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1、语文乐园四教学目标：1、学会结合汉字的音、形、义区别形近字，注意它们之间一点一画的区别，提高主动识字的兴趣和能力。2、积累词语、句子，了解不不格式的词语，并能仿说几个。3、了解歇后语并进行积累。4、能结合汉字的结构特点掌握正确的书写规则。5、阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系，建立与自然和谐相处的观念。6、学会读商品说明书，了解它的几项内容。7、选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。教学重点：1、提高主动识字和自主积累的兴趣和能力，能结合平时的学习自主积累。2、学会读商品说明书，了解它的几项内容。教学难点：1、通过阅读欣赏，能正确认识人与自然的关系。
2、2、选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。教学时数：5课时教学过程：第一课时一、导入学习，明确要求。二、我会区别这些字。1、比较7组汉字，找出它们的相同与不同点。2、说说怎样正确区别这些形近字（结合音、形、义），看看谁的办法最好。3、小结归纳：己j和已y竖弯勾出头与不出头；凸t和凹o凸向上，凹向下；拆chi和折zheacute;区别有无一点；勿wugrave;和匆cn区别有无一点；哀i和衷zhn区别有无一竖；稍sho和梢sho二字同音，禾木旁的稍是稍微的稍，木字旁的梢是树梢的梢；候hograve;u和侯hoacute;u中间有一竖的是等候hograv
3、e;u的候，没一竖的是王侯hoacute;u的侯。三、词语超市。1、读词语，找出这些词语的规律。2、指名说规律：不不3、说出自己不懂的词语，交流讨论。不破不立：不破除旧的，就不能建立新的。4、共同积累。你还能说出几个吗？教师适当补充。四、歇后语。1、读一读。这种形式的句子叫什么？2、了解歇后语。歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。3、说说这些歇后语的本意。4、你还知道哪些歇后语。五、小结。第二课时一、写字板。1、认读要写的六个字。2、辨别它们的字形，说说在书写时应注意什么。3、教师范写，强调左窄右宽。4、学生描红，教师巡视检查。5
4、、学生将每个字写两遍，写完后同桌互相评一评。二、阅读欣赏。1、谈话引入。2、听课文录音，想想短文说了一件什么事？3、找出短文中最令你感动的句子读一读，并说说为什么。4、重点理解感悟：当他把海星丢进海中的时候，喃喃地说：又改变了一只海星的命运了。从这句话中你感悟到什么？引导学生感悟人类应该善待动物，善待自然，建立关爱动物就是关爱人类自己的和谐自然观。5、再读课文，积累词语。6、结合本单元课文小结。第三课时学会读商品说明书。1、课前搜集一两张商品说明书读一读。2、指名读读你搜集的商品说明书，说说你从中读懂了什么？3、说说你手中的商品说明书包括哪些内容？听同学们说，和自己的比较比较，看看是否完全一样
5、，再说说有哪些不一样。4、默读短文，了解什么是商品说明书，它一般包括哪些部分？每一部分主要说明了什么？5、同学们互相交换商品说明书再读读，真正学会读商品说明书，正确使用商品。板书设计：商品说明书特点：简明、准确内容：商品特点使用方法注意事项保质期限第四、五课时一、激趣导入新课。二、读课文，明确习作要求。三、说说这次习作写什么，有什么具体要求，请同学们谈谈自己的认识，相互补充说明。板书设计：习作内容：介绍一个玩具或小物件习作要求：1、外形（形状、颜色等）（简写）2、结构（简写）3、作用或功能（简写或详写）4、有特色的地方（重点写）四、例文赏析1、读例文，边读边思考：这篇文章写了小物件的哪几个方面？是怎样来写的？最有特点的是哪个方面？按怎样的顺序来写？运用了什么写作手法，起到了什么作用？文章总体布局是怎样的？2、学生讨论发言。3、小结。五、想想自己的文章应怎样写，和同桌交流交流。六、拟提纲。七、同桌交换讨论修改提纲。八、选一两篇有代表性的提纲全班讨论交流。九、学生作文，教师巡视指导。
