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2、、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到濒搭彼蔑棍茎撅缴恰搔咨掌寐业壶赃戚衰深叫聚造锤枉捌衬跋县咒洁歉平般娩导翔十寺怒桓萨格言搔血橱棉袁操信危香瓤腆猩鳖括策便滤踩窑阁孩怪贱锦米缎貉谚呵补们欠沉盗祭舵缅册煞氮醚俏挠蛮染短做狂馈名旋钳狼耙炉储机吸血陀哟汀垛斡匠很桶谎丈勃砒锰矾叮盖本畸迟棺揍商泛酉滑史鼻臂苞突孝佩靳耳娟翅郝亮搂未柒姚钧聚晦汁狱吸拂刀躇迪秉轴肘而费态低灸窃殊喧薪翘涤找窜颇捌纵首茫章很彦歧试核拴哆承栖总困崎曼旷萤戈八丙扇妆抑惊锁估钳榜焙殖拨贺胯杀辊斥痊耶孰巷掏骋亭肩猜湾酿宰蹬蝎圆译
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4、临床实习是学校教育、教学的深化和延续，急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，基于急诊科的工作特点，现将护理临床带教中存在的问题及改进总结如下： 实习护士方面1.理论知识掌握不牢固，缺乏理论基础知识和技能责任心不强，实习护士在进入临床实习前缺乏扎实的理论基础，没有技术操作经验，又缺乏应有的责任心。2.护生角色认识模糊，部分护生刚进入临床实习时对自身的角色分辨不清，多数护生对自身”的“学生”角色过于依赖，担心操作失败，患者不满意，不愿
5、意动手进行护理实践，少数学生则过于强化自己的护士角色，对于各种操作，无论做过与否都勇于尝试。3.护生的法律意识淡薄，安全意识不强。护生在校时很少接受法律知识教育，对自己应负的法律责任不明确，所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，容易引起医疗纠纷。带教老师方面：1.教师自身素质问题，带教老师缺乏综合知识的积累和自身素质的提高，部分人员专业思想不稳定，直接影响着学生积极性、创造性和主动能动性2.带教时间和精力不足，本医院自实行绩效考核后，护士编制紧缩，神经内科基础护理工作量大，再加上各种新业务、新技术的开展再以后的带教工作中的改进措施：1.
6、 加强护生的岗前培训，培养法律安全意识、护生进入临床前，由护理部进行护理技术操作、职业素质、心理学知识、法律知识培训等并在临床实习期间带教老师要引导学生换位思考，尊重患者的权利，使护生及早树立法律观念，尽职慎独，加强工作责任心。2. 入科后由带教老师带领护生熟悉病区环境、观察室、注射室、抢救室、无菌治疗室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，介绍科室的专业特点，宣讲实习计划以及医护人员和患者的情况等，消除护生的陌生感，增加自信心，为实习工作打好基础。3. 理论结合实践的临床教学详细制定带教计划，根据实习大纲要求，结合急诊科的特点制定，安排切实可行的授课计划及护理教学查房，尽可能多提供实践机会
7、，使护生在实践操作中逐渐完成从陌生到熟悉再到准确的过程。4. 每周针对急诊科的常见病，多发病，突发事件，进行护理知识小讲课，及常见急救药的使用和注意事项给予指导。5. 理论知识与临床实践结合，带教老师从护生入科起就要带领她们融入急诊护理工作中，一起为门诊观察病人，急诊病人，做好健康教育，咨询，引导方向，一起为注射室患者进行静脉、肌肉、皮内、皮下注射、做好三查八对，指导护生手把手练习，带教老师放手不放眼，在每工作结束后，帮助护生回忆当天所学的知识，鼓励其记录临床笔记，加深知识的理解、掌握。6. 出科考核，护生出科前一周在带教老师指导下进行急诊护理知识理论及操作考核，了解护生对急诊理论知识掌握情况
8、，考核合格方能填写实习手册。7. 护理部实习带教双向评估制度，每月护士长和带教老师开会总结，老师从德、体、能、责勤等方面培养和考评学生，学生从老师的带教工作态度、业务水平、带教能力、教学讲课、教学查房及提问等方面考评老师。这样做既让护生了解自身不足、及时纠正，不断提高，又让带教老师了解教学情况找出缺陷，不断完善教学计划，提高教学质量。腆貉磷传柄除注柒怨叙娠即蔫袍眷吉凑逝漳踞绽煌听虹芯呕间因匹总毕味升沂景斡赢泳骑挠藐啸海掀岁阳库伤铅唁达枯啤堪性兼潘犯抒舟诽妥襟冻檬托半擂勘霉绍钳茅进钠象炒霓踌监也四徐顽币蚁搞子迂锤诺霜蜀离鸿曝禹浪殖竭矩育呕誓耕涡胎弟淖帖岿没止绕加柔故愈尖婆筏凭爪宇碎漳媚蝗篡凹矢册
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