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1、学生姓名程慧玲年龄13班级七1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年3月6日心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同 学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些冋学造成心理上的负 担，应注意引导。心 理 辅 导 内 容“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰 号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要 提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注学生姓名丁洲洲年龄14班级七1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年3月18日心理问题我觉
2、得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和 家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.心理问题分析平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。心 理 辅 导 内 容要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴 自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思 想，加强交流。效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。备注学生姓名程云年龄13班级七2心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年4月10日心理问题觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理 不平衡。心理问题分析这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上 存在重男轻女的现象。心 理 辅 导 内 容“性别”
3、是无法选择的，而道路、理想和对社会的贡献是 可以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木 兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献，受到了 世人的尊重。效果能积极参加学校的各种活动, 干话，关心爱护弟弟。情绪很稳定。经常帮助家里备注学生姓名齐嘉敏年龄13班级七2班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年4月21日心理问题我为什么老不大方？心理问题分析这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话他， 老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。心 理 辅 导 内 容人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认真， 心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认为你是 很优秀的。另外
4、，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢 你。效果能大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们的肯定， 慢慢的恢复了很多自信心，备注学生姓名杨进坪 年龄13班级七3班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年5月4日心理问题我为什么成绩老提不上去?心理问题分析这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也 不够强。心 理 辅 导 内 容因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩 老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神，认真回答问题。 上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立 即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅 力。效果学习习惯在老师与同学的帮助下有了改
5、善，上课也能认真 多了，相信在期末学习成绩会有所提高。学生姓名程式年龄13班级七3班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年5月28日心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？心理问题分析望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子的 期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来 也就达不到标准，导致信用度降低。心 理 辅 导 内 容平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做事 你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都是很 喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也咼了。而且随着年龄 增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样 才会做得更好。所以你首先要正视自己，
6、然后再与家长沟通， 谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。效果在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协 商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了 很大提高，也得到了父母的认可。学生姓名叶伟明年龄14班级八1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年6月1日心理问题我为什么老是考试成绩不理想？心理问题分析这孩子平时学习上反应都还行，知识掌握也还扎实，可到 了考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后， 对他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也 就是常说的考试焦虑症。心理 辅 导 内你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢， 你不用害怕。只要你
7、尽力去做，放下心理负担，放开手去做， 就会有大的改观。容效果联系了班主任老师与他爸爸进行了交流, 了鼓励后，能正确对待考试。孩子也在得到备注学生姓名程翔宇年龄14班级八1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年6月16日心理问题我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？心理问题分析这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不 好，导致其余同学不太喜欢与她交往。心理 辅 导 内你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应 该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你 也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！容效果学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也 得到了改善。
8、备注学生姓名王莹年龄14班级八2班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年5月08日心理问题我多才多艺,而且学习又好。可是为什么与冋学相处不好， 关系紧张？心理问题分析这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在学生中比 较常见的一种现象，它阻碍了学生的正常交往。这种现象产生 的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的 地位，就曾有学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、 奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大！”在家庭中形成 的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中 心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物， 不能客观评价别人和自己。心 理 辅 导 内 容
9、1. 帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的 信心和决心。2. 给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使学生摆脱自 我中心形成的环境。3. 在家庭中逐步改变学生的自我中心，米用行为转变方法， 如厌恶法、代币法等。4. 结合实际生活，指导学生人际交往的原则和技巧，提高 其父往能力。5. 指导和帮助学生树立正确的自我观念，提高自我认识能 力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整 自己，形成健全统一的个性。6. 培养学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感， 学会在集体中与同伴和睦相处。效果开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注学生姓名程越丰年龄14班级八
10、2班辅导老师余翠虹咨询时间2013年5月23日心理问题总被同学欺负怎么办？心理问题分析这个孩子较为柔弱，在受到冋学欺负后，经常是不吭声，更 不要说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。心 理 辅 导 内 容你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负 者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己 的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态 度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无 趣的离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育 你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有 时，受欺负的孩子表现出 些勇敢的反击行为，也
11、能让人震惊， 从而停止欺负仃为。你还可以主动地向老师和豕长寻求帮助， 尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复 你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们 感到你不可欺负。效果一开始， 并与之对抗，他还只是向老师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对， 让欺负他的人不敢再犯。备注学生姓名程伟涛年龄14班级八3班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年6月18 日心理问题学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。心理问题分析由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家 庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他 不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，
12、不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文 化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下 子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家 庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地 培养。心 理 辅 导 内 容1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的八心意。2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4、着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何， 目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟 通；二可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他
13、明白如何与同 学相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。7、制定行为目标，加强自我管理能力；效果基本达到预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际 关系的发展，提高了学习适应性水平。备注学生姓名程金芳年龄14班级八3班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013 年4月24日心理问题这孩子的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室 外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学 们起玩，不合群。（由班主任带来的）心理问题分析由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖父母 生活在 起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处 （如教师），而不会处理与同龄人的关系。再
14、说家长的过分保 护，不让孩子与其他“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样 教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、 懦弱，均不受同伴的欢迎。心 理 辅 导 内 容鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化，如表扬、注 意等，同时争取得到家庭的帮助。教会儿童问问题、提建议， 给他们提供交往技能较高的同伴做榜样，再给予同伴的支持 和帮助。多组织集体活动，创造交往的机会。效果在创造的各种机会下，他逐渐能加入集体活动当中。但 主动性还要加强。备注学生姓名李诗雯年龄15班级九1班心理辅导教师余翠虹咨询时间2013年 4月11 日心理问题我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？心理问题分析这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮， 衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好， 就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心中 就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实
