纠正错别字 教学设计

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1、 纠正错别字（三年级语文活动课）活动目的教育学生结识对的使用中文的重要性,明白某些产生错别字的因素,养成对的使用中文的习惯。活动措施1.以小组为单位参赛，答题人人参与，抢答题由每个小组反映最快的回答。2按照评分原则给各小组打分。活动过程一、揭示课题同窗们,你们喜欢听笑话吗?那先听教师给人们讲个笑话。题目叫故人与敌人。星期天一大早，小粗心的爸爸妈妈有事出了门,留下小粗心看家。中午，她爸爸的朋友来了不见她爸，便约好下午三点再来,不一会儿，小粗心的同窗豆豆跑来找她说:“小粗心,今天少年宫有科技活动,我们去参与，好吗?”小粗心有些踌躇:“不行，我得看家。下午有一种叔叔要来找我爸爸妈妈.”豆豆出点子说:

2、”我们不是刚学完写留言条吗?给你爸爸妈妈留张纸条不就得了。”于是小粗心便留下纸条和豆豆一起去了少年宫。小粗心的爸爸妈妈回家一看纸条，“下午三点有敌人要来。”小粗心的爸爸妈妈紧张得连大气都不敢出，她爸爸连忙给保卫处拨了电话,告诉她们将有敌人来自己家。下午挂钟刚敲三下,门铃便响了,小粗心的妈妈吓得汗毛根根竖起，爸爸呢，从猫眼儿往外一看,门口站着的是她的老同窗，连忙去开门。本来小粗心在纸条上把“故人”写成了“敌人”。这固然只是个笑话， 但在生活中也的确存在着这样的笑话,那今天我们就一起来上一堂活动课纠正错别字。我们将以小组为单位进行比赛，最后合计积分,一比高下。同窗们,对自己有信心吗？我们先简介一下

3、各位参赛队。 猛虎队 猛虎猛虎，百兽之王,战无不胜，攻无不克。 雄狮队 雄狮雄狮,不败之师,胜算在握，惟我必胜。 巨龙队 巨龙巨龙，东方神龙，胸有成竹,稳操胜券。雏鹰队 雏鹰雏鹰，展翅高飞，比出风格,赛出水平。 二、纠正多一笔或少一画的错别字竞赛活动、我们一方面进行第一轮比赛，划出下面词语中写错的字，把对的的写在括号里。每一队10道题目,一人做一道。前一桌做好立即往后传。做对1道得10分,最快的小组此外加5分，第二名加3分。(1)抵御 （ )(2)令天( ）（3)白纸 ( )(）不忍心( )(5)环绕( ） (6)北大荒( )(7）形态( )()猴子（ )()勇敢 （ ）(10）真正 ( )、

4、开始竞赛(放录音)。 、集体订正、评分。4、刚刚同窗们所改的错别字都犯了同样的毛病，看出来了吗？板书：多一笔、少一画。【评点:对于形体相似、构造只有细微差别的字，要引导学生注意比较它们的不同点，并注意它们的读音和字义上的区别。对于笔画繁杂的字，要仔细观测它们的构造，弄清相似点和不同点。】 三、纠正音相似或相近的错别字竞赛活动、同窗们,你们写过错别字吗？你常常会把哪些字写错呢?人们都也许写过错别字。你可别小看这些错别字，它的危害可大了。它可以让你给人留下笑柄,使你面子扫地。它也许还可以给你导致巨大的损失,它甚至还会要人的命呢！我不是在吓唬人,你想，如果医生给病人开药时写了错别字,病人拿错了药,那

5、后果就不堪设想了，我就看过这样一种小故事：有一种医生给人看病，本来是需要切除病人的食指,医生一马虎，把食指写成了十指。这一下要是十个手指都切掉了，那就不得了了。 2、你们懂得为什么会闹这个笑话吗?音相似或相近也会闹笑话。（板书：音相似或相近) 3、那接下来我们进行第二轮比赛：划出下面句子中用错的字,把对的的字写在括号里。比赛规则跟刚刚同样。 (1)放学后我做完作业在去玩。( ) （）我们做完值日要把垃圾到掉。( ） (3)教师向妈妈同样关怀我。（ ) (4)字典的做用可真大呀!（ )(5)小猪迫不急待地把麦子磨成面粉。( )（6)教师的建义得到同窗们的一致赞同。( )()只有落在泥土里的种子茁

