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1、 椭圆的简朴几何性质（一) 池州第六中学 王超教学目的（一）教学知识点椭圆的范畴、对称性、对称轴、对称中心、离心率及顶点.（二）能力训练规定1.使学生理解并掌握椭圆的范畴使学生掌握椭圆的对称性，明确原则方程所示的椭圆的对称轴、对称中心.使学生掌握椭圆的顶点坐标、长轴长、短轴长以及a、c的几何意义，明确原则方程所示的椭圆的截距.4使学生掌握离心率的定义及其几何意义教学重点椭圆的简朴几何性质.教学难点椭圆的简朴几何性质（这是第一次用代数的措施研究几何图形的性质的)教学措施师生共同讨论法.通过师生的共同讨论研究，学生的亲身实践体验，使学生明确椭圆的几何性质的研究措施,加强对性质的理解，掌握椭圆的几何
2、性质.教学过程课题导入师前面，我们研究讨论椭圆的原则方程,(焦点在x轴上)或（焦点在轴上)(板书)那么我们研究椭圆的原则方程有什么实际作用呢？同窗们懂得,的8月，中国为世界奉献了一种空前盛况的奥运会,一种多月后的9月25日，世界的目光再次投向中国，同窗们懂得是什么事吗?（出示神七发射画片并解说):9月25日2时，“神舟七号”载人飞船顺利升空,实现多人多天飞行和宇航员太空行走等多项先进技术,标志着国内航天事业又上了一种新台阶,请问: “神舟七号”载人飞船的运营轨道是什么?对,是椭圆。据有关资料报道,飞船发射升空后，进入的是以地球的地心为一种焦点，距地球表面近地点高度约2公里、远地点约34公里的椭
3、圆轨道。我们在前几节课刚刚学习了椭圆的原则方程，请同窗们回忆椭圆是原则方程是如何的?它们有几种形式？问题1：我们前面刚刚学习了椭圆的原则方程，同窗们还记得椭圆的原则方程吗？它有几种形式（板书) (焦点在轴上） （焦点在轴上)问题:你想求出神七在宇宙中运营的椭圆轨道的原则方程吗?.讲授新课(板书标题)椭圆的几何性质一方面我们进入本节课的第一种环节一、几何性质师我们不妨对焦点在x轴的椭圆的原则方程.（板书）(ab0)进行讨论在解析几何里,我们常常是从两个方面来研究曲线的几何性质:一是由曲线的图像去“看”曲线的几何特性(以形辅数)，同步又由曲线的方程来“证”明它（以数助形）。我们今天也用这种措施来研
4、究椭圆的几何性质，范畴：师所谓范畴，就是指椭圆图象上的所有的点在什么约束范畴内，也就是说椭圆上所有的点的纵、横坐标应当在哪个范畴内取值。那么,你能从椭圆的图形上看出椭圆上所有的点所在的范畴吗？师请看，如果我们过椭圆与x轴的两个交点作两条平行于轴的直线,再过椭圆与轴的两个交点作两条平行于x的直线(出示幻灯片)。此时,你能说出椭圆的范畴吗?生在一种矩形中师这两组平行线所在的直线方程是多少?能从椭圆的原则方程中找出它来吗？生方程中两个非负数的和等于,因此,椭圆上点的坐标（x,）适合不等式:1, 1即:2a2,yx|，|yb这阐明椭圆位于直线x=,=b所围成的矩形里. 结论（板书）椭圆的范畴是axa;
5、 -b 师较好！请人们思考:对函数性质的研究常常是根据函数的解析来讨论的,那么我们能否从函数的思想出发，对椭圆的范畴进行分析呢？生（师点拨、提示）椭圆的原则方程可化为两个函数y=、y=-,对它们的定义域、值域分别进行讨论可得axa，-byb,即椭圆位于直线x=a,y=b所围成的矩形里.师将由函数的解析式研究函数的性质与由椭圆的方程研究椭圆的性质结合起来学习,有助于我们理解知识与知识之间的本质联系，对我们的进一步学习是大有益处的对称性:师你能从椭圆的图形上看出椭圆的对称性吗?生有关轴、轴成轴对称;有关原点成中心对称。师我们如何由椭圆的原则方程来研究椭圆的对称性？想一想，我们前面在函数中是如何研究
6、函数图像的对称性的?师在函数里，我们讨论过对称性，如果以如果以-x代x方程不变，那么曲线有关y轴对称，同理，以-y代y方程不变，那么曲线有关轴对称，如果同步以-x代,以-y代y方程不变,那么曲线有关原点对称.师我们来看椭圆的原则方程，以-x代x,或以代y或同步以-x代x,-y代y，方程如何变化?生没有变化.师因此椭圆有关轴、y轴及原点都是对称的，这时坐标轴是椭圆的对称轴,原点是椭圆的对称中心，椭圆的对称中心叫椭圆的中心结论(板书）坐标轴是椭圆的对称轴,原点是椭圆的对称中心,椭圆的对称中心叫椭圆的中心.顶点：师什么叫做椭圆的顶点？椭圆与它的对称轴的交点叫做椭圆的顶点.（板书)师由刚刚我们所学的第
7、二条性质，原则方程下的椭圆的对称轴是哪个？生坐标轴师那么原则方程下的椭圆的顶点就在坐标轴上。你能从椭圆的图形上看出椭圆有几种顶点？她们分别在什么地方?师(出示幻灯提示)椭圆有四个顶点，其中,在x轴有两个顶点,我们把它命名为,在y轴有两个顶点，我们把它命名为师想一想，如何由椭圆的原则方程求得椭圆的顶点坐标?(再提示:直线方程与x轴的交点坐标是如何求的?与y轴的坐标又是如何求的?)生在椭圆的原则方程里，令y=0，得可得A1(-a,0)、A2(,0)是椭圆在x轴上的两个顶点，同理.令x=0得y=b，因此得到:1（0,-b)、B（0,b）是椭圆在y轴的两个顶点结论（板书)椭圆的四个顶点分别是1(,）A
