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1、4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信学习目标：1、了解雨果，积累生字词，复习铺陈和比较，学习反语的修辞。2、有感情地朗读课文，体会课文的感情，揣摩文章的语言。3、领悟作者的博大胸怀和高尚品格。教学课时：2课时第一课时一、激发感情，导入新课（出示句子，全班痛心齐读）：老天哪！整个中国在地上跌得粉碎！雨果你们知道雨果说的是什么事件吗？（生：火烧圆明园！）请大家翻开语文书的插图，这是两幅圆明园被焚烧前和被焚烧后的对比图片。圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，始建于1709年。前后历经六代帝王，费时150年，绵延二十多华里。这里有碧波荡漾的福海，有秀美的夕阳晚照，有如梦似幻的仙山亭。园内还珍藏着很多无
2、价的珍宝，罕见的图书，珍贵的文物，所以它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 不过，被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，却经历了莫大的耻辱。1860年10月日，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁，孤独地站在高远的天空下。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。） 沾沾自喜的法国上尉巴特勒，为了庆祝这次远征，就想利用当时法国的著名作家雨果，为他这次远征
3、中国的“胜利”捧捧场。那么，雨果作为一名法国人，他的立场和态度是怎样的呢?是不是也会站在本国的立场，以一颗狭隘的爱国之心来为自己的祖国发了一笔横财而高兴呢？ 请大家翻到第四课，今天，我们继续来学习就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。二、情感朗读，整体感知1、检查预习赃物 箱箧 制裁 荡然无存 给予 琉璃 珐琅 晨曦 瞥见 惊骇 劫掠眼花缭乱 不可名状 丰功伟绩 富丽堂皇 有朝一日 2、语言是承载思想的工具。请全班一起大声地有感情地朗读全文，读出令你心动的地方。看看在这封信里，作者写了哪些方面的内容。3、在给巴特勒上尉的信中，雨果主要表达了哪两方面的感情？（一方面表达了对圆明园的之情，另一方面表
4、达了英法联军强盗行径的之情。）4、迅速整理全文的层次结构。（一）1段：写信缘由 由“赞誉”一词可见，巴勒特上尉期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉，以此来掩盖他们的罪恶行径。作者这样直接点出，是揭露了强盗不以为耻反以为荣的卑鄙无耻的心理。（二）23：盛赞圆明园 （三）49：谴责侵略军 （四）10段：呼应开头三、盛赞圆明园1、第2段在文中起什么作用？（承上启下）那我们也一起往下读吧，齐读第3段。雨果盛赞圆明园，那么他对圆明园的总体评价是什么？用原文的一个关键词回答。（板书：奇迹。用“奇迹”形容圆明园，突出了它的价值。）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中
5、国”，好不好？说明作者是以世界的眼光来肯定圆明园的艺术价值在世界上的地位的。）2、雨果是从哪些方面来盛赞圆明园的奇迹的？（审题关键词：从哪些方面）（1）艺术性质和成就；（圆明园的艺术性质和成就表现在哪些方面？（用文中概括性的语句）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。”为什么提到了“巴特农神庙”？（比较，突出了艺术成就，让欧洲人了解中国，了解圆明园）圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。（2）具体讲述园中之物；（在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序实行的？都介绍了哪些内容？）概括：言语
6、无法形容、恍若月宫具体：建筑材料、建筑陈设、建筑装饰、园林景观。（铺陈）回忆土地的誓言里使用铺陈手法的句子：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风概括：总来说之，洞府、神庙、宫殿再次感情朗读文中铺陈
7、圆明园的美的句子。（3）概述耗费劳动之巨；（4）圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? （为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的” ）（这一句话有什么特殊含义？）理解：无论哪个民族，哪个国家创造的文明成果，同时也是属于全人类的。表现作者对人类文明成果的珍视。“人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园”为什么要提到这些？（类比，再次突出圆明园在世界建筑中的地位和价值。）如何理解“宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”理解：“剪影”比喻对事物的轮廓描写。这里运用比喻，说圆明园是亚洲文明的代表或亚洲文明的象征
8、。3、为什么在讽刺侵略军之前，雨果先要赞美圆明园这个奇迹？ 理解：写圆明园的美，是想表明富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露侵略者的贪婪无耻，为后文谴责侵略军作下铺垫。第二课时四、讽刺侵略军过渡：然而，“这个奇迹已经消失了”。文中第4段，为何独立成段？（更能突出惋惜和愤怒）1、这个奇迹是怎样消失的？雨果对英法联军的强盗行为持什麽态度？（请全班齐读第59段）（1）文中的“两个强盗”指谁？为什么要这样说？（被两个强盗法兰西、英吉利毁了。这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目）（2）文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。勾画关键词语：洗劫，放火，行窃，
