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1、对职业教育中艺术设计专业教学改革的几点思考职业教育的艺术设计专业的教学改革是一项复杂的系统工程，需要学校内部各部门的通力合作，需要行业和企业的积极参与。改革的质量不仅取决于教学人员的水平，同时也取决于学院对教学改革的有效管理。职业教育的艺术设计专业是实践性很强的专业，其教学改革，应从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构，强化学生的综合素质，完善充实教学内容；加大实践教学环节所占的比例，革新实践教学的方法，加强产学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。使学生在科学合理的教学中获得有用的知识和技能，以适应日益竞争激烈的社会需要。目前职业教育中艺术设计专业教学改革的指导思
2、想主要来源于“对应”职业岗位、工程或其他的需要， 但是尽管付出了巨大的努力进行尝试、 进行改革， 却没能行之有效的开发出突破岗位决定论的课程或教育方案。这主要是没有准确把握职业教育中艺术设计专业教学改革的定位和发展的变化。职业教育艺术设计专业的教学改革应该体现以下几点：1艺术设计专业的职业教育教学改革目标应该面向未来。职业教育教学改革一直都是以职业岗位作为教学的出发点。但是由于科技、技术的高速发展，职业岗位不再是一成不变的，人才流动也是常见现象， 所以针对职业岗位就不再是职业教育教学改革的稳固基础。 今天，我们应该把职业教育的教学改革定位在“使今日的学生适应明日需要的各种理念”， “要关注到行
3、业或职业的各个方面， 应排除只教某种职业岗位技能的课程”， 艺术设计专业的职业教育就不应该再针对于一个单一的岗位， 应该做到全面的提升素质， 这也意味着职业教育教学改革应顾及到学生今后的职业生涯。2艺术设计专业的职业教育的内涵应由技能转向综合能力的培养。设计型人才的培养有无必要占用大量时间用于传统素描、 色彩的训练是职业教育一直在探讨的问题。 现在大多数的职业院校艺术设计专业都注重培养学生的设计软件应用的技能， 软件课程的学时数比重不断加大，素描、速写、色彩等基础课程的比重一再缩减，虽然设计作品的完成大都是依靠电脑来制作，但是设计师的设计作品所需要的是造型和色彩搭配应用的能力， 电脑软件只不过
4、是设计的手段和工具。造型和色彩搭配能力要通过素描、色彩课程来锻炼。 我们对学院艺术设计专业毕业生进行了跟踪调查，调查结果显示，在所有职业教育的艺术设计专业毕业生中，大约有百分之二十左右的毕业生在参加工作后重新选择学习素描、速写。3艺术设计专业职业教育培育应注重创造性思维能力的培养。一个设计师取得成功的因素是多方面的， 但其中最重要的是他的创造性的思维能力。 作为艺术设计专业的职业教育不仅仅是传统的技能培训， 它更是一种个性化的教育， 一个需要创造性思维、不断开发智慧与想象力、 集多种知识技能于一体的综合性教育，它的目标就是使人变得更富于想象力与创造力。 独创性的艺术设计，不是模仿、复制，而是具
5、有独创性的创造，离不开创造性思维，离不开艺术设计的创新力。4艺术设计专业的职业教育应由简单的单元教学走向与市场接轨的课题教学。很多院校的教学形式都是采取简单的单元授课形式， 这种教学形式运用在职业教育中， 尤其是在艺术设计专业的教学里， 显然存在很多不足。艺术设计教育由理论到实践并不是孤立存在的，在这个过程里各部分都是相辅相成、紧密联系的。对于任何一个设计项目的完成仅用一个知识点是远远不够的， 它需要多个知识体系的支撑，包括视觉审美要素、技术表达要素等，否则就无法实现理想的设计。艺术设计课程有着其自身鲜明的教学特点：目的性明确、 实践性强、 涉及知识面较广、 与市场联系紧密。5职业教育培养学生
6、应该具备的职业能力。随着我国社会文化与经济事业的蓬勃发展， 艺术设计的行业也相应的发展起来， 成为与国民经济发展密切相连的文化产业诸如广告设计与文化传媒， 企业形象策划与推广， 展示设计与会展经济，设计商务与市场营销以及设计管理等等， 这些行业在发展中不断壮大， 同时也对技术技能性人才提出了新的要求，概括起来，职业教育应培养学生下面几种职业能力。5.1 职业认知能力：即对自己所从事职业的认识，包括从事该职业所应有的职业道德、职业情感、职业态度和行为规范。5.2 职业岗位适应能力：即为适应某一岗位所应具有的职业能力，包括胜任工作所应具有的实践生产经验、娴熟的操作技能和技巧、解决岗位中复杂问题的能
7、力、 岗位技术的创新和创造性劳动能力和生产组织管理能力等。5.3 社会适应能力：即为适应社会发展变化所应具有的能力，包括人际关系的适应与健康的心理素质， 转岗及对新技术的适应， 思维与表达能力，交流与沟通能力，团结合作能力，承受压力的能力等。5.4 学习能力：即为满足个人的可持续发展所应具有的能力，包括新技术的掌握能力与学习方法的运用能力，信息的收集、 整理与使用能力等。结束语“十年树木，百年树人”，教育是一个崇高而神圣的事业。艺术设计教育作为职业教育一门相对来说较为年轻的学科，在我国职业教育的舞台上日益成熟，它有着广阔的发展前景。 可以说，在改革开放的今天， 市场经济的发展为艺术设计的职业教育提供了许多契机。 加强艺术设计专业职业教育的教学改革是社会大环境的需要， 也是现代人才培养观的需要。探索符合职业教育规律和教育特征的艺术设计教育模式势在必行。
