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1、英语学科三年发展规划二台子小学伴随着“达标升级”任务的完成，学校成为县教科研先进学校，为不断提高英语学科的教学质量，促进师生的发展，特拟定我校2009.72012.8三年发展规划。教学现状分析1、优势（1）英语团队平均年龄不到35，充满朝气与活力。更重要的是团队合作意识较强，整个团队关系和谐、融洽，每个人都在开心、用心的做事。（2）通过几年的磨练，骨干力量正在逐步形成，备课组长李进芳老师97年参加工作至今，已多次参加省、市、区评优课、展示课活动，英语课的设计能力和对课堂的驾驭能力都得到长足提高，97年参加工作的教研组长李进芳老师，虽然第一学历仅是大专，但多年来加强学习，专业水平和业务能力都取得
2、很大进步，适应各年段英语教学任务，曾获得区小学英语评优课一等奖。其他青年教师也崭露头角。（3）教学管理规范，有序。在校长室、教导处的引领下，通过这几年的努力，英语教研组、备课组的工作小有成效，集体备课、教研活动井然有序，通过校本教研，每一位老师都能得到发展和提高。（4）在“减负增效”思想指导下，老师们越来越意识到课堂效率的重要性，要减轻学生课后的负担，必须要以提高课堂效益为前提，另外，老师们对于低年级英语教学目标的定位进一步清楚，实施目标的措施逐步得到细化，目标的达成度进一步提高，目前一年级的指读、背诵，二年级的拼读、默写都做得不错，相信这对于今后中高段的目标的达成会有一定帮助。2、劣势（1）
3、英语学科的质量还有待进一步提高。（2）骨干教师数量不足，辐射力量也不够强大。（3）教学管理创新不够，精细化程度不够高。（4）教师的专业水平、业务能力与开发区学校的老师仍有一定差距，在自觉、主动、创新、进取、追求卓越的工作作风方面表现得仍不够突出、凸显。2、潜势（1）城镇化进程中的失地农民的孩子家长对孩子的英语学习越来越重视，学生在师长的熏陶下正在变得越来越重视英语学习，使英语学科的地位越来越接近语数学科。（2）学校十分重视英语学科，从教学质量，英语课堂，教师培养，到环境氛围创造，学校不计人力、财力，努力落实学校英语学科建设。（3）纳入区级管理之后的区域资源共享政策，会使崭新的斜塘实验小学备受获
4、益。二、具体目标：（1）英语学科培养出的学生基础知识要扎实，乐于并善于与他人沟通，有一定口头表达能力。（2）学科质量达到或超过区平均水平，逐步缩小与第一批开发区学校差距。（3）巩固骨干教师培养成果，培养出12名在学区内有一定知名度的骨干老师。（4）英语组教师的教学水平在原有的基础上整体有提高，得到老师们的普遍认可。三、主要措施：以师生和谐发展为本，以教师发展和英语学科的质量为目标，以教学管理的精细化及创新为保障。以校本教研为途径，促教育教学质量的提升。（一）加大培训的力度，提高英语教师的综合素质。（1）教师英语口语水平的提升。（2）教师英语基本功的加强，全员通过学区小学英语教师基本功统测。（3
5、）教学设计能力的锻炼与提高，习题的精心设计和选择，教学课件的熟练制作与运用。（4）教育教学理论的学习和借鉴。（5）开课后说课、听课后评课的水平。（6）撰写教学案例、教育教学论文的能力。（7）课题研究的能力。（二）提高学科教学质量（1）加大教研组、备课组活动的力度，切实提高实效性。学期初制定切实可行的计划，开展好每月一次的校本教研活动，如：如何提高学困生的学习成绩？低、中、高年级的课堂教学模式的研究，开展好每周的备课组活动，围绕着主题进行说课、议课、上课、听课、评课等活动，在实践行动中提高研究水平。（2）改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。要研究低、中、高年级的不同的课堂教学模式。符合课改要求，
6、符合学校制定的课堂教学十规定。（3）加大质量监控力度（周练习单元练习期末考试），学习区教研室经验，随机对部分年级某阶段的教学进行调研分析，并及时进行教学调整。在教师自控上要加大力度，自加压力，提高标准。规范作业的种类、批阅、自我监控。确保质量的提升。（4）组织丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣。如一年一度的双语节活动、基本功比赛等活动，为学生搭设展示的舞台。还可开展“我进步了”的演讲比赛活动，提高学困生的学习成绩。（5）用好外教资源，监督好外教课质量，提高学生的听、说及与人交流的能力。达成标志：（1）学生乐于学习英语，积极性高，氛围好。（2）教师均能独立设计有一定质量的教案，并进行教学课件的制作。（3）课堂教学能独挡一面，具备一定驾驭课堂的自信和能力，并不失谦逊。（4）有一个或一个以上英语课题，并能产生教案、案例、论文、教学录像等成果。英语学科三年发展规划二台子小学
