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1、 福建工程学院 机械创新福建工程学院 灰斗在线松灰装置创新设计说明书 学院： 福建工程学院 指导老师： 学生：2015/05/18目 录前 言.3一、题目背景.4二、方案的拟定.4三、相关计算.4四、零件图、装配图.6五、 总结.9六、 参考文献.10前 言随着科学技术的不断发展，先进制造技术和数控技术、最优化设计的广泛应用，使得生产进一步智能化、自动化。创新设计得到广泛的发展，也变得智能化，很多问题可以通过计算机实现，减轻了设计的强度，缩短了设计周期，结合优化设计，创新设计变得异常简单，市场上的商品由此变得纷繁多样。对于一个学机械的学生而言，学好相关课程至关重要，对于每一个设计或者课题都必须
2、认真而坚定的完成，该独立的时候必须独自去做，该合作时就不要一个人埋头苦想、乱做，学习要有科学的方法，要有顽强的毅力。做好自己的本分是每一个学生的基本准则。我们始终坚持以踏实的学习作风。创新设计是机械制造教学过程后期的一个重要环节，其目的在于：1） 培养学生发现问题、解决问题的能力。2） 培养学生运用机械制造工程学及相关课程的知识，结合生产实习中学到的实践知识，正确选择机械结构和设计相关零件，并能投入实际生产。3） 根据被加工零件的技术要求，以及市场行情，正确的选择材料，在保证结构强度和使用要求的前提下，使成本最低。4）能查找相关的技术文件和辅助资料，熟悉并运用有关手册、规范、图表等技术资料的能
3、力。5）分析技术要求并能运算和编写技术文件等基本技能。6）所设计的产品在市场中要有使用价值，要能降低劳动强度，提高效益，并有一定的寿命，不是一堆废铁，或者根本不能投入使用。 一、题目背景： 灰斗是电除尘器过灰及临时存灰的设备，由于输灰故障、煤灰特性等原因，灰斗下部灰易结块，造成灰斗堵灰，成为威胁电除尘器安全运行的一大隐患。二、方案的拟定 为了避免传统设备容易堵住漏斗的的缺点，我们采用了新型的可自动清堵的装置。新的设计中，新型可旋转漏斗在结构上分为上，中，下三个部分，其中中间部分设计成可旋转的结构，当漏斗发生堵塞时，打开电动机的电源开关，电动机通过一对齿轮副带动中间部分旋转。当中间部分旋转时，旋
4、转机构内部的叶片会产生一个向下的分力，促使堵塞的煤灰等落下。（叶片的工作原理和混凝土罐车的出料原理类似）。而且叶片在随着中间旋转机构一起旋转时，可以对结块的煤灰进行破碎，使煤灰等在下落过程中更不容易堵塞漏斗。同时漏斗的旋转可以破坏煤灰与漏斗壁的摩擦关系，进一步提高了装置的的清堵效果。三、相关计算：电动机的选择 在灰斗堵塞堆满整个整个灰斗后，电动机要有足够的动力带动叶片产生向下的力将积灰捣碎并向下压。电动机启动时，积灰是静止的。V上=1828878cm3 V中=195420cm3 V下=91548cm3煤灰密度取为0.6g/cm3M=pv=1218kgF=umg=4774.56N(u=0.4.)
5、T=9550*P/nP=T*n/9550=f*r/2*n/9550=2.85KW(n=30r/min)选择卧式GH/GV齿轮减速机马达，3.7KW,转轴的直径是40mm,三相380V，带减速电动机6k=230转。齿轮副传动比8.齿轮设计齿数z1=34、z2=271，模数m=2mm,压力角=20度，变位系数x1=0.502、 x2=0.503,中心距a=286mm,齿宽b1=85、b2=68.小齿轮选用40Cr(调质)，大齿轮选用45钢（调质）。齿轮按7级精度设计。叶片设计1根据电动机设计为30r/min,在该转速下，叶片偏置角度为30度4，在该偏置条件下产生向下推力为最合理.2 叶片形状设计2
6、1 该设计下窄上宽，厚度由1到2是25mm渐变。依文献得，该设计结构合理，产生的力矩符合设计标准。四、草图、装配图等（1）草图 （2）内置叶片（3）旋转部分 （4）装配图五、总结总体感觉这次创新设计相当难，不仅是问题的提出、分析、机构的选择、相关加工参数的确定、还是查找资料，都要在极短的时间内完成，这是相当大的挑战。这次的创新设计，使我们充分认识到自己的学习成果离实际运用的差距，对今后的学习和发展有了大致的认识，在合作上也很欠缺，往往不能达成一致意见，出现较大的分歧。在绘制零件图和运动仿真时，有一些结构比较复杂，对于软件的应用还很差。设计中的每一步的推理、计算、选择都要有据可依，都需要严谨的学
7、习态度，对学习工作不能有丝毫的怠慢，对知识不是一般就行，不能似懂非懂，要不断进步，不断充实自己，精益求精。 今后的学习空间还很大，因此，我们不能浪费时间，要不断的努力、不断的进取，不断充实自己、完善自己，为今后、为将来而努力奋斗！这次的创新设计极大的激发了我们设计的激情，选择这个专业就是为了能和机械打交道，然而将近三年的学习，我们发现设计一个新的机械并不是那么简单，只要尝试总会有突破，但传统的学习抹杀了我们创新的意识，我们都开始接受书本，并顺着老师的思维、课本的要求去寻找问题、思考问题并解决问题。对于什么是创新，我们几乎已经遗忘。这次的课题对于我们的启发就是运用已有的知识，用自己的方式去解决。前几年的学习生活虽然枯寂无味，但他为我们奠定了知识基础，我们也才有能力、有依据去解决现实生活中遇到的问题。在设计中存在许多不足之处，希望老师批评指正，谢谢！ 参考文献1脯良贵.机械设计高等教育出版社，20132崇凯.机械制造技术基础课程设计指南北京：化学工业出版社，2006年.3黄继昌.实用机构图册北京：机械工业出版社，20024范正萍垂直轴微风发电机的叶片设计与模拟分析，20083