9、劫掠。两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。（3）雨果对英法联军的强盗行为持什麽态度？（谴责，讽刺）找出具体的句子来读读。读出讽刺的语气，感情强烈充沛。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（板书：“更彻底”“更漂亮”）反语，强烈讽刺了强盗的野蛮行径。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（板书：“丰功伟绩”“收获巨丰”，朗读时注意单独成句和两个叹号。）模拟强盗的口吻
10、，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，包含了作者尖锐的嘲讽。他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）（形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（如何理解这句话的含义？“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）（板书：我们是文明人、中国人是野蛮人）反语，有辛辣的讽刺意味。“文明”与“野蛮”对照，说明强盗政府颠倒黑白，恬不知耻，表达了极为愤怒的心情：自以为“文明”的欧洲人却对中国的文明成就干了极野蛮的事。作者直斥当局，更显示了大无畏的英雄气概和凛然正气。2、在这里，雨果讽刺侵略军运用的是什么
11、手法？即语言表达有什么特色和好处？ 反语：正话反说，反话正说的一种修辞手法。反语一般有两类：表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。表亲昵的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。运用反语手法，使文章具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。这种反语手法，在第1段也有，你能找出来，并说说作者表达的真正意图是什么吗？“多谢”，使文章一开头就充满讽刺意味。“体面”“出色”，
12、运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。3、雨果为什么要讽刺谴责侵略军呢？他是法国人，却在文章里大骂欧洲人是“野蛮人”，英国、法国是“强盗”，身为法国人却骂法国雨果是不是不喜欢法国，他不爱国？你能从文中找到依据吗？（1）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 雨果骂的只是法国的政府，不是在骂法国的人民。治人者指政府，治于人者指人民。统治者所犯下的罪行决不能归咎于人民，真正的强盗是统治者，而人民是无罪的。作者将政府和人民相区别，强盗政府不能代表民众，法兰西人民对中国人民是友好的，作者是站在人民的立场上来抗议政府的罪行的。（齐读该句）（2）我希望有朝一日，
13、解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。雨果骂法国是希望法国有一天变得“干干净净”。“干干净净”在这里指什么？（友爱、热爱和平、崇尚正义。）正因为爱国，所以才会骂自己的国家是强盗。看来俗话说的好：“打是亲，骂是爱。”爱国是要自己的国家变得文明，而不是包庇自己国家的缺点。五、走进雨果1、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。“赞誉”一词有什么作用？感情朗读。 （照应开头，将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味，再次表明态度，表达对英法联军侵略行径的愤慨和蔑视、揭露和控诉之情。）2、读完本文，我们感到有种感动的热流流淌在我们心中。那是什么呢？中
14、国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？品格：正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。雨果名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。领悟他的难能可贵：雨果作为一个法国人，对待这件事他是立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难。他具有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场，难能可贵，表现在：他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场。他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中
15、国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是皇家花园，但归根到底，是属于全人类的。正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。六、拓展延伸，总结全文1、这篇课文表达什么主旨呢？ 本文通过致巴特勒上尉的信，谴责了英法联军的强盗行径，愤怒地谴责了英法联军抢掠并毁坏世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。2、本文在写作上有哪些特点值得我们借鉴？ 反语、铺陈、对比3、大声地痛心齐读：老天哪！整个中国在地上跌得粉碎！在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来？ 几千年前的姜子牙说过一句名言：“天下者，天下人之天下也”。一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵
