3%，诺贝尔奖获得的科学家里面， 有（ D ）是犹太人。A：0.1B：0.2C：0.27D：0.334、怎样才能具有不可替代性呢？那就是（A）。A：创新B：创造C：改革D：努力5、“班级授课制”的真正奠基者是（B）。A:昆体良B：夸美纽斯C:马卡连柯D：维果茨基6、1952年3月（A）日，中华人民共和国教育部颁发小学暂行规 程和中学暂行规程。A：18B：1
2、9C:28D：297、 中学班主任工作职责包括（C）条。A：6B：7C：8D：98、两任美国总统让Marva Colli ns去做教育部长，她说（AB）。A：我太喜欢教学了B：我属于教室C:我热爱教育事业D：我喜欢学生9、（B）是班主任师德的灵魂。A：爱岗敬业B：关爱学生C:为人师表D：终身学习10、（D）主任工作专业发展的不竭动力。A：爱岗敬业B：关爱学生C:为人师表D：终身学习11、班主任健康的身体素养包括（ABC）A：清楚洪亮的声音B：灵活健康的颈腰C：活动自如的四肢D：正确的角色认知12、班主任具备音、体、美方面的C）能够得心应手地开展各项活 动。A：基本能力B：基础知识C：基本技能D
3、：基本水平13、魏书生说，是（C）学生提高了我们教育学生的艺术。A：优秀B:中等C:后进D：淘气14、了解研究学生的经常性原则，要求对学生的了解研究要有BCD）A：系统性B：连贯性C:持续性D：计划性15、调查表明：父母学历为（B）的学生幸福感最高。A:高中B：专科C:本科D：研究生16、了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ABCD）。A：道德环境B：智力环境C:生活环境D：特长环境17、世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年 龄范围定为（D）岁。A：1220B：1015C:1218D:102018、据调查：高中生的性知识来源第一位为（A）。A：大众媒体B：教师C:同
4、学D：父母19、班主任了解研究学生最常用的方法是（A）。A：观察法B：谈话法C:调查法D：资料分析法20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（C）。A：观察法B：谈话法C:调查法D：资料分析法21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的 结论，称（B）偏差。A:从众效应B：权威效应C:情感效应D:畏惧效应22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ABCD）。A:畏惧效应偏差B：应付效应偏差C:迎合效应偏差D：文饰效应偏差23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（C）观念。A:爱国主义B:社会主义C:集体主义D:共产主义24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班
5、集体组建 过程中起着（B）作用。A：主体B:主导C:引导D:指导25、发挥学生主体作用的动力是（ACB）。A:竞争意识B：学习能力C：进取精神D:创新能力26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。（B）A：对B：错27、班级干部的产生方式包括（ABCD）。A：指定班干部B：民主选举班干部C:任命班干部D：竞选班干部28、对学生干部的培养可从（BCD）方面入手。A： “ 做”B： “ 讲”C: “ 看”D： “ 练”29、班干部任期，常用的为（C） 一任的轮换法。A： 一月B：一学期C： 一年D：二年30、班级规章制度制定存在的问题包括（ACD）。A： “非个性化”B： “非全面性”
6、C: “非发展性”D: “非科学性”31、班级制度的监督执行包括（ABD）。A：组织监督B：相互监督C:老师监督D：自我监督32、班集体发展目标的作用包括（BCD）。A:引导作用B：导向作用C:激励作用D：评价作用33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的C）阶段。A：低级B：中级C： 高级D：其他34、根据调查表明：超过（C ）的中小学生有爱好特长。A：80%B：85%C:90%D:95%35、 维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（D ）个拥抱才能 成长”。A：4B：5C:8D:1236、赞美会带给学生战胜困难的（ B ）。A：力量B:勇气C:体验D：动力37、家长树立良好榜样，包
7、括热爱学习、（ABCD ）、善于 分享。A：不断进取B：文明礼貌C:夫妻和睦D：孝敬老人38、调查表明：（C ）教育方式的家庭学生幸福感最高A： 般情况B：放任不管C:民主协商D：严格管教39、世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。一是（ A ），二是（B）。A：爸爸妈妈B：老师C:同学D：朋友40、建立良好的班级人际关系，既是教育的（B ），也是教育 的手段。A：目标B： 目的C:要求D：任务41、 （B）是影响人际关系的心理基础。A：行动B：认知C:情感D：行为42、人际发展的（D）阶段，允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。A：定向B：情感