6、状成长起来。( )(8)东海龙王父子常常兴风做浪。( )（9)会稽一战,越国打了败战。（ )(0）三太子只得现出了圆形。( )4、开始竞赛。 5、集体订正、评分。【评点:对于同音字应引导学生辨明字义,字义弄清了，就容易纠正错别字了。】 四、纠正偏旁部首引起的错别字竞赛活动比赛进行到这里,同窗们都挺紧张的，下面让我们一起放松一下 ，请看由 带来的小品买酒,掌声欢迎。老张家来客人了,她叫孩子到商店去买啤酒。她见儿子太小，特地写了一张字条叫儿子带上。等了好久,儿子回来了。老张一瞧,儿子两手空空，顿时气愤了,大声吼道：“你又去玩去了?” “我没玩。”儿子怯生生地回答。 “酒呢?” “商店的阿姨说没有这

7、种酒。” “怎么会没有呢？刚刚隔壁的小明买了两瓶回来，说尚有好多呢！你撒谎,你”儿子哭了起来，边哭边说:“是没有嘛,是没有嘛！” 客人觉得此事有些蹊跷，见孩子手里拿着张字条，接过来一看,本来上面写的是“牌酒二瓶。”于是说道：“老兄，是你自己错了啊!你把啤酒的啤字写成了打牌的牌字,牌酒可没见过呵!” 老张接过字条，瞪着眼一看，果真如此,她怪不好意思地拉过孩子，抚摸着她的头说：“爹爹错了，孩子，爹爹对不起你。”说着她深深地鞠了一躬。孩子“哧”一声，被她爹爹的举动逗笑了。嗨，你瞧，啤酒写成了牌酒,这都是错别字惹的祸。下面我们来当一回森林的医生啄木鸟,给这些“大树”治治病。每组派两人把错别字划去，两位

8、同窗可以商量，对的的字写在旁边。其她同窗不得作任何提示,答对得10分,答错不得分。（出示四块小黑板）第一棵树上：眼晴访止食品花托 拜年第二棵树上：纪住 表面 漂荡 湖泊 困惑 第三棵树上：蓝球建议 窗帘 电视 吸引 掩映第四棵树上：连棉起伏 犹如 素有 山岭 仍掉.小结:这些错别字又是犯了什么毛病呢?（板书:混淆偏旁部首）看来，我们同窗在写字时,还要分清字的偏旁部首。【评点:中文一般均有偏旁,引导学生弄清这些偏旁的含义,对纠正错别字也有协助.】五、纠正书写不规范的错字竞赛活动1. 过渡:这些字结识吗?当它做偏旁时该如何写，你们懂得吗？火 土 雨 车 女 身2出示选择题。那我们第四轮的比赛开始了

9、,这是一组选择题，规定每个队员都要回答。它有两种答案:觉得第种是对的,请站起来；觉得第种是对的还是坐着。答对1个得分，错的不得分。 （1)左边偏旁有长捺时，长捺应(变;不变)点。(2）左边偏旁尾画是长横时,应把长横变成(短横；提),使左旁变窄以让右。 5.小结 :为了字体的美观，偏旁部首之间要互相忍让，否则书写不规范也会导致错别字。（板书：书写不规范） 六、总结 通过这节活动课，我们懂得产生错别字的四种因素_(学生回答）. 那如何就可以不写错别字了呢?有无什么解决的好措施？（板书:看清字形 理解字义) 3、同窗们想的措施还真不少。下面让我们一起来读读这首儿歌,先自己来轻声地读一读。 同窗们，要

10、注意，千万别写错别字。多笔画、少笔画，一笔之差区别大。同音字，分清义,形近字，看清形。从小开动小脑筋,一起消灭错别字。 、记录得分。通过剧烈而又紧张的比赛,金奖得主已经产生，那就是队，让我们又最最热烈的掌声向她们表达祝贺。5、教师总结：错别字就像庄稼里的害虫同样，破坏了整个收成。让我们都来当一名杀手,按照我们这节课归纳总结的杜绝写错别字的措施，将它消灭得一干二净！ 附板书: 纠正错别字病因 解决措施 (1）多一笔,少一笔 看清字形 （）音相似或相近(3)偏旁部首混淆 理解字义(4）书写不规范【教后记】根据以往的经验，三年级是错别字的高发期。“哎，又是错别字!”“怎么又写错了?”“强调多少遍了，怎么还是不记得!”每每批到学生的作业，耳边总能听到教师对学生的“谆谆教导”,而学生的错别字也总是“层出不穷”“防不胜防”。为此,作为教师也未曾少费过精力：课堂上重点指引，全班书空；课后区别异处,默写抽查。然而心思费尽,成果却仍旧不如人意。针对这一令人头疼的问题,我设计了这样一堂活动课。为了激发学生的积极性,我采用了小组竞赛的方式,从教案的实行过程来看，学生的参与热情异常高涨。中国中文妙趣横生,只要我们悉心研究，找寻其中的规律,让学生巧妙地学习、记忆它们，相信错别字一定会越来越少。学生也将从中掌握到学习生字的捷径,并不断发明出新的记忆生字的措施，使错别字不再成为人们头疼的问题. 。