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1、虎林市第四小学教学管理三年规划虎林市第四小学自建校以来，在历任领导和全体教职员工的共同努力下，教育教学的各个方面都已具备了良好的基础。办学条件逐年改善，教学管理步入正轨，教育教学质量逐年提高，为进一步提高学校内部管理水平，努力创建教师素质好、教育教学质量高、办学有特色的一流的学校特制定三年规划如下： 一、指导思想 全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，以改革创新为基本动力，不断深化教育改革，大力实施素质教育，积极推进优质教育步伐，提高学校教育教学质量，努力办人民满意的教育。为把我校建成一所师资精良、市内知名的现代化优质小学而努力奋斗。 二、现状分析 1.学生的基础普遍薄弱。“一届不如一届”
2、是许多老师的口头禅。我校地处城南，与农村接壤，生源中一大部分来自外省市农民工的子女，不少人未接受必要的幼儿园教育，且家庭环境也不足以给学生创造良好的学习氛围，学生成绩基础参差不齐。 2.我们发现不少学生缺少读书的好习惯，没有独立作业、及时作业、认真作业的习惯。 3.教学控管落实还不到位。我校有完备的方案制度，有比较规范的教学管理，但过程控管在实际操作中降了标准。在分配上，我们的多劳多得、优质优酬体现还不够充分，没有最大地调动老师的积极性。4、教学理念还比较滞后。主要表现在教师不够注重自身业务学习，习惯于传统的教学思想和教学方法，教学语言呆板，缺乏活泼，不能充分调动学生的学习积极性三、 整体目标
3、：认真贯彻落实课改精神，全面实施素质教育。规范教学管理，优化师资队伍，全面提升教育教学质量，力争通过三年的努力，在主要学科有品牌教师领衔，在学科教学中有学校特有的风格和特色。使学生受到经典导行、艺术熏陶、滋养人生。四、 年度目标2014年发展目标：1. 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀质量档次。2. 开展全校性读书活动。3. 以课题带改革，以改革促提高，增强科研意识。个人高效课堂模式实践阶段。4. 加强校本培训，提高教师使用多媒体的能力。5. 学生初步养成良好的读书习惯。6. 学生在学习上养成自我管理、自我学习、自我创造的习惯。7. 开发学校特色校本课程。2015年发展
4、目标：1. 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀档次。2. 继续深化全校性读书活动。3. 深入课题研究，提高教研水平。高效课堂理论总结阶段4. 加强校本培训，全体教师能进行课件制作。5. 学生读书兴趣浓厚，并有自己个性化的阅读方法。6. 学生有较好的语言表达能力。7. 学校特色校本课程初见成效。2016年发展规划：1. 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀质量档次。2. 学校形成浓厚的读书氛围，展示全校性的读书成果。3. 培养青年教师，师徒结对出成果。4. 在读书活动中有收获，并展示成果。5. 展示课题研究成果。高效课堂模式推广阶段6. 全体教师在教学中
5、能独当一面，加强学科的凝聚力。7. 加强校本培训，教师能制作动画课件。8. 学生在老师的课外阅读课内指导下取得硕果。9. 特色校本课程成为学校办学特色。五、工作重点 （一）严格执行课程设置方案，开齐开足课程。 （二）进一步规范常规管理，将教学常规深化、细化、科研化。 （三）实施“三名”工程， 一是加强教师队伍建设，培养一支品德优良、业务精湛、知识渊博、学者型的骨干教师队伍。 二是落实辅优补差辅导计划，努力保证全体学生的全面发展，并为上一级学校培养一批名生。 三是创建科研名校，鼓励中青年教师加入到课题研究中来，带着课题开展教育教学工作，不断摸索，以研促教。 （四）实施“科研兴校”方略，创出科研特
6、色，课题引领，探讨高效课堂模式，形成学校的教育教学特色。 （五）运用现代教育技术，推动课堂教学改革。 （六）开展全校性师生读书活动让经典导行。（七）开发特色校本课程，使学生受到艺术熏陶。（八）开展养成教育。五、具体措施（一） 抓好师资队伍建设1. 结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作。2. 鼓励并督促教师注重理论学习。3. 做好名优骨干示范课。4. 定期召开教育教学经验交流会。（二） 培养好学生学习习惯1. 开展养成教育活动。2. 学校进行不定时检查。3. 通过形式多样的教学，让学生从中有所收获。（三） 加强教学常规管理1. 全体教师要严格执行课程计划，采取平时检查与随堂听课相结合的办法，努
7、力做到开齐、上足、教好促进学生全面发展。2. 抓好五认真，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真反思、认真做好潜能生的工作。3. 加强教研组建设，搞好教研活动，并建立考核制度。（四） 课题引领，努力提高教学质量1. 开展高效课堂构建活动，努力提高课堂效率。2. 加强个别指导，学校领导深入课堂，共同探讨提高课堂效益的办法。3. 坚持并完善教学研讨活动，从而提高教学质量。4. 实施规范化课题管理，使课题研究进入理论实践理论的良性循环。（五） 开展读书活动1 教师制定个人读书计划。2 完善图书室阅览室建设管理。3 每学期教师必读一本教育专著。4 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标。5 举办读书展览。6 建立班级图书角和个人小书库。7 参与读书实践活动，如故事会、演讲等。8 做好课外阅读课内指导，上好阅读课，做好读书笔记。（六）开发特色校本课程1.成立课程领导小组。2.领导包学科。3.定期举行成果展。 2014.6.10