8、探索C:感情交流D：稳定交往43、建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（ABCD）。A:平等原则B：尊重原则C:团结原则D：因材施教原则44、 斯霞老师（C）岁高龄时，每当有学生来探望时，总能 准确地叫出学生的姓名。A：80B：90C:91D：9545、互补性因素是绝对的。（B）A：对B：错46、 同学关系中的各种吸引力，除（ B）的吸引外，其他各 项都具有两重性。A：仪表B：品格C:才能D:互补47、 班级人际交往的基本原则包括（ABCD）。A：守纪B：理解C:团结D:互助48、 少年性心理表现出一种矛盾和（B）的特点。A:害羞B:文饰C:掩饰D：遮掩49、青年异性交往中的评价系统逐步开放
9、化、（B ）。A:个体化B:社会化C:公开化D:合理化50、 世界上，大部分国家法定结婚年龄是（C ）岁。A：12B：14C:16D:1851、学生早恋的内因：性生理的早熟和性心理的晚熟之间的（A）。A：矛盾B：冲突C:抵触D:不平衡52、主题班会有利于增强学生道德上的（B ）能力。A：是非判断B:善恶识别C:美丑鉴别D：正误分辨53、主题班会的主要特点是具有（D）。A：知识性B：合作性C:团队性D：集体性54、主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（C）oA：鼓动性B：引导性C:鼓舞性D：指导性(ABCD )等55、主题班会的活动方案应该包括：主题班会的目的、 等。A:场地B：时间C:主
10、持人D：责任分工56、教育性主题班会特点是（B ）强。A:时代性B：针对性C:知识性D：实践性57、知识性主题班会的特点是（C）强。A:时代性B：针对性C:知识性D：实践性58、即兴性主题班会的特点是教育（B ）强。A:时代性B：针对性C:知识性D：实践性59、一般把学习成绩在后（C ）的学生划入后进生。A：0.05B:0.1C:0.2D：0.360、毫无出头机会的学生（D ）都成为了人才。A：0.8B：0.88C:0.9D：0.9861、后进生的类型（AC ）。A：学习后进生B：思想品德后进生C:非学习后进生D：心理后进生62、后进生产生的自身原因包括（ABCD）。A：遗传原因B：早期教育不
11、良C:适应能力差D：青春期的影响63、父母经常吵架家庭的孩子心理问题检出率为（B）。A：0.35B：0.32C:0.19D：0.164、中国小学生到美国上学，数学可以免修（B）年。A：1B：2C：4D：665、 所谓教育契机，是指教育学生的最佳（C ）。A：时间B：机会C：时机D：时刻66、 偶发事件的特点（ABCD）。A：成因的不定性B：出现的突然性C:后果的破坏性D：处理的紧迫性67、遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（D）。A:时间B：机会C:时机D：契机68、应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（ A ） ”。A:支点B：时机C:契机D：杠杆69、班主任是
12、连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（A）。A：桥梁B：纽带C:中介D：支点70、任课教师在班集体建设中的作用包括：（ACD）。A：言传身教的榜样作用B：认真备课的敬业精神C:齐抓共管的教育力量D： 视同仁的友情力量71、团队组织配合班级管理，能够促进学生在德、智、体、美、劳诸 方面全面发展。（AA：对B：错72、 学校的后勤工作者如（ABCD）等对学生的成长都有影响。A：门卫B：生活老师C:公寓管理员D：其他工人73、（D ）是整个教育的起点和基础。A：自我教育B：社会教育C：学校教育D：家庭教育74、家长会的“变异”，家长会变成了（ BCD）。A：研讨会B：批判会C：成绩发布会D：培训会
13、75、据调查，家长会后，（ D）的学生与家长关系紧张。A:7%B:11%C:13%D：21%76、家访的类型包括：（ACD）。A： 了解性家访B：告状性家访C:目的性家访D：沟通性家访77、班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ B ）。A：QQ沟通B：网络沟通C：微信沟通D：微博沟通78、社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（A ）。A：实践性与复杂性B：早期性与奠基性C：自然性与随意性D：长期性与连续性79、美国成功学大师博恩崔西说：成功就等于（D ）, 其他一切都是这句话的注释！A：计划B：行动C：努力D：目标80、监督自己执行计划的最好方法是（C）。A：个人监督B：同学监督C:写日记D：记笔记81、打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（C）。A：心理B：心态C：态度D：情感82、当人们受到恰当的激励时，其潜力发挥水平则会上升到（C）。A：20%30%B：50%60%C:80%90%D:85%95%83、许多人缺乏幸福的感受，最主要