8、2（-a,）、1(，b)、2（0,-）。师线段1A2、B1B分别叫做椭圆的长轴和短轴它们的长分别是2a和b ，其中a和b分别叫椭圆的长半轴长和短半轴长.(板书）师通过以上性质，我们就懂得了在椭圆的原则方程节课里我们接触到的三个基本量：a、b、c的几何意义是a、b、c分别是长半轴长、短半轴长、半焦距 师请观测图形，如果我们吧短轴的一种端点与一种焦点连接起来，则短轴端点、中心、焦点构成始终角,显然，这个直角的两直角边的长分别是b和c,那么，它的斜边隐私多长呢?由椭圆的对称性可知,椭圆短轴的端点到两个焦点的距离相等,且等于长半轴长，即|1F1|=B2F1|B1F2|=|B2=a因此斜边长是，在OB2
9、2中|2F2-|O|OB|2即a-c2= 2这就是在上节中令a2-2=b的几何意义.我们把RtOB2F2叫做椭圆的特性三角形，请人们注意这个特性三角形,我们在后续内容中还将研究它。师目前，我们来举一种例子来阐明椭圆的范畴、顶点、对称性的作用。(出示幻灯）根据前面所学有关知识画出下图形（1) （2）（在学生思考后教师评讲）第一步,作出坐标轴,第二步找出顶点坐标,第三步，画出范畴,第四步作出一象限的图像(必要时还可以取x等于1、2、3、4，求出y的值来描点)最后根据对称性画出其她几种象限的图像,用同样措施可作出(）的图像。师从以上两个椭圆的形状看,同为椭圆为什么有些椭圆“圆”些,有些椭圆“扁”些?
10、是什么因素影响了椭圆的扁圆限度?我一起来研究椭圆是性质4离心率。4.离心率师椭圆的离心率是如何定义的？生椭圆的焦距与长轴长的比=,叫做椭圆的离心率.(板书)师椭圆离心率的范畴是如何的？生由于ac0，因此0e1结论(板书)离心率,（1)师e既然在（0,1)变化，e的变化又对椭圆有什么影响呢?师我们不妨用两个例子来看一看。对于（1）,椭圆的长半轴、短半轴、半焦距、c分别等于多少？离心率呢？生=5, b=4,=3；离心率师()呢？生a=, b=2， c;离心率师两个的离心率那股大?生第二个不小于第一种师从椭圆的图形上看，哪个椭圆更扁些？哪个椭圆更圆些?生第二个扁些，第一种圆些。师你能得出什么结论来？
11、生离心率越大椭圆就越扁，离心率越小,椭圆越圆。师我们可以再用一种动画展示一下椭圆的扁圆限度受离心率影响的状况。师(4)与a,b的关系：师到此为止，我们已学习了椭圆的范畴、对称性、顶点及离心率，我们把这些性质总结一下 师生共同完毕下表原则方程图形范畴-axa，-b yb-b xb， -aa对称性有关x轴、y轴、原点对称顶点坐标（，0）(0，)(,），(0,a)离心率师(指出）以上我们是对焦点在x 轴上的原则椭圆的性质的总结,那么,焦点在y轴上的椭圆呢?请同窗们自己完毕表的右半部分师下面我们来看看椭圆的这些几何性质的应用。二、应用(板书）师下面同窗们自己来看例 求椭圆的长轴长，短轴长,离心率，焦点
12、和顶点的坐标。师根据椭圆方程求椭圆的长轴长、短轴长、离心率、焦点和顶点坐标时，一方面应当做些什么？生一方面应将椭圆的方程化成原则方程.师然后呢？师（归纳）解决此类问题的核心是1、将椭圆方程转化为原则方程,再求出椭圆的基本量a、b、c、e等；，判断焦点的位置和长轴的位置。师(总结)解决此类问题的一般环节是:化为原则方程，求出a、c、知，判断焦点位置,回答所提问题。师想一想，为什么要判断焦点位置?哪些问题与焦点位置有关?哪些问题与焦点位置无关?解：把已知方程化成原则方程于是因此，椭圆的长轴和短轴的长分别是两个焦点坐标分别是,四个顶点坐标分别是学生练习1师（提出例)回到我们本节课开头提出的问题如图，
13、神舟七号宇宙飞船的运营轨道是以地心（地球的中心）F2 为一种焦点的椭圆。已知它的近地点A(离地面近来的点）距地面20km，远地点B(离地面最远的点）距地面346 k,并且、A、在同始终线上，地球半径约为631 km.求飞船的轨道方程(精确到1 k)。（解题过程略）学生练习2 如图所示，“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道飞向月球,在月球附近一点P变轨进入以月球球心为一种焦点的椭圆轨道I绕月飞行,之后卫星在点第二次变轨进入仍以F为一种焦点的椭圆轨道绕月飞行,最后卫星在P点第三次变轨进入以F为圆形轨道绕月飞行，若用和分别表达椭圆轨道I和的焦距，用和分别表达椭圆轨道I和的长轴的长,给出下列式子：其中对的式子的序号是 A. . D.（解题略)三.学时小结本节课我们讨论了椭圆的四个简朴几何性质,即范畴、对称性、顶点、离心率，熟悉这些性质是我们解决计算问题、证明问题、轨迹问题及其她有关问题的基本和核心基本性质原则方程图形范畴-axa,- b-xb,-aa对称性有关轴、y轴、原点对称顶点坐标（,0）(0,b)(b，0）,(，a）离心率四、课后作业 习题A
